2024年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 17 跳水新學(xué)習(xí)單說(shuō)課稿 新人教版

2024年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元17跳水新學(xué)習(xí)單說(shuō)課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《跳水新學(xué)習(xí)單》。該內(nèi)容選自新人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元，旨在通過(guò)閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維品質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的閱讀理解、詞匯積累、語(yǔ)法知識(shí)等方面緊密相連。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提升這些基礎(chǔ)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀《跳水新學(xué)習(xí)單》，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思考和感受；增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，鼓勵(lì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生從文本中感受人物情感，體驗(yàn)藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，包括基本的漢字識(shí)別、詞匯積累、簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)。他們?cè)谥暗拈喿x學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)不同類(lèi)型的文本，具備一定的閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)課外閱讀和文學(xué)作品有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主性，能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)教師的講解和朗讀來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《跳水新學(xué)習(xí)單》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到生詞較多、文本難度較大的問(wèn)題。對(duì)于理解抽象的情節(jié)和人物心理活動(dòng)，部分學(xué)生可能會(huì)感到困惑。此外，由于文本涉及一定的情感和道德判斷，學(xué)生可能需要一定的引導(dǎo)來(lái)正確理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元的學(xué)習(xí)單和教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《跳水新學(xué)習(xí)單》相關(guān)的圖片，如跳水運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)態(tài)照片，以及與故事情節(jié)相關(guān)的靜態(tài)插圖，以幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

3.教學(xué)視頻：搜集與跳水運(yùn)動(dòng)相關(guān)的教學(xué)視頻，用于激發(fā)學(xué)生的興趣，并輔助學(xué)生理解故事背景。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供書(shū)寫(xiě)空間，并確保教學(xué)環(huán)境安靜、整潔，以利于學(xué)生的專(zhuān)注學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述關(guān)于跳水運(yùn)動(dòng)員的勵(lì)志故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注跳水運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧五年級(jí)學(xué)生已掌握的閱讀理解、詞匯積累、語(yǔ)法知識(shí)等相關(guān)內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解《跳水新學(xué)習(xí)單》中的主要知識(shí)點(diǎn)，如人物描寫(xiě)、情節(jié)發(fā)展、主題思想等。

2.舉例說(shuō)明：教師結(jié)合文本，選取典型段落進(jìn)行舉例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

3.互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，探究文本中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握知識(shí)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，包括閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、導(dǎo)入

1.激發(fā)興趣：教師講述跳水運(yùn)動(dòng)員的勵(lì)志故事，如“跳水皇后”郭晶晶的奮斗歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧五年級(jí)學(xué)生已掌握的閱讀理解、詞匯積累、語(yǔ)法知識(shí)等相關(guān)內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知：教師詳細(xì)講解《跳水新學(xué)習(xí)單》中的主要知識(shí)點(diǎn)，如人物描寫(xiě)、情節(jié)發(fā)展、主題思想等。

2.舉例說(shuō)明：教師結(jié)合文本，選取典型段落進(jìn)行舉例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

3.互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，探究文本中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動(dòng)：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握知識(shí)。

四、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

五、作業(yè)布置

1.教師布置課后作業(yè)，包括閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂效率。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-人物背景資料：提供與《跳水新學(xué)習(xí)單》中涉及的歷史人物或現(xiàn)實(shí)生活中的跳水運(yùn)動(dòng)員相關(guān)的背景資料，如他們的生平、成就、訓(xùn)練過(guò)程等，以豐富學(xué)生對(duì)人物的理解。

-跳水運(yùn)動(dòng)知識(shí)：介紹跳水運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則、技巧、歷史發(fā)展等內(nèi)容，幫助學(xué)生了解跳水運(yùn)動(dòng)的魅力和科學(xué)性。

-文學(xué)作品欣賞：推薦與跳水運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文學(xué)作品，如小說(shuō)、詩(shī)歌等，通過(guò)文學(xué)作品欣賞，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-藝術(shù)表現(xiàn)分析：分析跳水運(yùn)動(dòng)在電影、電視劇、繪畫(huà)等藝術(shù)形式中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度欣賞和理解藝術(shù)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與跳水運(yùn)動(dòng)相關(guān)的書(shū)籍，如體育雜志、傳記、科普讀物等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看關(guān)于跳水運(yùn)動(dòng)的紀(jì)錄片、比賽視頻等，通過(guò)直觀的視覺(jué)體驗(yàn)，加深對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的理解。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的理解和感受，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與跳水運(yùn)動(dòng)相關(guān)的創(chuàng)作活動(dòng)，如寫(xiě)作、繪畫(huà)、攝影等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀體育場(chǎng)館或跳水比賽現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生親身感受跳水運(yùn)動(dòng)的氛圍。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成與跳水運(yùn)動(dòng)相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集關(guān)于跳水運(yùn)動(dòng)的資料、制作手抄報(bào)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)體育活動(dòng)，如參加跳水俱樂(lè)部、學(xué)習(xí)跳水技巧等，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于跳水運(yùn)動(dòng)的研究項(xiàng)目，如調(diào)查本地跳水運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況、分析跳水運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和問(wèn)題解決能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物描寫(xiě)：描述跳水運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等。

-情節(jié)發(fā)展：故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

-主題思想：勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持夢(mèng)想，追求卓越。

②重點(diǎn)詞句：

-詞：勇敢、堅(jiān)持、夢(mèng)想、卓越、挑戰(zhàn)、成功

-句：他勇敢地跳下了船，盡管面對(duì)巨大的困難