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文檔簡(jiǎn)介
人教部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè):4.2《以禮待人》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學(xué)科/課程名稱:道德與法治
班級(jí)/年級(jí):八年級(jí)2班
教學(xué)主題或章節(jié):4.2《以禮待人》
聽課人員信息:
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):道德與法治教研組長(zhǎng)
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。
2.教學(xué)過(guò)程:
開始階段,張教師通過(guò)一個(gè)日常生活中的禮儀現(xiàn)象導(dǎo)入新課,引起學(xué)生的興趣。展開階段,教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生思考并理解以禮待人的重要性。結(jié)束階段,教師進(jìn)行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)。
3.師生互動(dòng):
教師與學(xué)生交流頻率適中,能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題,并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性,能夠?qū)P穆犞v。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好,小組討論熱烈。
5.課堂管理:
教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng),學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù),通過(guò)播放相關(guān)視頻和展示圖片,增強(qiáng)了教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察,可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)以禮待人的概念有了深入的理解和掌握。
2.知識(shí)掌握:
學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論,可以看出學(xué)生對(duì)以禮待人的原則和行為有清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí),學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的禮儀問(wèn)題。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)教師的教育引導(dǎo),學(xué)生對(duì)以禮待人的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí),能夠自覺(jué)地在日常生活中踐行禮儀。同時(shí),學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和集體意識(shí)也得到了提升,有利于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)公德心。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià):
本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教學(xué)過(guò)程流暢,師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì),使學(xué)生能夠積極參與課堂,展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。
2.改進(jìn)建議:
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好,但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先,教師可以更加注重學(xué)生的主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。其次,教師可以增加一些實(shí)際案例的分析,以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。此外,教師還可以加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,確保課堂秩序更好地進(jìn)行。
3.后續(xù)跟蹤:
我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,學(xué)??梢远ㄆ诘慕虒W(xué)研討會(huì),讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。同時(shí),學(xué)校可以提供
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