岳麓版歷史七年級下冊第40課《清朝專制統(tǒng)治的強化》聽課評課記錄

岳麓版歷史七年級下冊第40課《清朝專制統(tǒng)治的強化》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級下冊第40課《清朝專制統(tǒng)治的強化》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標和重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放清朝專制統(tǒng)治的視頻資料，生動形象地導(dǎo)入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授法，詳細介紹了清朝專制統(tǒng)治的強化措施，并通過舉例、引證等方式，使學生更好地理解和掌握知識點。同時，張華老師還學生進行小組討論，讓學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、視頻資料等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定了符合教學要求的目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生基本上達到了預(yù)期的學習目標，對清朝專制統(tǒng)治的強化有了較為全面的認識和理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對學生的課堂回答、討論發(fā)言和作業(yè)完成情況進行分析，大部分學生能夠準確地回答出關(guān)于清朝專制統(tǒng)治的強化措施、影響等方面的問題。此外，學生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行分析和思考。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極的效果。張華老師通過講述清朝專制統(tǒng)治的強化過程，引導(dǎo)學生認識到專制統(tǒng)治對人民生活的影響，從而培養(yǎng)學生的愛國情懷和對法治的向往。同時，張華老師還注重培養(yǎng)學生的合作意識和批判性思維，使學生在學習過程中不斷思考、探討，提高了學生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師在本節(jié)課的教學中表現(xiàn)出色，教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張華老師對歷史知識的掌握程度高，能夠深入淺出地講解復(fù)雜的歷史概念，使得學生易于理解。同時，張華老師的課堂管理得當，教學節(jié)奏控制得宜，使課堂秩序良好。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學生進行深入的思考。其次，張華老師可以更多地利用多媒體教學資源，如歷史圖片、地圖等，以增強學生的直觀感受。最后，張華老師可以鼓勵學生進行更多的課堂互動，如角色扮演、小組討論等，以提高學生的學習積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)的觀察和評估。可以定期的教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和心得，共同提高教學水平。同時，可以提