粵人版地理七年級(jí)上冊《第三節(jié) 聚落的發(fā)展變化》聽課評(píng)課記錄2

粵人版地理七年級(jí)上冊《第三節(jié)聚落的發(fā)展變化》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)聚落的發(fā)展變化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過展示圖片和提出問題的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

（2）展開階段：教師運(yùn)用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解聚落的發(fā)展變化原因和特點(diǎn)。

（3）結(jié)束階段：教師通過總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生們在課堂上能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極分組討論和合作完成實(shí)驗(yàn)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律狀況控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影儀、視頻播放設(shè)備等，通過展示圖片、播放視頻等方式豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶聚落的發(fā)展變化知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括了解聚落的發(fā)展變化原因和特點(diǎn)、分析聚落的發(fā)展變化對(duì)人類生活的影響等。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解聚落的發(fā)展變化知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)聚落的發(fā)展變化知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過教師的講解和案例分析，學(xué)生們能夠掌握聚落的發(fā)展變化原因和特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度也較好，學(xué)生們能夠運(yùn)用地圖閱讀和分析技巧，理解聚落的空間分布和變化。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過講述聚落的發(fā)展變化故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到聚落的發(fā)展變化對(duì)人類生活的重要影響，激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考聚落發(fā)展變化中的環(huán)境保護(hù)問題，培養(yǎng)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解聚落的發(fā)展變化。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效，學(xué)生們在課堂上積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加清晰簡潔，避免過多的重復(fù)和冗長講解。其次，教師可以增加一些實(shí)地考察或案例分析的活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地感受聚落的發(fā)展變化。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandmonitortheimpactonstudentlearning.