11 屹立在世界的東方 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版001

11屹立在世界的東方第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11屹立在世界的東方第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家觀念和文化自信。通過(guò)學(xué)習(xí)中華民族的悠久歷史和燦爛文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀、文化觀和歷史觀，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷，提高學(xué)生的文化理解力和歷史責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的合作能力、探究能力和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，了解一些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物和基本的歷史事件。但對(duì)于中國(guó)古代的文明發(fā)展歷程，特別是中華民族在世界東方的地位和作用，學(xué)生可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)中國(guó)的歷史文化通常抱有濃厚的興趣，喜歡通過(guò)故事和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)圖像、故事和實(shí)際操作來(lái)理解和記憶知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解中國(guó)古代文明在世界東方的地位時(shí)，可能會(huì)遇到抽象概念難以理解、歷史事件之間的聯(lián)系難以把握等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的歷史人物和事件，學(xué)生可能因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)而難以產(chǎn)生共鳴。因此，教學(xué)過(guò)程中需要注重直觀教學(xué)，通過(guò)案例分析和討論來(lái)幫助學(xué)生建立知識(shí)間的聯(lián)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，向?qū)W生介紹中國(guó)古代文明在世界東方的重要地位，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體的歷史事件和人物進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解中國(guó)古代文明的特點(diǎn)和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示中國(guó)古代文明的成就和風(fēng)貌。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于中國(guó)古代文明的短片，讓學(xué)生初步感受中華民族的悠久歷史和燦爛文化。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我們的祖先創(chuàng)造了哪些偉大的文明嗎？這些文明對(duì)世界產(chǎn)生了哪些影響？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解中國(guó)古代文明在世界東方的地位：

-講解時(shí)間：5分鐘

-重點(diǎn)內(nèi)容：介紹中國(guó)古代文明的四大發(fā)明、絲綢之路等對(duì)世界的影響。

-教學(xué)方法：講授法、多媒體展示。

2.講解中國(guó)古代文明的代表性人物和事件：

-講解時(shí)間：10分鐘

-重點(diǎn)內(nèi)容：介紹孔子、秦始皇、唐太宗等歷史人物及其貢獻(xiàn)。

-教學(xué)方法：講授法、案例分析。

3.講解中國(guó)古代文明的特色文化：

-講解時(shí)間：5分鐘

-重點(diǎn)內(nèi)容：介紹中國(guó)古代的詩(shī)詞、書法、繪畫等藝術(shù)形式。

-教學(xué)方法：講授法、圖片展示。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：

-討論時(shí)間：5分鐘

-討論內(nèi)容：學(xué)生分組討論中國(guó)古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，各小組派代表發(fā)言。

-教學(xué)方法：討論法、合作學(xué)習(xí)。

2.課堂練習(xí)：

-練習(xí)時(shí)間：5分鐘

-練習(xí)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教學(xué)方法：練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：

-提問(wèn)時(shí)間：5分鐘

-提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)課堂講授內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-教學(xué)方法：提問(wèn)法、師生互動(dòng)。

五、情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生分享：

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)中國(guó)古代文明的了解和感悟。

-教學(xué)方法：分享法、師生互動(dòng)。

2.教師點(diǎn)評(píng)：

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-教學(xué)方法：點(diǎn)評(píng)法、師生互動(dòng)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：

-時(shí)間：2分鐘

-內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代文明在世界東方的地位。

-教學(xué)方法：總結(jié)法、講授法。

2.拓展：

-時(shí)間：3分鐘

-內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)古代文明在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值，激發(fā)他們進(jìn)一步探索的興趣。

-教學(xué)方法：拓展法、啟發(fā)式教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如愛國(guó)主義、文化自信、社會(huì)責(zé)任感等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中國(guó)古代文明在世界東方的重要地位，包括四大發(fā)明、絲綢之路等對(duì)世界的影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別并介紹中國(guó)古代文明的代表性人物和事件，如孔子、秦始皇、唐太宗等，并理解他們的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生能夠理解和欣賞中國(guó)古代的詩(shī)詞、書法、繪畫等藝術(shù)形式，以及它們?cè)谖幕瘋鞒兄械膬r(jià)值。

2.思維能力：

-學(xué)生通過(guò)討論和分析，提高了批判性思維能力，能夠從不同角度看待歷史事件和人物。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中，通過(guò)獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)，提升了邏輯推理和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文明產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

-學(xué)生在了解中國(guó)古代文明的過(guò)程中，培養(yǎng)了愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。

4.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)分享和交流，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在拓展環(huán)節(jié)中，能夠提出自己的見解和創(chuàng)意，展示了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過(guò)結(jié)合現(xiàn)代科技，嘗試將古代文明與現(xiàn)代生活相結(jié)合，提升了創(chuàng)新實(shí)踐能力。

6.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的歷史知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如通過(guò)了解古代建筑風(fēng)格來(lái)欣賞現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用歷史知識(shí)來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象，提高了綜合分析問(wèn)題的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：在講授中國(guó)古代文明時(shí)，我嘗試通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受古代的生活環(huán)境和文化氛圍，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的興趣，也加深了他們對(duì)知識(shí)的理解。

2.多元化評(píng)價(jià)：我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也鼓勵(lì)了學(xué)生從不同角度展示自己的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解中國(guó)古代文明時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的歷史事件和人物的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解過(guò)程中沒有足夠的時(shí)間深入挖掘，或者是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些話題不感興趣，或者是對(duì)課堂討論的形式不適應(yīng)。

3.教學(xué)資源利用不夠：雖然我嘗試使用多媒體教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源的利用還不夠充分，有時(shí)候多媒體內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，影響了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了解決教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在備課階段更加深入地研究教材，挖掘教材中的深度內(nèi)容，并在課堂上通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)