2025年福建電力職業(yè)技術學院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析

2025年福建電力職業(yè)技術學院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共30題)1、以下沒有用比喻修辭手法的句子是（）

(1分)A、剛從遠處看到的那個筆直的山峰,就站在巫峽口上,山如斧削。B、仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。C、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。D、葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。正確答案選項：參考答案：D解析比喻是指把某物具體比喻成某物，這里只說葉子和花在牛乳中洗過，并不是指把葉子和花比作牛乳，也沒有比喻成其它物體，所以并不是比喻，請理解題意。

2、下面默寫出的內(nèi)容與原文完全符合的一項是（）

(1分)A、指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶候。B、概當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。C、千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。D、遙想公瑾當年，小喬出嫁了，雄姿英發(fā)。正確答案選項：參考答案：C解析本題考查學生默寫名篇名句的能力。A項，“萬戶候”錯誤，應該是“萬戶侯”。B項，“概當以慷”錯誤，應該是“慨當以慷”。C項，正確。D項，“小喬出嫁了”錯誤，應該是“小喬初嫁了”。故選C。

3、入世以來，中國加大了和國際市場的融合，金融市場開放讓中國不能再像亞洲金融危機時那樣（）。面對危機，中國沉著冷靜，努力將此次沖擊化作調(diào)整和發(fā)展的（）。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

(1分)A、束手無策機遇B、獨善其身契機C、毫發(fā)無損動力D、自行其是起點正確答案選項：參考答案：B解析由題意可知，亞洲金融危機時中國尚未入世，其金融市場相對比較封閉，因而當時受危機的影響并不大，自身得到保全，即能夠“獨善其身”?！笆譄o策”指遇到麻煩不能解決；“毫發(fā)無損”指完全未受到傷害和影響，表述過于絕對；“自行其是”指自己認為對的就做，不考慮別人的意見。因此答案選B。

4、下列有關文學文化常識的表述，正確的一項是

(1分)A、“六藝經(jīng)傳皆通習之”中的“六藝”是指禮、樂、射、御、數(shù)、書這六種學問和技能。B、杜甫是唐代的大詩人，號稱“詩仙”，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉衰的變化過程。他和李白并稱為“小李杜”。C、蘇洵，字明允，號老泉，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”。擅長史論，文筆縱橫恣肆，《六國論》是其代表作。D、舒婷的《再別康橋》是一首語氣輕盈柔和、抒情味極濃的小詩。曹禺是現(xiàn)代著名的小說家。正確答案選項：參考答案：C解析A“六藝經(jīng)傳皆通習之”中的“六藝”，指《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》、《樂》六種經(jīng)書，其中《樂》已失傳。B杜甫被稱為“詩圣”；杜甫與李白合稱“李杜”。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。D《再別康橋》--徐志摩；曹禺是中國現(xiàn)代話劇史上成就最高的劇作家。曹禺自小隨繼母輾轉各個戲院聽曲觀戲，故而從小心中便播下了戲劇的種子。其代表作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。

5、下列句子中，標點符號使用有錯誤的一項（）

(1分)A、“進化論嘛！”魯迅先生微笑著說，“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結論：可怕的進化論思想?！盉、“還愣在那里干嗎？”媽媽大聲地訓斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會兒你爸回來了，看你怎么辦……”C、閑聊之中，我忍不住問她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無奈地笑了。D、高中語文課程堅持《全日制義務教育語文課程標準(實驗)》提出的基本理念，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。正確答案選項：參考答案：B解析B這是語文的一個語法，兩句都是媽媽說的，此時把媽媽說這個詞組放在兩句她說的話中間時，就要變成逗號。

6、下列詞語中【】的字，讀音不正確的一項是（）

(1分)A、大氣中的各種懸浮顆粒物中，PM2.5被認為是造成霧【霾】（lí）天氣的原兇。B、一些從天際流進詩里和畫里的河流，突然喪失了襯托落霞孤【鶩】（wù）的閑情逸致。C、賽后的球場，一片狼【藉】（jí），幾十名志愿者沖進場地，開始打掃起來。D、臺風季節(jié)將至，各單位必須未雨綢繆，才能在與自然災害的斗爭中穩(wěn)操勝【券】（quàn）。正確答案選項：參考答案：A解析A項霧霾，mái

