北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊2.1《花邊有多寬》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊2.1《花邊有多寬》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《花邊有多寬》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具以及多媒體輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示實(shí)際生活中的花邊樣品導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和直觀演示法，通過講解和展示花邊的制作過程，讓學(xué)生理解和掌握花邊的基本概念和計(jì)算方法。在結(jié)束階段，張老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成課堂任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)物教具，使教學(xué)更加生動(dòng)和直觀。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是為了讓學(xué)生理解和掌握花邊的基本概念和計(jì)算方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對花邊的概念和計(jì)算方法有一定的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠正確回答關(guān)于花邊的問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法進(jìn)行簡單的花邊寬度計(jì)算。然而，對于一些復(fù)雜的花邊圖案的計(jì)算，部分學(xué)生仍然存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組討論和合作完成任務(wù)的方式，讓學(xué)生體會(huì)到合作的重要性。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和解決問題的能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升，但也存在一些需要改進(jìn)的地方，如對復(fù)雜花邊計(jì)算的指導(dǎo)和對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)動(dòng)較為成功。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成功，但仍有改進(jìn)的空間。首先，對于復(fù)雜花邊計(jì)算的指導(dǎo)，建議張老師在課堂上提供更多的實(shí)際案例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算方法。其次，針對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，建議張老師在課堂上設(shè)置更多的合作任務(wù)和討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和合作。此外，張老師可以利用課后時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解和改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢园才牌渌麛?shù)學(xué)教研組的教師進(jìn)行聽課，并提供反饋和建議。同時(shí)，學(xué)?？梢越處熍嘤?xùn)和教