蘇人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)3.3《社交禮儀》聽課評(píng)課記錄

蘇人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)3.3《社交禮儀》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3《社交禮儀》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，通過(guò)圖片和視頻等形式幫助學(xué)生更好地理解社交禮儀的知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)發(fā)生在校園里的實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)社交禮儀的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解社交禮儀的基本原則時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在《社交禮儀》這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定明確且適切，從課堂觀察來(lái)看，學(xué)生基本能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握社交禮儀的基本知識(shí)和原則，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出良好的社交行為。

2.知識(shí)掌握：

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在討論社交禮儀的重要性時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社交禮儀對(duì)于個(gè)人形象和社會(huì)交往的重要性，使學(xué)生能夠形成對(duì)文明禮儀的積極態(tài)度。通過(guò)案例分析和角色扮演等形式，教師幫助學(xué)生理解和尊重他人，培養(yǎng)了學(xué)生的同理心和良好的人際交往能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課《社交禮儀》在張華教師的授課下，整體印象良好。教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握熟練，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件等形式豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，通過(guò)更多元化的方式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的深入思考，提高討論的質(zhì)量和效果。最后，教師在課堂時(shí)間的分配上可以更加合理，確保教學(xué)內(nèi)容的充分傳授和學(xué)生的充分參與。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議對(duì)張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助教師