1 感受生活中的法律 第3課時 法律作用大（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

1感受生活中的法律第3課時法律作用大（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊一、設(shè)計思路

本課設(shè)計以“感受生活中的法律”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生了解法律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。以統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材為基礎(chǔ)，結(jié)合實際生活案例，設(shè)計了一系列互動環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在參與中體驗法律的作用，提高法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，理解法律在社會生活中的重要作用，能夠識別生活中常見的法律問題，形成遵守法律、維護法律權(quán)威的自覺行為。通過案例分析和角色扮演，提升學(xué)生的道德判斷能力和法律實踐能力，培養(yǎng)他們成為具有責(zé)任感和正義感的公民。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生對法律有一定的初步認識，了解一些基本的法律概念，如權(quán)利、義務(wù)、違法與犯罪等。他們可能通過家庭、學(xué)校或社會媒體接觸到一些法律案例，但對法律的具體作用和如何在日常生活中應(yīng)用法律的理解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和道德問題有較強的探究興趣，他們喜歡通過故事、案例等形式來學(xué)習(xí)新知識。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強，但仍有待提高對法律復(fù)雜性的理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們表現(xiàn)出一定的多樣性，有的學(xué)生善于通過討論和合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對法律術(shù)語和概念的理解可能存在困難，對法律與生活的聯(lián)系認識不夠清晰。此外，如何將法律知識應(yīng)用于解決實際問題，對于他們來說也是一個挑戰(zhàn)。在課堂參與中，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿表達自己的觀點。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、音響設(shè)備

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺

-信息化資源：法律案例庫、法律知識科普視頻、相關(guān)法律法規(guī)文本

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、角色扮演道具、討論卡片、法律知識競賽試題五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對法律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法律的實際案例，如交通法規(guī)、學(xué)校紀律等，讓學(xué)生初步感受法律的魅力或特點。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、法律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進行分析，如未成年人保護法、消費者權(quán)益保護法等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何預(yù)防校園欺凌”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對法律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)法律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用法律。

七、課后作業(yè)布置

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的法律意識。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律的小論文，題目自擬，內(nèi)容可以是法律在生活中的應(yīng)用、法律知識普及等。

要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出自己的觀點和思考，以加深對法律的理解和認識。

八、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點和不足，為今后的教學(xué)提供改進的方向。例如，可以思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何更有效地組織小組討論，以及如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進行案例分析等。通過不斷反思和改進，提高教學(xué)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中華人民共和國憲法》節(jié)選，讓學(xué)生了解國家的根本大法。

-《未成年人保護法》解讀，讓學(xué)生了解法律如何保護未成年人的權(quán)益。

-《消費者權(quán)益保護法》案例分析，讓學(xué)生了解消費者在法律保護下的權(quán)利。

-《道路交通安全法》相關(guān)知識，讓學(xué)生了解交通規(guī)則和法律的重要性。

-《環(huán)境保護法》簡介，讓學(xué)生了解法律在環(huán)境保護中的作用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)胤ㄔ夯蚵蓭熓聞?wù)所，讓學(xué)生近距離感受法律的實際應(yīng)用。

-建議學(xué)生收集身邊的法律案例，如鄰里糾紛、消費者維權(quán)等，進行分析討論。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，思考法律在解決問題中的作用，如食品安全、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

-鼓勵學(xué)生參與模擬法庭活動，通過角色扮演，加深對法律程序和法律條文的理解。

-鼓勵學(xué)生閱讀法律科普書籍，如《法律小常識》、《青少年法律知識問答》等，提高法律素養(yǎng)。

-開展法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，檢驗學(xué)習(xí)成果。

-邀請法律專業(yè)人士進行講座，讓學(xué)生了解法律職業(yè)和律師的工作內(nèi)容。

-組織學(xué)生撰寫法律小論文，鼓勵他們結(jié)合自身經(jīng)歷，提出法律問題解決方案。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-法律的定義和作用

-法律的組成部分（立法、執(zhí)法、司法）

-法律與生活的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-法律

-權(quán)利

-義務(wù)

-違法

-犯罪

-公正

-保護

③重點句子：

-“法律是維護社會秩序、保障人民權(quán)益的重要工具?！?/p>

-“遵守法律是每個公民的基本義務(wù)?！?/p>

-“法律面前人人平等，任何人都不能凌駕于法律之上?！?/p>

-“法律是規(guī)范人們行為的標準，也是保護人們權(quán)益的屏障?！?/p>

-“法律的作用在于調(diào)整社會關(guān)系，解決糾紛，維護社會穩(wěn)定?！卑恕⒔虒W(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“法律作用大”的道德與法治課，我覺得整體上效果還不錯，但也有些地方值得我反思和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于法律的理解還比較淺顯，他們能說出法律是保護我們的，但具體到法律如何保護，他們就不太明白了。這讓我意識到，在以后的教學(xué)中，我需要更加注重法律概念的具體化，通過更多的案例和實例來幫助學(xué)生理解。

比如，我在講解法律的作用時，用了交通規(guī)則的例子，但感覺還是不夠生動。以后，我可能會嘗試使用一些與學(xué)生生活更貼近的案例，比如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，這樣既能引起他們的興趣，又能讓他們更直觀地感受到法律的重要性。

其次，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對討論的話題不夠感興趣或者對自己的表達能力沒有信心。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在以后的教學(xué)中設(shè)計更多互動性強、參與面廣的活動，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和實踐。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律的理解存在誤區(qū)，比如認為法律是限制自由的，而不是保障自由的。這讓我意識到，在教學(xué)中不僅要傳授法律知識，還要引導(dǎo)學(xué)生正確認識法律的本質(zhì)和作用。我會通過更多的案例和討論，幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)上的問題。比如，我在展示法律案例時，由于設(shè)備原因，視頻播放不夠流暢，影響了學(xué)生的觀感和學(xué)習(xí)效果。這提醒我，在未來的教學(xué)中，我要提前檢查好設(shè)備，確保教學(xué)資源的穩(wěn)定性和有效性。

最后，我認為自己在課堂管理上還有待提高。有時候，課堂氣氛過于活躍，導(dǎo)致紀律有些松散。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，