2023四年級數(shù)學(xué)下冊 三 三位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)五說課稿 蘇教版

2023四年級數(shù)學(xué)下冊三三位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)五說課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級數(shù)學(xué)下冊三三位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)五說課稿蘇教版課程基本信息1.課程名稱：2023四年級數(shù)學(xué)下冊三三位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)五

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，通過練習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算，提升學(xué)生對整數(shù)乘法概念的理解和應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，通過多樣化練習(xí)，提高學(xué)生準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行整數(shù)乘法運(yùn)算的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過解題過程中的分析和推理，提高學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組討論和合作完成練習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，包括豎式計(jì)算和列豎式時(shí)的進(jìn)位處理。

②能夠熟練運(yùn)用乘法法則，正確計(jì)算出三位數(shù)乘兩位數(shù)的積，并能進(jìn)行簡單的驗(yàn)算。

③通過實(shí)際例題，讓學(xué)生理解并應(yīng)用乘法分配律，提高計(jì)算效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并正確處理乘法中的進(jìn)位問題，特別是在多位數(shù)乘法中，如何正確進(jìn)行進(jìn)位。

②將乘法分配律應(yīng)用到三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算中，理解并掌握其應(yīng)用方法。

③在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活選擇合適的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

④學(xué)生在計(jì)算過程中，如何克服心理障礙，增強(qiáng)自信心，提高解決問題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：白板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、電子黑板

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-信息化資源：電子教材、教學(xué)課件、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、乘法口訣卡片）、小組合作學(xué)習(xí)材料、計(jì)算練習(xí)紙教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對三位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過需要計(jì)算兩位數(shù)乘三位數(shù)的情況嗎？”

展示一些生活中的實(shí)際場景，如購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、制作蛋糕時(shí)的材料配比等，讓學(xué)生初步感受乘法在生活中的應(yīng)用。

簡短介紹三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念和重要性，提醒學(xué)生這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本技能，對于以后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。

2.三位數(shù)乘兩位數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，包括豎式計(jì)算和進(jìn)位處理。

過程：

講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，包括豎式計(jì)算的步驟。

展示幾個(gè)簡單的例子，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握計(jì)算方法。

3.三位數(shù)乘兩位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程和技巧。

過程：

選擇幾個(gè)具有代表性的案例，如812乘以23、456乘以67等，進(jìn)行詳細(xì)分析。

逐步講解每個(gè)案例的計(jì)算過程，包括如何分配乘數(shù)和被乘數(shù)的每一位，如何處理進(jìn)位等。

讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成一些類似的案例，并給予及時(shí)反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)計(jì)算任務(wù)，如計(jì)算一個(gè)較大的三位數(shù)乘以一個(gè)兩位數(shù)。

小組成員共同討論，確定計(jì)算方法，分工合作，完成計(jì)算。

每組匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，并說明計(jì)算過程中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算的理解。

過程：

每組選派一名代表上臺展示計(jì)算過程和結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，討論計(jì)算中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

教師總結(jié)各組的展示，強(qiáng)調(diào)計(jì)算中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算的重要性和實(shí)用性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，包括豎式計(jì)算和進(jìn)位處理。

強(qiáng)調(diào)這種計(jì)算方法在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一定數(shù)量的三位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

7.課堂延伸（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展數(shù)學(xué)思維。

過程：

提出一些與三位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的問題，如如何優(yōu)化計(jì)算過程、如何解決更大數(shù)值的乘法問題等。

鼓勵(lì)學(xué)生思考并嘗試解決問題，分享自己的思路和方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣表：介紹乘法口訣表的歷史和作用，強(qiáng)調(diào)其在乘法計(jì)算中的輔助作用。

-乘法分配律：講解乘法分配律的概念和推導(dǎo)過程，展示其在解決復(fù)雜乘法問題中的應(yīng)用。

-估算技巧：介紹估算在乘法計(jì)算中的重要性，以及如何進(jìn)行簡單的估算。

-乘法與除法的關(guān)系：探討乘法與除法之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解乘除法的互逆關(guān)系。

-乘法在生活中的應(yīng)用：收集一些生活中常見的乘法應(yīng)用實(shí)例，如家庭購物、烹飪、建筑設(shè)計(jì)等。

2.拓展建議：

-設(shè)計(jì)一份乘法口訣表的學(xué)習(xí)卡片，讓學(xué)生在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行乘法分配律的練習(xí)，通過實(shí)際操作加深對定律的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行估算練習(xí)，提高他們在實(shí)際生活中的計(jì)算能力。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同探討乘法與除法的關(guān)系，加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的乘法應(yīng)用實(shí)例，撰寫小論文或制作展示板，分享給全班同學(xué)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺等，為學(xué)生提供更多乘法學(xué)習(xí)的資料和練習(xí)題。

-設(shè)計(jì)一些有趣的乘法游戲，如“乘法接龍”、“乘法猜謎”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-邀請家長參與，共同完成一些家庭乘法任務(wù)，如計(jì)算家庭開支、規(guī)劃家庭旅行等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識。

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，了解數(shù)學(xué)在科技發(fā)展中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)①三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算步驟

①按位相乘

②處理進(jìn)位

③合并結(jié)果

②重點(diǎn)知識點(diǎn)

①乘法分配律的應(yīng)用

②豎式計(jì)算的規(guī)范

③進(jìn)位處理的技巧

③關(guān)鍵詞句

①乘法口訣

②乘數(shù)、被乘數(shù)、積

③進(jìn)位、進(jìn)位標(biāo)記教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了這節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，對于進(jìn)位處理這一環(huán)節(jié)掌握得不夠牢固。在課堂上，我通過實(shí)際操作和例題講解，盡量讓學(xué)生明白進(jìn)位的重要性，但個(gè)別學(xué)生在獨(dú)立完成練習(xí)時(shí)，仍然會忽略這一細(xì)節(jié)。這說明我在講解進(jìn)位處理時(shí)可能沒有做到深入淺出，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在面對復(fù)雜問題時(shí)，往往缺乏解題思路。在案例分析環(huán)節(jié)，我提供了幾個(gè)典型的案例，但有些學(xué)生還是顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)槲以谝龑?dǎo)學(xué)生分析案例時(shí)，沒有充分調(diào)動(dòng)他們的思維，讓他們主動(dòng)去思考問題的解決方法。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

此外，我在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。在展示過程中，有些學(xué)生語言表達(dá)不夠清晰，甚至有些緊張。這讓我意識到，在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算能力，還要關(guān)注他們的表達(dá)能力。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些口語表達(dá)和演講技巧的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升這方面的能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些積極的一面。比如，學(xué)生們在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常活躍，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)和見解。這讓我感到欣慰，說明我在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神方面取得了一定的成效。

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