2024-2025學(xué)年高中政治 第3單元 第9課 第2框 用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問(wèn)題說(shuō)課稿 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第3單元第9課第2框用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問(wèn)題說(shuō)課稿新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問(wèn)題”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的基本原理和方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列貼近實(shí)際生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.思辨能力：通過(guò)分析對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維，提高對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析能力。

2.實(shí)踐能力：將對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.價(jià)值判斷與選擇能力：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的矛盾性，形成正確的價(jià)值觀。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和探究問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已接觸過(guò)一些基本的辯證法原理，如矛盾的普遍性、矛盾的特殊性等。但在高中階段，學(xué)生對(duì)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的理解更加深入，需要將這一規(guī)律與具體問(wèn)題相結(jié)合，因此具備一定的理論基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣因人而異，但普遍對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾現(xiàn)象感興趣。學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，既有較強(qiáng)的邏輯思維能力，也有較強(qiáng)的實(shí)證能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好理論分析，而另一些學(xué)生則更傾向于案例學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的概念理解不夠深入，難以將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題分析；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜案例的解析感到困惑，需要教師引導(dǎo)；此外，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合。因此，教師需注重啟發(fā)學(xué)生思維，提供豐富的案例，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新版的新人教版必修4教材，以便于同步學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的動(dòng)畫演示，以增強(qiáng)直觀性和理解性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但如需討論實(shí)際案例，可準(zhǔn)備相關(guān)的案例材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論，并設(shè)置投影儀和電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律》的PPT和視頻，要求學(xué)生閱讀并思考對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的基本概念及其在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“如何識(shí)別生活中的矛盾？矛盾雙方是如何相互依存、相互轉(zhuǎn)化的？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步探究。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)和課堂提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，理解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并提出自己對(duì)矛盾的理解，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

幫助學(xué)生初步建立對(duì)立統(tǒng)一觀念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾現(xiàn)象為引，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的供需矛盾，引出對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的核心內(nèi)容，如矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“矛盾分析”的小組討論，讓學(xué)生分析案例中的矛盾關(guān)系。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分析案例中的矛盾。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的理論知識(shí)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用理論知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

深化學(xué)生對(duì)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的理解，提高分析問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生分析一篇時(shí)事新聞中的矛盾現(xiàn)象，并撰寫分析報(bào)告。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如哲學(xué)入門書籍《矛盾論》。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

作用與目的：

鞏固和深化學(xué)生對(duì)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的理解，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《馬克思主義哲學(xué)原理》中關(guān)于對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的部分，特別是對(duì)矛盾同一性和斗爭(zhēng)性的詳細(xì)闡述。

-《哲學(xué)與生活》一書中，通過(guò)日常生活案例解析對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的應(yīng)用。

-《歷史哲學(xué)導(dǎo)論》中，探討歷史發(fā)展過(guò)程中對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的作用。

-《社會(huì)主義建設(shè)中的辯證法》一書，分析社會(huì)主義建設(shè)中如何運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集和分析身邊的矛盾現(xiàn)象，如社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、科技發(fā)展中的矛盾等，運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律進(jìn)行解讀。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述拓展閱讀材料，深入理解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，針對(duì)某個(gè)具體案例，運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律進(jìn)行分析和探討。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小論文，從不同角度探討對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的案例分析。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，如參與社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。

（1）案例分析

-選擇一個(gè)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾，讓學(xué)生分析其中對(duì)立統(tǒng)一的因素，探討如何平衡這兩者之間的關(guān)系。

-分析一個(gè)科技發(fā)展案例，如人工智能的發(fā)展對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的影響，探討技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的矛盾統(tǒng)一。

（2）小組研究

-分組研究對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在不同歷史時(shí)期的應(yīng)用，如中國(guó)古代哲學(xué)中的陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)、毛澤東思想中的矛盾分析法等。

-研究對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在不同學(xué)科中的應(yīng)用，如物理學(xué)中的能量守恒定律、生物學(xué)中的進(jìn)化論等。

（3）寫作練習(xí)

-寫作一篇關(guān)于對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在個(gè)人成長(zhǎng)中的應(yīng)用的文章，如如何處理自我認(rèn)知與自我提升的矛盾。

-寫作一篇關(guān)于對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在人際關(guān)系中的應(yīng)用的文章，如如何處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。

（4）項(xiàng)目實(shí)踐

-設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，旨在解決社區(qū)中的某個(gè)矛盾問(wèn)題，如改善鄰里關(guān)系、提高社區(qū)環(huán)境質(zhì)量等。

-組織一次科技小發(fā)明活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能環(huán)保的裝置。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律

-矛盾的同一性

-矛盾的斗爭(zhēng)性

-矛盾的普遍性

-矛盾的特殊性

②關(guān)鍵詞：

-矛盾