道德與法治部編版七年級上冊同步聽課評課記錄《第1課 中學序曲》

道德與法治部編版七年級上冊同步聽課評課記錄《第1課中學序曲》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：第1課中學序曲

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，有助于學生對課程內(nèi)容的理解。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過向?qū)W生提問的方式導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生思考和探討，提高了學生的參與度。在結(jié)束階段，張教師對課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，提問、鼓勵、引導等，表現(xiàn)出較高的師生互動質(zhì)量。學生們積極參與討論，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注聽講，主動參與課堂活動。學生之間展開合作學習，相互討論，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師有效管理課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠在有序的環(huán)境中學習。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，通過網(wǎng)絡平臺進行教學資源的共享，方便學生課后復習和拓展學習。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解中學生活的新起點、認識到中學階段的重要性以及培養(yǎng)學生的學習方法和自我管理能力。通過張教師的引導和教學活動的展開，學生們基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在張教師的講授和引導下，對課程中的知識點有了一定的理解和記憶。例如，學生們能夠明確中學階段的重要性，了解中學生活的變化和挑戰(zhàn)。同時，張教師通過討論、案例分析等方式，使學生們對如何適應中學生活、如何培養(yǎng)良好的學習習慣等技能有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過讓學生分享自己的中學生活經(jīng)歷，引導學生認識到中學階段的重要性，激發(fā)學生對學習的熱情和對未來的憧憬。同時，張教師還強調(diào)了團隊合作、尊重他人等價值觀的重要性，有助于學生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在部分環(huán)節(jié)，如學生自主學習、課堂互動等方面，仍有待加強。建議張教師在今后的教學中，更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵學生主動參與課堂活動，提高課堂互動的質(zhì)量，進一步提升教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學認真、學生學習積極。張教師對課程內(nèi)容的掌握程度較高，能夠有效地引導學生思考和探討，課堂氛圍較好。學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的關(guān)注度高，能夠積極與學生互動，激發(fā)學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張教師可以更多地給予學生自主發(fā)言的機會，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，提高課堂互動的質(zhì)量。此外，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，如引入更多相關(guān)的案例、故事等，以增強學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在今后的教學中，繼續(xù)進行聽課和評課，以便及時了解教學效果和教師的教學改進情況。針對教師的成長，可以計劃采取以下支持措施：教