人教版七年級下冊地理第六章第一節(jié)《位置和范圍》聽課評課記錄2

人教版七年級下冊地理第六章第一節(jié)《位置和范圍》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：人教版七年級下冊

教學主題或章節(jié)：第六章第一節(jié)《位置和范圍》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：地理教研組副組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示地球儀和地圖，導入新課，引導學生關注地理位置和范圍。

展開階段，張老師采用講授和討論相結合的方式，詳細講解地理位置和范圍的定義、計算方法等，并通過實例進行分析。同時，學生進行小組實驗，增強學生對知識點的理解和記憶。

結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行總結歸納，布置相關作業(yè)，鞏固知識點。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率較高，提問、回答、討論等方式引導學生積極參與課堂。學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性較高，專注度良好。在小組實驗環(huán)節(jié)，學生之間合作學習，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律狀況良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、地球儀等，直觀展示地理位置和范圍，提高教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了關于地理位置和范圍的知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀引導三個方面目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學生達到了預期的學習目標，對地理位置和范圍的定義、計算方法等知識點有較好的理解和記憶，實驗操作技能得到提升，同時對地理學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2.知識掌握：

學生對地理位置和范圍的知識點理解和記憶情況較好，能夠運用所學知識分析實際問題。在技能掌握程度上，學生通過小組實驗等活動，掌握了地理位置和范圍的計算方法，能夠獨立完成相關任務。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的地理學科素養(yǎng)，引導學生關注地理與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生熱愛科學、探究真理的精神。在本節(jié)課的教學過程中，學生表現(xiàn)出對地理學科的興趣和熱情，積極參與課堂討論和實驗活動，表現(xiàn)出良好的合作精神和科學態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，既能引導學生掌握知識點，又能培養(yǎng)學生的實踐操作能力。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，可以進一步加強學生的主體地位，鼓勵學生主動提問、發(fā)表觀點，提高課堂互動質量。

（2）針對部分學生對地理位置和范圍的理解和記憶仍有困難，建議張老師在課后加強對這些學生的個別輔導，幫助其鞏固知識點。

（3）建議張老師加強課堂評價的多元化，除了作業(yè)批改外，還可以通過課堂問答、小組討論等方式，及時了解學生學習情況，給予鼓勵和指導。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解張老師對改進建議的實施情況，并提供必要的支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期地理教研活動，提供教師之間交流、分享教學經(jīng)驗的平臺。