7、下列各句中，沒有語病的一項是（）

(1分)A、理學是宋代周敦頤、朱熹等人闡釋儒家學說而形成的思想體系，它把“三綱五?！钡确饨▊惱淼赖抡f成是“天理”。B、過去，氫化植物油被廣泛用作植脂末的原料，但越來越多的證據(jù)表明，氫化植物油中的反式脂肪酸對人體無益，只會增強得心血管疾病的風險。C、李老師在交流會上強調(diào)，每一個學生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學生自主學習的能力。D、由于自貿(mào)區(qū)致力于營造國際化、法治化、市場化的商業(yè)環(huán)境，使更多專業(yè)人才有機會不出國門，就能拿到遠超同行水平的“國際工資”。正確答案選項：參考答案：A解析本題考查學生辨析并修改病句的能力。B“增強風險”動賓搭配不當，將“增強”改為“增加”。C“具有創(chuàng)新的潛能”“能否”兩面對一面，可刪去“看能否”。D介詞“由于”“使”誤用導致缺少主語，可刪去“由于”或“使”。故選A。

8、下列對詩句的理解，不正確的一項是（）

(1分)A、“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”（《茅屋為秋風所破歌》），寫詩人盼望眼前出現(xiàn)千萬間廣廈來庇護天下寒士，表達了憂國憂民之情。B、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）。詩人以“沉舟”和“病樹”自比，雖流露出惆悵之情，但依然樂觀進取。C、“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”（《夜雨寄北》），寫詩人出行在外，思歸而不得歸，只能獨自剪燭西窗，在巴山的夜雨中思念家鄉(xiāng)。D、“會挽如滿月，西北望，射天狼”（《江城子·密州出獵》），勾勒出挽弓勁射的英雄形象，表達了詞人希望為國御敵立功的壯志。正確答案選項：參考答案：C解析C“只能獨自剪燭西窗”理解錯誤?！昂萎敼布粑鞔盃T，卻話巴山夜雨時”是對未來團聚時的幸福想象。詩人出行在外，思歸而不得歸，心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。那時詩人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。故選C。

9、材料六國論

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶?曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?/p>

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉?與贏而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。泊牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。

嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉!

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。下列對文章的分析，不正確的一項是()。(1分)A、選文依據(jù)史實，抓住六國破滅“弊在賂秦”這一點來立論，針砭時弊，切中要害，表明了作者深刻的政治見解。B、選文運用例證、引證，特別是運用了對比論證的方法，如秦與諸侯雙方土地得失對比，古人和今人的對比。C、選文開頭四句話“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”斬釘截鐵地給六國滅亡的原因下定論，提出中心論點。D、作者在此引用了古人的一個比喻：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！薄靶健本褪悄静瘢@個比喻非常準確、形象地表明了賂秦的嚴重危害和根本性錯誤。正確答案選項：參考答案：B解析沒有古人和今人的對比。

10、下列說法有錯誤的一項是（）

(1分)A、《蒹葭》選自我國最早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》，《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》。B、魏學伊《核舟記》、林嗣環(huán)的《口技》均選自清代張潮編輯的《虞初新志》。C、《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》、《從百草園到三味書屋》都選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。D、《誰是最可愛的人》、《我的老師》的作者都是魏巍。正確答案選項：參考答案：C解析C《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》；《故鄉(xiāng)》出自小說集《吶喊》

11、科學進步的過程從某種意義上說，就是試錯的過程。雖然有時會因科技欠發(fā)達而付出慘痛的代價，但若就此止步不前，無異于______。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

(1分)A、諱疾忌醫(yī)B、舍本逐末C、一葉障目D、因噎廢食正確答案選項：參考答案：D解析先看設空處，通過文段的“無異于”確定為對前句的同意互換，前句所說科技發(fā)展有時付出慘痛代價，但是不能止步不前。設空所填選項，應有此意。A“諱疾忌醫(yī)”指怕人批評而掩飾自己的缺點和錯誤，排除。B“舍本逐末”放棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的，排除。C“一葉障目”指被局部或暫時的現(xiàn)象所迷惑，排除。D“因噎廢食”指由于出了點小毛病或怕出問題就把應該做的事情停下來不干了，符合題意。所以正確答案是D。

12、

下列各句提取主干不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

(1分)A、周總理祥的面容立即躍入我的眼簾。主干:周總理躍入眼簾。B、他有一個不易覺察的錯誤。主干:他有錯誤.C、這不是一個人人都能明白的問題。主干:這不是問題。D、春天到來的時候，西藏的山野并不會像江南一樣，到處開滿鮮花。主干:山野不會開滿鮮花。正確答案選項：參考答案：A解析本題考查學生壓縮句子，提取主干的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列各句提取主干不恰當?shù)囊豁棥?，然后按照主謂賓的模式壓縮句子。本題中，A項，“周總理祥的面容立即躍入我的眼簾”，主語是“面容”，謂語是“躍入”，賓語是“眼簾”，所以句子的主干是“面容躍入眼簾”。故選A項。

13、對下列文學常識補充正確的是（）孟浩然，襄陽人。唐代第一個寫大量_______詩的人，與_______齊名,世稱“王孟”主要作品為《過故人莊》《春濾》等。結為《孟寒陽集》。

(1分)A、邊塞、王昌齡B、戰(zhàn)爭詩、王翰C、愛情詩、王績D、山水田園、王維正確答案選項：參考答案：D解析思路分析與延伸：孟浩然(689—740)，名浩，字浩然，號孟山人，襄州襄陽(現(xiàn)湖北襄陽)人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又稱之為孟山人，是唐代著名的山水田園派詩人。孟浩然生當盛唐，早年有志用世，在仕途困頓、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隱士終身。曾隱居鹿門山。40歲時，游長安，應進士舉不第。曾在太學賦詩，名動公卿，一座傾服，為之擱筆。開元二十五年張九齡招致幕府，后隱居。孟詩絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。其中雖不無憤世嫉俗之詞，而更多屬于詩人的自我表現(xiàn)。孟浩然的詩雖不如王維詩境界廣闊，但在藝術上有獨特的造詣，故后人把孟浩然與王維并稱為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世。

14、

下列各項中，標點符號使用不正確的一項是（）

(1分)A、我們應該堅決、徹底、全部消滅大國主義。B、他反復品味著，不知道她的話是贊美，還是諷刺？C、“哦，我大概猜不出來。”小兔子拍了拍肩膀說。D、打獵的講究不少：野兔要白天打，叫打坡；野豬、熊和狼要夜里打，叫打獵。正確答案選項：參考答案：B解析本題考查學生正確使用標點符號的能力。B.“還是諷刺？”錯誤，“是……還是……”表選擇關系，此句不是疑問句，問號應改為句號。故選B。

15、下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

(1分)A、魯智深——倒拔垂楊柳B、孫悟空——大鬧天宮C、曹操——三顧茅廬D、劉姥姥——三進大觀園正確答案選項：參考答案：C解析三顧茅廬是諸葛亮。

16、下列詞語中的字，讀音全都正確的一組是（）

(1分)A、拘泥（nì）、標識（zhì）、暴殄（tiǎn）天物B、匹（pǐ）配、戲謔（xuè）、風光旖（qí）旎C、參與（yǔ）、彈劾（hé）、審時度（duó）勢D、傾軋（yà）、結束（sù）、杞（qǐ）人憂天正確答案選項：參考答案：A解析B風光旖（yǐ）旎C參與（cānyù）D結束（shù）故選A常錯：標識[拼音][biāozhì，biāoshí][釋義][biāozhì]：意思是標示識別；用來識別的記號。

17、下列各句中沒有語病的一項是（）

(1分)A、三年當中，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增20%的速度大步向前發(fā)展。B、我校參加市運動會的十名男運動員和八名女運動員均由優(yōu)秀選手組成的。C、從云龍山北望，不遠處有一座高聳的土山，那便是被項羽尊稱為亞父的范增墓。D、他七十多歲，渾身透著不知用幾十年時間修煉成的儒雅風度和以做學問為本的書卷氣。正確答案選項：參考答案：D解析A項的錯誤在于主謂搭配不當:“產(chǎn)量”不能與“發(fā)展”搭配,可以說產(chǎn)量的增長；B“由優(yōu)秀選手組成的”改為“為優(yōu)秀選手”；C在“墓”前加“的”

18、下列各句中,沒有通假字的一項是（)

