首師大版道德與法治七年級上冊11.1《排解消極情緒》聽課評課記錄

首師大版道德與法治七年級上冊11.1《排解消極情緒》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：11.1《排解消極情緒》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師對教學計劃非常清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的準備。在教學資源方面，教材、教具和多媒體等均準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華老師以一個生動的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣，起到了很好的引導作用。在展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在理解排解消極情緒的重要性基礎上，積極參與討論，提高了學生的實踐能力。在結(jié)束階段，張華老師對課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況也較好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了很好的支持作用。通過生動形象的展示，使學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生了解和掌握排解消極情緒的方法和技巧，培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，他們對排解消極情緒的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠說出排解消極情緒的一些方法，如傾訴、運動、放松等，并能解釋這些方法的作用和原理。同時，學生們也在實踐中運用了這些方法，提高了他們對技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課通過討論和實踐活動，幫助學生認識到排解消極情緒的重要性，促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂中表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，他們學會了用積極的方式面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了積極向上的價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極正面的。張華老師對教學內(nèi)容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是張華老師注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與討論和實踐活動，培養(yǎng)了學生的實踐能力和合作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在課堂導入階段可以更加生動有趣，以引起學生的興趣和關注。其次，教師在課堂中可以更多地關注學生的個別差異，給予每個學生更多的機會表達和思考。此外，教師可以加強對學生學習情況的反饋和評價，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議后續(xù)進行聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估，可以了解教師的教學改進情