2025年渤海理工職業(yè)學(xué)院高職單招語(yǔ)文2018-2024歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)含答案解析

2025年渤海理工職業(yè)學(xué)院高職單招語(yǔ)文2018-2024歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共30題)1、選擇下列成語(yǔ)意思相近的一項(xiàng)（）

(1分)A、神采奕奕、萎靡不振B、怒發(fā)沖冠、郁郁寡歡C、半途而廢、南轅北轍D、名垂后世、流芳千古正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析本題考查成語(yǔ)理解和學(xué)生掌握能力。A：神采奕奕：形容精力旺盛，容光煥發(fā)。萎靡不振：形容情緒低沉，精神頹廢。B：怒發(fā)沖冠：形容憤怒到了極點(diǎn)。郁郁寡歡：形容心里苦悶。C：半途而廢：比喻做事情有始無(wú)終。南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的正好相反。D：名垂后世：好名聲流傳的后代。流芳千古：美名永傳于后世。AB成語(yǔ)意思相反。C成語(yǔ)意思無(wú)關(guān)。D成語(yǔ)意思都是在說(shuō)好名聲可以流傳。綜上，正確答案為D。

2、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）香港今日的_________歸根到底是香港同胞創(chuàng)造的，也是同祖國(guó)內(nèi)地的發(fā)展和支持分不開(kāi)的。（2）秋天像一個(gè)穿著金色裙的仙女，她用輕飄的衣袖________去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽_________給大地。

(1分)A、繁榮、掃拋B、繁榮、拂撒C、繁華、拂拋D、繁華、掃撒正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析繁榮”的意思是“（經(jīng)濟(jì)或事業(yè)）蓬勃發(fā)展；“昌盛”，“繁華”的意思是“（城鎮(zhèn)、街市）興旺熱鬧”，第（1）句用于“香港”當(dāng)用“繁榮”。第（2）句根據(jù)“輕飄”一詞可知應(yīng)用“拂”，“拋”字略含貶義，用“撒”字才能與語(yǔ)境相符。作為選擇題，也可用排除法解答。

3、材料將進(jìn)酒

李白

君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。

與君歌一曲，請(qǐng)君為我側(cè)耳聽(tīng)。

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。

古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。對(duì)詩(shī)句的解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(1分)A、“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！痹?shī)人以河水一去不返比喻人生易老，以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱。B、“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！睂⑷松汕啻褐了ダ系娜^(guò)程說(shuō)成“朝”“暮”之間的事，把本來(lái)短暫的人生說(shuō)得更短暫。C、“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！北憩F(xiàn)了作者消極的思想：人生得意時(shí)，要盡情地尋歡作樂(lè)，別讓金杯玉露，空對(duì)天上明月。因?yàn)槿说膲勖琰S河之水流入海，一去不復(fù)返，因此，應(yīng)及時(shí)行樂(lè)，莫負(fù)光陰。D、“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”是詩(shī)人樂(lè)觀自信的肯定自我價(jià)值的宣言，流露出懷才不遇和渴望用世的積極思想感情。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析“表現(xiàn)了作者消極的思想”表述得不準(zhǔn)確，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”,是說(shuō)人生適意時(shí)要盡情享受歡樂(lè)，不要讓金杯空對(duì)皎潔的明月。詩(shī)人豪飲高歌，借酒澆愁，抒發(fā)了憂(yōu)憤深廣的人生感慨，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的豪縱狂放的個(gè)性。

4、下列句子中，修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

(1分)A、可愛(ài)的青菜，土地美麗的女兒，請(qǐng)用你樸素的光輝照耀我。B、我的心像一只小鳥(niǎo)，從哨音里展翅飛出去，飛過(guò)迷蒙的煙水、蒼茫的群山，停落在故鄉(xiāng)熟悉的大榕樹(shù)上。C、太陽(yáng)從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄地?fù)熳吡瞬莸厣系闹榄^。D、所有這些語(yǔ)言手段，尖銳、潑辣、犀利有力，像一顆顆威力無(wú)比的槍彈，戳穿了敵人的心臟。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析B項(xiàng)用了比喻的修辭手法，將“我的心”比作“小鳥(niǎo)”，而“飛”和“落”等動(dòng)作都可以由小鳥(niǎo)發(fā)出，所以B項(xiàng)修辭使用正確。C項(xiàng)用了擬人和比喻的修辭手法，將太陽(yáng)光和露水分別比作“金色的手指”和“珠璣”，而“露出笑臉”和“悄悄地?fù)熳摺憋@然是擬人的修辭手法，運(yùn)用恰當(dāng)。D項(xiàng)用了比喻的修辭手法，將“語(yǔ)言手段”比作“槍彈”，顯然正確。A項(xiàng)中將“青菜”比作“土地美麗的女兒”是沒(méi)有問(wèn)題的，然而“青菜”卻無(wú)法作為“光輝”的發(fā)出者，屬于修辭誤用，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。

