部編人教版道德與法治七上《師生之間》聽課評課記錄5

部編人教版道德與法治七上《師生之間》聽課評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《師生之間》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源準備充分，為課堂的有效進行提供了保障。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過講述自己與學生之間的趣事，成功吸引了學生的注意力，導入新課；

展開階段，張教師采用講授與小組討論相結(jié)合的方式，讓學生在思考中學習，提高了學生的參與度；

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學生鞏固所學。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能針對學生的回答進行有效反饋，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習效果良好，能互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律；時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度，全面促進學生的成長。通過觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對《師生之間》這一章節(jié)的內(nèi)容有了深入的理解和較好的記憶。通過對學生課堂回答、討論以及課后作業(yè)的檢查，可以看出學生們對教材中的知識點有了較為全面的掌握，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們更加理解師生之間的關(guān)系，有助于培養(yǎng)學生們尊重教師、團結(jié)同學的良好品質(zhì)。張教師在課堂上注重啟發(fā)學生思考，引導學生正確看待師生關(guān)系，有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學設計緊湊，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，充分調(diào)動了學生的積極性。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂紀律的控制得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力；在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的實際案例，以提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張教師的課堂進行持續(xù)觀察，以便了解改進措施的實施效果。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行集體備課，共同討論如何進一