(1分)A、四支僵勁不能動B、世有伯樂，然后有千里馬C、同舍生皆被綺繡D、食之不能盡其材正確答案選項：參考答案：B解析A支通肢，C被是通假字，同披，D材通才

19、下列加【】文言虛詞意義不正確的一項是（）

(1分)A、冰，水為之，而寒【于】水；于：比B、寬厚【而】愛人；而：并且C、則群聚而笑【之】；之：他D、不如【因】善遇之；因：因為正確答案選項：參考答案：D解析D：不如因善遇之：不如趁此機會好好對待他

20、下列有關文學常識的表述，正確的一項是（）

(1分)A、戰(zhàn)國時期屈原在楚國民歌的基礎上創(chuàng)制的新詩體是楚辭，“歌、行”是初唐時在漢魏六朝樂府詩的基礎上建立起來的一種體裁。詞代表了宋代的文學成就，《望海潮》《聲聲慢》分別是柳永、李清照創(chuàng)制的婉約風格作品。B、末、旦、凈、丑是元雜劇中的角色名稱，《竇娥冤》中的張驢兒就是丑角，旦角竇娥和《雷雨》的主人公魯侍萍都是女性；不過，前者控訴的是官府草菅人命，后者揭露的是家庭成員的虛偽、自私。C、《史記》是紀傳體史書，分為本紀、表、志、世家、列傳，與《漢書》《后漢書》《三國志》為前四史；不過后三部史書取消了“世家”，有的還取消了“表”“志”。從選自后三部史書的《廉頗藺相如列傳》《蘇武傳》《張衡傳》不難看出“傳”留了下來。D、莎士比亞是歐洲文藝復興時期英國偉大的詩人和戲劇家，主要以38部無韻體詩劇名垂青史。被稱為“四大悲劇”的《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》代表著莎士比亞藝術的巔峰。正確答案選項：參考答案：D解析A《望海潮》非婉約詞；B張驢兒是副凈，魯侍萍不是主人公；C體例表述有誤，《廉頗藺相如列傳》《蘇武傳》《張衡傳》分別選自《史記》《漢書》《后漢書》。

21、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（

）(1分)A、放浪形骸

正經(jīng)危坐

繁文褥節(jié)

差之毫厘，謬以千里B、察言觀色

犯而不校

變本加厲

盛名之下，其實難副C、高屋建瓴

趨之若鶩

委屈求全

百尺桿頭，更進一步D、璀燦奪目

穿流不息

圖窮匕見

項莊舞劍，意在沛公正確答案選項：參考答案：B解析解答錯別字題，要特別注意那些音同義異的字。糾正的方法之一是根據(jù)詞的意思辨識字的寫法。本題中，A項的“正經(jīng)危坐”應為“正襟危坐”，“繁文褥節(jié)”應為“繁文縟節(jié)”；C項的“委屈求全”應為“委曲求全”，“百尺桿頭”應為“百尺竿頭”；D項的“璀燦奪目”應為“璀璨奪目”，“穿流不息”應為“川流不息”?？疾樽R記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。

22、材料與衛(wèi)中行書

(唐)韓愈

大受足下：辱書，為賜甚大。然所稱道過盛，豈所謂誘之而欲其至于是歟?不敢當，不敢當!其中擇其一二近似者而竊取之，則于交友忠而不反于背面者，少似近焉。亦其心之所好耳，行之不倦，則未敢自謂能爾也。不敢當，不敢當!

至于汲汲于富貴以救世為事者，皆圣賢之事業(yè)，知其智能謀力能任者也。如愈者又焉能之?始相識時，方甚貧，衣食于人。其后相見于汴、徐二州，仆皆為之從事，日月有所入，比之前時豐約百倍，足下視吾飲食衣服亦有異乎?然則仆之心或不為此汲汲也，其所不忘于仕進者，亦將小行乎其志耳。此未易遽言也。

凡禍福吉兇之來，似不在我。惟君子得禍為不幸，而小人得禍為恒;君子得福為恒，而小人得福為幸，以其所為似有以取之也。必曰“君子則吉，小人則兇”者，不可也。賢不肖存乎己，貴與賤、禍與福存乎天，名聲之善惡存乎人。存乎己者，吾將勉之;存乎天、存乎人者，吾將任彼而不用吾力焉，其所守者豈不約而易行哉!足下曰：“命之窮通，自我為之?！蔽峥治春嫌诘馈Ｗ阆抡髑笆蓝灾?，則知矣;若曰：“以道德為己任，窮通之來，不接吾心?！眲t可也。

窮居荒涼出無驢馬因與人絕一室之內(nèi)有以自娛足下喜吾復脫禍亂不當安安而居遲遲而來也!

(略有刪節(jié))下列各組句子中，意義和用法相同的一組是（）(1分)A、則未敢自謂能爾也臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤B、其所不忘于仕進者其所以摧敗零落者C、賢不肖存乎己其聞道也固先乎吾D、存乎己者誰為大王為此計者正確答案選項：參考答案：A解析A連詞，表轉折;B.代詞，我/代詞，它們;B.;C.介詞，同“于”，引出對象，可不譯/介詞，同“于”，比;D.助詞，……的/句末語助詞，表疑問。

23、材料

法國社會學家埃呂爾承認技術應用有負面作用，但他認為這只能通過技術來消除，埃呂爾說：“我們在盡力揭露技術發(fā)展招致麻煩的一面……我深信，所有這些麻煩都會隨著技術本身的不斷發(fā)展而被消除。并且，確實也只有依靠技術的發(fā)展才能消除。”技術對消除、減弱技術的負面效果，當然有重要作用，例如要在煤中脫硫，就應當研究和應用脫硫的技術，只有主觀愿望是不行的。但脫硫技術不會從燃燒煤的過程中自動生長出來，研究與應用脫硫技術，仍然是人的決策。如果有人認為隨著技術的發(fā)展，技術應用的負面作用會自然消除，這是沒有根據(jù)的，也是有害的。

另一位學者弗洛姆說，現(xiàn)代技術系統(tǒng)有兩個指導原則：第一原則是“凡技術上能夠做的事都應該做”，第二原則是“最大效率與產(chǎn)出原則”。弗洛姆所說的第二原則，就是所謂的效率原則。他所說的第一原則提出了一種技術邏輯，一“能夠做”等于“應該做”。這兩條原則結合起來，就是凡技術能夠做的都應當去做，而且還要盡量強化它的效果。即使是惡的技術，也應當采用，并且努力強化它的惡果。這當然是荒唐的邏輯?！澳軌颉笔菍夹g功能的判斷，是事實判斷；“應該”是價值判斷、倫理判斷?！澳軌颉辈坏扔凇皯摗?，正如“應該”不等于“能夠”。同樣，技術不能取代道德，就像道德不能取代技術，如果凡技術能夠做到的事，我們都應當去做，那我們就放棄了對技術應用后果的評價和責任。

人與技術的關系只能是創(chuàng)造與被創(chuàng)造、開發(fā)與被開發(fā)、應用與被應用、控制與被控制、管理與被管理的關系。人是主體，技術是客體。人是目的，技術是手段。技術應當為人謀利，而不應當損害人的利益。是人主宰技術的命運，而不是技術主宰人的命運。技術的研究與應用要遵守技術的自然邏輯，即人造物進化的邏輯，也可以說是技術自身的邏輯；更要遵守技術的社會邏輯，或稱社會邏輯，這是社會全面進步和人的全面發(fā)展的邏輯。技術的社會邏輯高于技術的自然邏輯，當這兩種邏輯沖突時，技術的自然邏輯服從技術的社會邏輯。技術本身的善惡、技術應用后果的善惡，只能根據(jù)大多數(shù)人的根本利益來判定。人類的最高目標，不是發(fā)展和應用技術，而是人類的全面發(fā)展，技術只是為了這個目標服務的手段。技術越發(fā)展，越應該強調(diào)對技術的人文關注。下列不屬于作者對弗洛姆“第一原則”評價的一項是（）(1分)A、事實上，第一原則混淆了事實判斷與價值判斷、倫理判斷。B、第一原則提出了一種技術邏輯，而這一邏輯是片面的。C、如果應用這一原則，那么，勢必會放棄對技術應用后果的評價和責任。D、第一原則強調(diào)了凡技術能做的都應當去做，而且要盡量強化它的效果。正確答案選項：參考答案：D解析這是從弗洛姆“第一原則”推導出的結論，但作者加以否定了，并不贊同，他認為這樣違背了價值和倫理判斷

24、下列各句中，沒有語病的一項是（）

(1分)A、聽了王華老師的一番話，對我的觸動非常大，我們青春年少，正值求知的黃金階段，的確不應把大好時光浪費在虛擬的網(wǎng)絡游戲上。B、只有當勞動與興趣愛好乃至人生理想有機地結合在一起的時候，潛藏在每個人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來。C、專家認為，50億年后，太陽本身的核燃料和碳氫化合物幾乎將消耗殆盡，那時，它將開始燃燒氦氣，這個過程將會產(chǎn)生大量熱能。D、查清了不合格疫苗的流向，卻沒有向社會通報具體情況并及時解決補種工作，當?shù)丶部刂行氖欠翊嬖跒^職行為成為公眾質(zhì)疑的焦點。正確答案選項：參考答案：B解析本題考查辨析并修改病句的能力。A項，主語殘缺，應將“聽了”刪掉或將“對我的觸動非常大”改為“我受到了很大的觸動”；C項，成分贅余，“幾乎”與“殆”重復，刪去其一。D項，“解決”和“工作”搭配不當，將“解決”改為“組織”。故選B。

25、“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”這個句子的句式和下列哪一項的句式不相同（）(1分)A、古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得B、和氏璧，天下所共傳寶也C、奪項王天下者，必沛公也D、道之所存，師之所存也正確答案選項：參考答案：A解析其余為判斷句

26、下列對傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是（）

(1分)A、《送東陽馬生序》中“加冠”表示男子二十歲。古文中“始齔”“垂髫”等都是用來表示年齡的。B、冬奧會開幕式上展示了我國的“二十四節(jié)氣”，清明既屬于“二十四節(jié)氣”又是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。C、我國古代文人雅士喜歡以“居士”命名，如辛棄疾號“稼軒居士”，李清照號“易安居士”。D、《詩經(jīng)》中的“六義”，是指“風、雅、興”三種詩歌形式與“賦、比、頌”三種表現(xiàn)手法。正確答案選項：參考答案：D解析D“風、雅、頌”是三種詩歌形式，“賦、比、興”是三種表現(xiàn)手法。故選D。

27、下列句子中沒有語病的一項是（）

(1分)A、長江不僅哺育了我們這個民族，也滋養(yǎng)庇佑了無數(shù)生靈，是一個令人嘆為觀止的生態(tài)寶藏。B、他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關于飲食習慣與健康的文章，批評的人很多。C、以中國詩詞為精神依托，讓葉嘉瑩免于“在苦難中被磨碎”，也塑造了她沉靜、堅韌的一生。D、孔子學院正在各國落地生根，傳播中華文化，推廣漢語教育，是中華文化走出去的成功案例。正確答案選項：參考答案：A解析本題考查學生修改病句的能力。B表意不明?！芭u的人很多”有歧義，是“文章中批評的人很多”，還是“批評這篇文章的人很多”，不明確。C成分殘缺，搭配不當?！耙灾袊娫~為精神依托，讓葉嘉瑩免于‘在苦難中被磨碎’”沒有主語，“塑造了……的一生”搭配不當。“以中國詩詞為精神依托”可以改為“中國詩詞這一為精神依托”；“也塑造了她沉靜、堅韌的一生”改為“也塑造了她沉靜、堅韌的品格”。D語序不當。應是“推廣漢語教育，傳播中華文化”。故選A。

28、下列說法有誤的一項是（）

(1分)A、元曲四大家及其代表作是：關漢卿的《竇娥冤》，馬致遠的《漢宮秋》，鄭光祖的《《倩女離魂》，白樸的《梧桐雨》。B、四川眉州三蘇祠有副對聯(lián)：“一門父子三詞客，千古文章四大家?！逼渲械摹叭~客”指蘇洵、蘇軾、蘇轍；“四大家”指韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾。C、明代文學家馮夢龍寫的三個話本集合稱為“三言”，它們是《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》。D、晚清四大譴責小說及其作者分別是劉鶚的《老殘游記》、曾樸的《孽?；ā贰酋氯说摹豆賵霈F(xiàn)形記》、李寶嘉的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》。正確答案選項：參考答案：D解析《官場現(xiàn)形記》的作者是李寶嘉，《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》的作者是吳趼人

29、下列各組詞語中，加[]字的注音全都正確的一組是（）

(1分)A、憤[懣]（mǎn）、[雋]永（juàn）、