幼兒園教室聽(tīng)評(píng)課記錄

幼兒園教室聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：幼兒園繪本閱讀

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：第8章《彩虹色的花》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：幼兒園教學(xué)研究員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對(duì)本次課程的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了繪本教材和多媒體教具，為孩子們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子們回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，然后利用繪本《彩虹色的花》的封面吸引孩子們的注意力，有效導(dǎo)入新課。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用講故事、提問(wèn)、讓孩子們模仿等方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，張華老師通過(guò)讓孩子們復(fù)述故事內(nèi)容的方式進(jìn)行總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助孩子們鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與孩子們的交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)孩子們積極思考，孩子們參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，表現(xiàn)出對(duì)繪本閱讀的喜愛(ài)。此外，他們還積極與同伴合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，孩子們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體教具，通過(guò)播放繪本的動(dòng)畫(huà)版，讓孩子們更加直觀(guān)地理解故事內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓孩子們理解繪本《彩虹色的花》的故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)觀(guān)察孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，可以看出他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)故事內(nèi)容的理解較為深刻，能夠用語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)故事的想法和感受。

2.知識(shí)掌握：

在知識(shí)掌握方面，孩子們對(duì)繪本《彩虹色的花》的故事情節(jié)、角色以及寓意有了清晰的理解和記憶。通過(guò)張華老師的引導(dǎo)和教學(xué)方法的運(yùn)用，孩子們能夠描述故事的主要情節(jié)，表達(dá)出自己對(duì)故事中角色的喜愛(ài)和對(duì)故事寓意的理解。此外，他們還能運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，顯示出對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

在本節(jié)課中，張華老師通過(guò)繪本《彩虹色的花》的故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。孩子們對(duì)故事中的彩虹色的花表現(xiàn)出喜愛(ài)和敬佩之情，能夠理解花的善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)。在課堂活動(dòng)中，孩子們也展現(xiàn)出對(duì)閱讀的熱愛(ài)，樂(lè)于分享自己的想法和感受，表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谇楦袘B(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面得到了較好的促進(jìn)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力和生動(dòng)的教學(xué)方式，成功吸引了孩子們的注意力，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓他們?cè)谡n堂上積極參與、互動(dòng)交流，培養(yǎng)了他們的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂上的語(yǔ)言可以更加簡(jiǎn)練明了，以便孩子們更好地理解和接受。其次，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以更加豐富多樣，增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。此外，張華老師可以更多地鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行自主閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解和改進(jìn)張華老師的教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、觀(guān)察課堂情況、與張華老師交流等方式，了解她在教學(xué)中的困難和問(wèn)題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時(shí)，可以一些教師