5、下列句子中,不是判斷句的一項(xiàng)是（)

(1分)A、此誠(chéng)危急存亡之秋也B、生乎吾前，其聞道也固先乎吾C、且相如素賤人D、是造物者之無(wú)盡藏也正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A“誠(chéng)”表判斷。B“也”在句中表停頓，本句是狀語(yǔ)后置句，現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序?yàn)椤昂跷崆吧?其聞道也固乎吾先”。C無(wú)標(biāo)志判斷句。D“也”表判斷。

6、

下列各句句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：申之以孝悌之義

(1分)A、養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也B、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)C、然而不王者，未之有也D、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析B狀語(yǔ)后置句：A判斷句；C賓語(yǔ)前置句；D定語(yǔ)后置句。考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。

7、《背影》中三次寫(xiě)到兒子望著父親的背影流眼淚，從表現(xiàn)父愛(ài)的深度來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)方法是（）

(1分)A、鋪墊反復(fù)B、側(cè)面烘托C、對(duì)比突出D、象征暗示正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析側(cè)面烘托:就是間接地以旁人的表現(xiàn)或者其他事物的描寫(xiě)等來(lái)襯托出想要表現(xiàn)的內(nèi)容，又稱(chēng)側(cè)面描寫(xiě)。

8、材料君子曰：學(xué)不可以已。青.取之于藍(lán)，而青于藍(lán);冰，水為之，而寒于水。木直中繩，鞣以為輪.其曲中規(guī)。雖有搞暴，不復(fù)挺者，操使之然也。故木受繩則直，金就礪則利。君子博學(xué)而日參省乎己.則知明而行無(wú)過(guò)矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗歧而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，，幣見(jiàn)者遠(yuǎn)：順風(fēng)而呼，聲非加疾也.而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者.非能水也.而絕江河。君子生非異也.善假于物也。本文大量使用習(xí)見(jiàn)習(xí)聞得比喻來(lái)闡述道理。下列不屬于設(shè)喻說(shuō)理的句是()(1分)A、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B、冰，水為之，而寒于水C、君子博學(xué)而日參省乎己D、吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也正確答案選項(xiàng)：參考答案：C

9、下列不含有通假字的一句是（）

(1分)A、合從締交，相與為一。B、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。C、或師焉，或不焉。D、今其智乃反不能及。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A：從通“縱”。B：受通“授”，傳授。C：“不”通“否”，指不從師學(xué)習(xí)。

10、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

(1分)A、我國(guó)轎車(chē)的生產(chǎn)，很難打入到國(guó)際市場(chǎng)。B、大量事實(shí)證明，放射治療不失為一種治療癌癥的好方法。C、秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。D、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生學(xué)習(xí)是否努力。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A應(yīng)該改為中國(guó)生產(chǎn)的的轎車(chē)很難進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)。C改：北京的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。屬于搭配不當(dāng)?shù)牟【漕?lèi)型。D“是否努力”是兩面性的?？筛臑椋簩W(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身的努力。

11、材料師說(shuō)

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無(wú)惑也難矣!古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今

之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!

圣人無(wú)常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說(shuō)》以貽之。下列句子中，括號(hào)中的詞古今意義相同的一項(xiàng)是()。(1分)A、古之（學(xué)者）必有師B、今之（眾人），其下圣人也亦遠(yuǎn)矣C、吾從而（師）之D、聞（道）有先后正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A項(xiàng)“學(xué)者”,古義：求學(xué)的人；今義：有專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)的人。B項(xiàng)“眾人”,古義：一般的人，普通人；今義：很多人，許多人。C項(xiàng)“師”,古義：意動(dòng)用法；今義：老師。D項(xiàng)“道”古今義都是“道理”。

12、材料陸少保，字元方，曾于東都賣(mài)一小宅。家人將受直矣，買(mǎi)者求見(jiàn)，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但無(wú)出水處耳?！辟I(mǎi)者聞之，遽辭不買(mǎi)。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也?！?/p>

下列各組中畫(huà)線字的意義不相同的一組是（）

(1分)A、買(mǎi)者聞之/府吏得聞之，因求假暫歸B、元方因告其人曰/府吏得聞之，因求假暫歸C、此宅子甚好，但無(wú)出水處耳/少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿(mǎn)坐寂然D、買(mǎi)者聞之，遽辭不買(mǎi)/見(jiàn)有蟲(chóng)伏棘根，遽撲之正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析前“但”表轉(zhuǎn)折，只是。后“但”表范圍，只；A項(xiàng)都代事；B項(xiàng)都表承接，于是；D項(xiàng)都表時(shí)間，立即、急忙

13、材料閱讀下文，回答問(wèn)題。

墨池記

曾鞏

臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長(zhǎng)，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？

方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以?shī)势湟庥谏剿g。豈其徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪?（A）羲之之書(shū)晚乃善，（B）則其所能，（C）非天成也。然后世未有能及者，（D）豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？

墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書(shū)“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記?！?/p>

推王君之心，豈愛(ài)人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來(lái)世者何如哉！

慶歷八年九月十二日，曾鞏記“其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪?”這句話中有三個(gè)“其”，下列解釋正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、他(指王君)

他的（指王羲之）

這些B、還是

他的（指王君）

學(xué)舍C、大概

這些

那些D、莫非

他的（指王羲之）

那些正確答案選項(xiàng)：參考答案：D

14、對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的判斷正確的一項(xiàng)是（）我是你人生路上的一朵花，為你開(kāi)過(guò)了,然后就謝了；我是你綠蔭場(chǎng)上的一根草，為你綠過(guò)了,然后就黃了；我是你苦讀時(shí)光的一盞燈，為你亮過(guò)了，然后就滅了。

(1分)A、排比B、反復(fù)C、擬人D、比喻正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析“我是你......為你......然后就......”句式相同，所以是排比。

15、成語(yǔ)“白駒過(guò)隙”比喻（）

(1分)A、速度飛快B、時(shí)光飛逝C、小馬過(guò)河D、駿馬勇敢正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析出自戰(zhàn)國(guó)·莊子《莊子·知北游》“人生天地之間，若白駒之過(guò)卻，忽然而已?！?/p>

16、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

(1分)A、春意恙然、人為刀詛，我為魚(yú)肉B、倚角之勢(shì)、木吶C、提綱契領(lǐng)、卷秩浩繁D、怡然自樂(lè)、橫征暴斂正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A春意盎然、人為刀俎；B掎角之勢(shì)、木訥；C提綱挈領(lǐng)、卷帙浩繁

17、杜甫《旅夜書(shū)懷》的前四句是：細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。（）

(1分)A、窮年憂(yōu)黎元，嘆息腸內(nèi)熱。B、飄飄何所似，天地一沙鷗。C、星垂平野闊，月涌大江流。D、山隨平野盡，江入大荒流。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析此題考核識(shí)記名篇名句的能力。解答此類(lèi)題目一定要在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，熟記全詩(shī)的內(nèi)容，從選項(xiàng)中辨識(shí)出詩(shī)歌的具體詩(shī)句。本題考查杜甫的《旅夜書(shū)懷》，原詩(shī)“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。”在熟記詩(shī)歌的基礎(chǔ)上辨識(shí)出答案“星垂平野闊，月涌大江流”。故選C。

18、下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

(1分)A、她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，生在一個(gè)小職員的家里。B、太陽(yáng)微笑著，行走在天上。C、一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。D、寒流搖撼它時(shí)，它黑色的枝條儼然樂(lè)隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析B項(xiàng)擬人，C項(xiàng)比喻、夸張，D項(xiàng)比喻。A沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。

19、下面各句沒(méi)有語(yǔ)病，表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。(1分)A、我黨在幼年時(shí)期，我們對(duì)于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對(duì)于中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等貧乏，而現(xiàn)在我們對(duì)于這些的認(rèn)識(shí)是豐富得多，深刻得多了。B、能否保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問(wèn)題。C、沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，侃侃而談地亂說(shuō)一通并不能解決問(wèn)題。D、老張的衣服比老李的衣服做得好。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A項(xiàng)“膚淺”“貧乏”與“豐富”“深刻”沒(méi)有分別對(duì)應(yīng)；C項(xiàng)“侃侃而談”不妥；D項(xiàng)，是老張的衣服比老李的衣服好，還是老張做衣服的手藝比老李的好，有歧義；B項(xiàng)表述沒(méi)有語(yǔ)病。

20、下列括號(hào)中字的用法和意義都相同的一組是()。(1分)A、皮之不存，毛將（焉）附/（焉）有仁人在位，罔民而可為也B、積土成山，風(fēng)雨興（焉）/或師（焉），或不焉，小學(xué)而大遺C、猶且從師而問(wèn)（焉）/三人行，必有我?guī)煟ㄑ桑〥、（焉）用亡鄭以陪鄰/盤(pán)盤(pán)（焉），困困焉，蜂房水渦正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析A項(xiàng)，均為疑問(wèn)代詞，哪里；B項(xiàng)，兼詞，相當(dāng)于“于之”/助詞，不譯；C項(xiàng)，代詞，他/助詞，不譯；D項(xiàng)，疑問(wèn)代詞，哪里/形容詞詞尾，……的樣子。

21、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的語(yǔ)言形式應(yīng)力求()。(1分)A、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)B、通俗淺顯C、文字優(yōu)美D、感染力強(qiáng)正確答案選項(xiàng)：參考答案：B

22、下列括號(hào)中字的用法和意義都相同的一組是（）(1分)A、度我至軍中，公（乃）入/劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！保耍┤胍?jiàn)B、今其智（乃）反不能及/使杞子、逢孫、楊孫戍之，（乃）還C、若事之不濟(jì)，此（乃）天也/是（乃）仁術(shù)也，見(jiàn)牛未見(jiàn)羊也D、必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵（乃）出/嬴（乃）夷門(mén)抱關(guān)者也正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A項(xiàng)，副詞，才/副詞，于是、就；B項(xiàng)，副詞，卻、竟然/副詞，于是；C項(xiàng)，均為副詞，就是；D項(xiàng)，副詞，才/副詞，就是。

23、下列哪組成語(yǔ)能形容時(shí)間過(guò)得很快。（）

(1分)A、滄海桑田一蹴而就B、白駒過(guò)隙日月如梭C、千鈞一發(fā)一日三秋D、三生有幸度日如年正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析B白駒過(guò)隙：如同白色的馬在縫隙前飛馳而過(guò)；日月如梭：太陽(yáng)亮像穿梭似的來(lái)去都是形容時(shí)間過(guò)得很快。A滄海桑田：這則成語(yǔ)意思是大海變成農(nóng)田(桑田:農(nóng)田)，農(nóng)田變成大海;比喻世事變化巨大；一蹴而就;踏一步就會(huì)成功。比喻事情輕而易舉，很容易成功。C千鈞一發(fā):比喻情況萬(wàn)分危急；一日三秋：一天不見(jiàn)，就好像過(guò)了三年，形容思念人的心情非常迫切。D三生有幸：表示難得的好運(yùn)氣；度日如年：過(guò)一天像過(guò)一年那樣長(zhǎng)。形容日子很不好過(guò)。

24、下列各句中括號(hào)中字的意義、用法相同的一組是()。(1分)A、而陋者（乃）以斧斤考擊而求之/問(wèn)今是何世，（乃）不知有漢B、（其）制稍異于前/吾（其）還也C、登高而招，臂非加長(zhǎng)（也）/安陵君不聽(tīng)寡人，何（也）D、人非生而知（之）者/悍吏（之）來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析A項(xiàng)，竟然。B項(xiàng)，代詞，它的/表商量；C項(xiàng)，表肯定/表疑問(wèn)；D項(xiàng)，代詞，代事理/助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。

25、

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

(1分)A、美國(guó)新任國(guó)務(wù)卿約翰克里曾把拉美稱(chēng)作美國(guó)“后院”，然而，“棱鏡”事件的曝光，不僅引起一些相對(duì)友好國(guó)家的不滿(mǎn)，同樣令原本與美國(guó)“交惡”的國(guó)家憤怒。B、我們提倡勤儉，并不是留戀過(guò)去物質(zhì)貧乏的生活，而是想在這個(gè)浮躁喧嘩的時(shí)代，保住那份對(duì)勤儉精神的珍惜之心、珍愛(ài)之情。C、近日安倍政府要把“侵略”“南京大屠殺”等從教科書(shū)中抹去。日本歷史教科書(shū)一改再改，真相漸行漸遠(yuǎn)。一個(gè)國(guó)家不正視歷史，怎能如何辨明未來(lái)？D、浙江省江山中學(xué)赴美夏令營(yíng)承辦方、江蘇省鎮(zhèn)江博悅國(guó)際交流咨詢(xún)服務(wù)有限公司，確實(shí)不具備承接出國(guó)夏令營(yíng)的行為。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析【解析】解析:試題分析：本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問(wèn)題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題。A項(xiàng)，不合邏輯或語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)該是“不僅令原本與美國(guó)‘交惡’的國(guó)家憤怒，同樣引起一些相對(duì)友好國(guó)家的不滿(mǎn)”。C項(xiàng)，成分贅余。將“如何”刪除。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！靶袨椤备臑椤百Y質(zhì)”或“資格”等。故選B項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】高考說(shuō)明要求掌握的病句類(lèi)型有六類(lèi)：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。辨析語(yǔ)病的方法有：語(yǔ)感審讀法（調(diào)動(dòng)語(yǔ)感，從感性上判斷語(yǔ)句是否有毛?。?、主干枝葉梳理法（先檢查句子主干之間是否有語(yǔ)病，再檢查修飾語(yǔ)和中心詞、修飾語(yǔ)和修飾語(yǔ)之間是否有語(yǔ)?。?、造句類(lèi)比法（仿照原句結(jié)構(gòu)造一日常用的句子，兩相比較，從而判斷原句是否有語(yǔ)?。?。

26、材料游褒禪山記

褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。

其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問(wèn)其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來(lái)而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時(shí)，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。

于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎?此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古書(shū)之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

四人者：廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂(lè)王回深父，余弟安國(guó)平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。下列句子中，括號(hào)中字的意思與例句相同的一項(xiàng)是()。例句：青，取之（于）藍(lán)，而青于藍(lán)(1分)A、而刀刃若新發(fā)（于）硎B、唐浮圖慧褒始舍（于）其址C、季氏將有事（于）顓臾D、（于）是余有嘆焉正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析例句，于：從。A項(xiàng)，從；B項(xiàng)，在；C項(xiàng)，對(duì)；D項(xiàng)，對(duì)于。

27、依次填入句中畫(huà)線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）三五之夜，泛舟西湖，____________地觀賞那月下的荷塘，不也是人生的一大快事嗎？在如此緊張的情況下，他竟能____________。辦事情要有個(gè)輕重緩急，有的事雖然是好事，但是時(shí)機(jī)不對(duì)，只憑____________，即使辦成了也會(huì)招來(lái)不少意見(jiàn)。（4）____________韃虜，喚我河山。

(1分)A、悠然自得、泰然自若、一廂情愿、驅(qū)除B、悠然自得、泰然自若、一意孤行、祛除C、泰然自若、悠然自得、一意孤行、驅(qū)除D、泰然自若、悠然自得、一廂情愿、祛除正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析悠然自得：形容安閑舒適，自得其樂(lè)的樣子。泰然自若：不以為意，神情如常。形容在緊急情況下態(tài)度鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)也不慌亂。一廂情愿：只是單方面的愿望，沒(méi)有考慮對(duì)方是否同意，或客觀條件是否具備。一意孤行：不聽(tīng)勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事。驅(qū)除：趕走；除掉。祛除：指驅(qū)散;消除。

28、

下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）。

(1分)A、白話文（又叫語(yǔ)體文，就是用現(xiàn)代語(yǔ)寫(xiě)錄的語(yǔ)言）從什么時(shí)候起用作小學(xué)教材，我記不真切了，大概在七、八十年前。B、“今天好熱啊！——你什么時(shí)候去上海？”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門(mén)的小王說(shuō)?！拔颐魈煲淮笤缇妥?。你有什么事要我辦嗎？”小王總是那么熱情。C、學(xué)生考試達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，也不能給他們一個(gè)不及格就了事，必須研究學(xué)生所以達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的原因——是教師自己的指導(dǎo)不完善呢？還是學(xué)生的資質(zhì)上有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上有疏漏？D、中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A項(xiàng)錯(cuò)誤，“七、八十年”是概數(shù)連用，不用加頓號(hào)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，問(wèn)句是選擇問(wèn)句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)換成逗號(hào)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，全句為陳述語(yǔ)氣，應(yīng)將句末問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。因此答案選B。

29、下列各組詞語(yǔ)中字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）

(1分)A、號(hào)háo：號(hào)叫、號(hào)喪、號(hào)哭、號(hào)啕大哭B、強(qiáng)qiáng：強(qiáng)制、強(qiáng)迫、強(qiáng)化、強(qiáng)詞奪理C、帖tiè：字帖、碑帖、畫(huà)帖、俯首帖耳D、累lěi：累計(jì)、連累、累贅、危如累卵正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析B強(qiáng)qiǎng詞奪理；C俯首帖耳tiē；D累léi贅

30、對(duì)下列句子所使用的修辭手法理解有誤的一項(xiàng)是（）

(1分)A、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你