人教版七年級下冊地理第六章第一節(jié)《位置和范圍》聽課評課記錄2

人教版七年級下冊地理第六章第一節(jié)《位置和范圍》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：人教版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第六章第一節(jié)《位置和范圍》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：地理教研組副組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示地球儀和地圖，導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理位置和范圍。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解地理位置和范圍的定義、計(jì)算方法等，并通過實(shí)例進(jìn)行分析。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固知識點(diǎn)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，提問、回答、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。在小組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律狀況良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地球儀等，直觀展示地理位置和范圍，提高教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于地理位置和范圍的知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)三個(gè)方面目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對地理位置和范圍的定義、計(jì)算方法等知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，實(shí)驗(yàn)操作技能得到提升，同時(shí)對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2.知識掌握：

學(xué)生對地理位置和范圍的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題。在技能掌握程度上，學(xué)生通過小組實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，掌握了地理位置和范圍的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探究真理的精神。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出對地理學(xué)科的興趣和熱情，積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的合作精神和科學(xué)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識點(diǎn)，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問、發(fā)表觀點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)質(zhì)量。

（2）針對部分學(xué)生對地理位置和范圍的理解和記憶仍有困難，建議張老師在課后加強(qiáng)對這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其鞏固知識點(diǎn)。

（3）建議張老師加強(qiáng)課堂評價(jià)的多元化，除了作業(yè)批改外，還可以通過課堂問答、小組討論等方式，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供必要的支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期地理教研活動(dòng)，提供教師之間交流、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺。