北師大版數(shù)學八年級上冊2《平面直角坐標系》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學八年級上冊2《平面直角坐標系》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：平面直角坐標系

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學生的興趣，學生注意力集中。

展開階段，張華老師采用了講授法和互動討論相結(jié)合的方式，讓學生在理解平面直角坐標系的基礎上，通過合作學習探究坐標系中點的坐標特征。在實驗環(huán)節(jié)，學生分組進行操作，老師巡回指導，及時解答學生的問題。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性高，表現(xiàn)出較強的求知欲。合作學習過程中，學生能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數(shù)學概念形象化、直觀化，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學活動和學習任務均圍繞平面直角坐標系的核心概念和技能展開。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對平面直角坐標系的概念有了深入的理解，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握

學生對平面直角坐標系的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地描述坐標系的特點和點的坐標表示方法。在技能掌握方面，學生能夠通過合作實驗和獨立練習，掌握如何在坐標系中確定點的坐標和解決相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神，通過實際問題的探討和解決，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和好奇心。在課堂討論和實驗環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出積極的態(tài)度和參與熱情，能夠主動與他人交流和合作，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在本次課堂教學中，教學目標明確，教學方法和資源運用得當，學生學習效果良好。在今后的教學中，建議張華老師繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行教學設計，進一步提高教學效果。同時，鼓勵學生參與更多的數(shù)學實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學設計合理，師生互動充分，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學概念具體化，提高了學生的學習興趣和理解程度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加注重學生的主體地位，鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點和思考。其次，在實驗操作環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的問題，引導學生深入思考和探索。最后，針對不同學生的學習需求，可以適當調(diào)整教學節(jié)奏和難度，以滿足不同層次學生的學習需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢远ㄆ谟^