部編版道德與法治七年級下冊3.7.2《節(jié)奏與旋律》聽課評課記錄

部編版道德與法治七年級下冊3.7.2《節(jié)奏與旋律》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：3.7.2《節(jié)奏與旋律》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的準備。教材、教具、多媒體等教學資源準備充足，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一首歌曲《青春的旋律》導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

（2）展開階段：張華教師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解節(jié)奏與旋律的關系，提高了學生的思考能力和實踐能力。

（3）結束階段：張華教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，學生參與度和反應情況良好，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放設備、電子白板等，通過生動形象的教學手段，提高了教學效果，使學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師設計的教學目標既涵蓋了知識的傳授，也關注了學生的能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造。學生在本節(jié)課中通過各種教學活動，基本達到了預期的學習目標，對節(jié)奏與旋律的關系有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在張華教師的引導下，對教材中關于節(jié)奏與旋律的基本概念和知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂討論、案例分析和實踐操作，學生們能夠運用所學知識分析音樂作品，展示了對知識點的深入理解。同時，學生們在教師的指導下，能夠運用所學知識進行音樂創(chuàng)作，表明了對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授和技能的培養(yǎng)，還注重學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華教師通過引導學生欣賞各種類型的音樂作品，使學生們感受到了音樂的魅力，激發(fā)了他們對音樂的熱愛。同時，通過討論和分析，學生們認識到了節(jié)奏與旋律在音樂中的重要性，培養(yǎng)了他們對音樂創(chuàng)作的興趣和熱情，進一步促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

整體來看，張華教師在本節(jié)課的教學中表現出色，教學目標明確，教學方法多樣，注重學生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學生們的學習積極性和參與度高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵學生提出自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，教師還可以在教學資源的使用上進一步豐富多樣，例如引入更多的音樂作品和案例，使學生能夠更加全面地了解和掌握節(jié)奏與旋律的知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解和改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、