2024年五年級(jí)英語下冊 Unit 2 Spring Is Coming第4課時(shí)說課稿 陜旅版（三起）

2024年五年級(jí)英語下冊Unit2SpringIsComing第4課時(shí)說課稿陜旅版（三起）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)為五年級(jí)英語下冊Unit2SpringIsComing第4課時(shí)，旨在通過聽說讀寫等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，了解春天的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，提高對英語語音、詞匯和句型的辨識(shí)與運(yùn)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同季節(jié)的特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察、比較、分析，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述春天的景色和活動(dòng)；2.學(xué)生能夠通過圖片和情境理解對話內(nèi)容，并參與角色扮演。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在描述春天時(shí)，如何準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的形容詞和動(dòng)詞；2.學(xué)生在角色扮演中，如何自然地運(yùn)用語言進(jìn)行交流。

解決辦法：1.通過圖片展示和情景模擬，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組討論，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)運(yùn)用語言；3.提供范例，引導(dǎo)學(xué)生分析角色扮演中的語言運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試；4.定期進(jìn)行聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、英語教材、練習(xí)冊

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線英語資源庫

-信息化資源：春天氣候變化的圖片、春季活動(dòng)視頻、相關(guān)英語歌曲

-教學(xué)手段：多媒體課件、卡片、圖片、實(shí)物教具、角色扮演道具教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？為什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對春天的喜愛之情。

3.老師總結(jié)：“春天是一個(gè)美好的季節(jié)，今天我們一起來學(xué)習(xí)五年級(jí)英語下冊Unit2SpringIsComing第4課時(shí)，讓我們一起感受春天的魅力吧！”

二、新課呈現(xiàn)

1.老師通過多媒體展示春天氣候變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

-老師提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？”

-學(xué)生回答：“我看到了溫暖的陽光、盛開的花朵、飛翔的蝴蝶。”

-老師總結(jié)：“春天來了，天氣變得溫暖，萬物復(fù)蘇。”

2.老師呈現(xiàn)新課中的重點(diǎn)詞匯和句型，如：spring,warm,flowers,butterflies,enjoy,etc.

-老師用圖片或?qū)嵨镎故驹~匯，幫助學(xué)生理解。

-老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀句型，并讓學(xué)生跟讀。

3.老師播放新課中的對話錄音，讓學(xué)生聆聽并跟讀。

-老師提問：“同學(xué)們，你們聽到了什么？”

-學(xué)生回答：“我聽到了關(guān)于春天的話題，還有描述春天景色的句子?！?/p>

-老師總結(jié)：“對話中提到了春天，還描述了春天的景色。”

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述春天的景色。

-老師提問：“同學(xué)們，你們能用自己的話描述一下春天的景色嗎？”

-學(xué)生分組討論，并用英語描述。

-老師巡視指導(dǎo)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和反饋。

2.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對話。

-老師分配角色，并讓學(xué)生準(zhǔn)備對話內(nèi)容。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看哪個(gè)小組能最快用新學(xué)的詞匯和句型描述春天。

-老師設(shè)置比賽規(guī)則，每組派代表進(jìn)行描述。

-學(xué)生積極參與，氣氛熱烈。

四、鞏固練習(xí)

1.老師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-練習(xí)題包括聽力、閱讀、填空、翻譯等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

2.老師講解練習(xí)題答案，并針對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。

五、總結(jié)與作業(yè)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)春天的特點(diǎn)。

-老師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了春天的特點(diǎn)，如溫暖的天氣、盛開的花朵、飛翔的蝴蝶等?！?/p>

2.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于春天的短文。

-作業(yè)要求：用新學(xué)的詞匯和句型描述春天的景色和活動(dòng)。

3.老師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課堂小結(jié)

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了春天的特點(diǎn)，掌握了新詞匯和句型，希望大家課后能夠繼續(xù)鞏固?！?/p>

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

-老師鼓勵(lì)：“同學(xué)們，希望大家在接下來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯掌握能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與春天相關(guān)的詞匯，如spring,warm,flowers,butterflies,enjoy等。這些詞匯的掌握不僅有助于學(xué)生描述春天的景象，還能在日常生活中進(jìn)行簡單的交流。

2.**句型運(yùn)用能力增強(qiáng)**：學(xué)生在課堂上通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用新學(xué)的句型來描述春天，如"Ienjoyspringbecause..."和"Wecansee..."等。這些句型的運(yùn)用能力在課堂練習(xí)和角色扮演中得到了顯著提升。

3.**聽說能力提高**：在聽力練習(xí)和口語對話環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽懂并模仿錄音中的內(nèi)容，同時(shí)在角色扮演中能夠流利地進(jìn)行對話，這說明學(xué)生的聽說能力得到了有效鍛煉。

4.**閱讀理解能力增強(qiáng)**：通過閱讀課文和練習(xí)題，學(xué)生能夠理解課文大意，掌握文章結(jié)構(gòu)，提高了閱讀理解能力。

5.**寫作能力進(jìn)步**：學(xué)生在完成關(guān)于春天的短文寫作任務(wù)后，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，結(jié)合自己的想象和觀察，寫出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整的短文，這標(biāo)志著學(xué)生的寫作能力有了明顯進(jìn)步。

6.**文化意識(shí)培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)春天的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生了解到了不同文化中春天的不同表現(xiàn)形式，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

7.**自主學(xué)習(xí)能力提升**：在課堂上，學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，提高了自主解決問題的能力。

8.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：通過生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣將有助于他們持續(xù)學(xué)習(xí)英語。

9.**團(tuán)隊(duì)合作能力加強(qiáng)**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于他們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

10.**自信心增強(qiáng)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂上積極參與，正確回答問題，這增強(qiáng)了他們的自信心，使他們更加敢于在課堂上表達(dá)自己。內(nèi)容邏輯關(guān)系①春天的特點(diǎn)與詞匯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述春天的詞匯，如spring,warm,flowers,butterflies。

-重點(diǎn)詞匯：spring,warm,flowers,butterflies,enjoy。

-重點(diǎn)句型：Ienjoyspringbecause...

②春天的活動(dòng)與句型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：春天常見活動(dòng)的表達(dá)，如plantingtrees,playinggames。

-重點(diǎn)詞匯：planting,trees,playing,games。

-重點(diǎn)句型：Wecanplanttreesinspring.Wecanplaygameswithourfriends.

③角色扮演與對話

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：角色扮演中的對話內(nèi)容，包括問候、詢問和回答。

-重點(diǎn)詞匯：hello,howareyou,nice,whatcanIdoforyou。

-重點(diǎn)句型：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.WhatcanIdoforyou?

④小組討論與描述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小組討論中描述春天的方法和技巧。

-重點(diǎn)詞匯：beautiful,colorful,lively。

-重點(diǎn)句型：Thespringisverybeautiful.It'scolorfulandlively.

⑤練習(xí)與鞏固

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過練習(xí)鞏固所學(xué)詞匯、句型和對話內(nèi)容。

-重點(diǎn)詞匯：flowers,trees,birds,games。

-重點(diǎn)句型：Therearemanyflowersinthegarden.Wecanplaygame