科普版地理七年級下冊《第六節(jié) 巴西》聽課評課記錄2

科普版地理七年級下冊《第六節(jié)巴西》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第六節(jié)巴西

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、圖片等多種資源，還自制了巴西地理特點的PPT，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過播放巴西風(fēng)光視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在了解巴西地理位置、氣候、自然資源等方面的知識的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的思考和表達能力。在結(jié)束階段，張教師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極討論，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又避免了學(xué)生疲勞。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT制作精美，圖片、視頻等資源豐富，增強了教學(xué)的趣味性和生動性，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括了解巴西的地理位置、氣候、自然資源等方面的知識，以及培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對巴西地理位置、氣候、自然資源等知識點的理解和記憶情況良好。在課堂互動和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，對相關(guān)知識點進行深入探討，表現(xiàn)出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注巴西的自然風(fēng)光、文化特色等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識的同時，培養(yǎng)了熱愛自然、尊重文化的情感態(tài)度，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張教師的教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，對知識的掌握程度也較高。但在今后的教學(xué)中，張教師可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂提問的針對性，以更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張教師的整體印象良好。張教師教態(tài)自然，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源豐富，注重師生互動，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強了教學(xué)的趣味性和生動性，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高問題的針對性和深度，以激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。此外，教師還可以在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：定