12 我的環(huán)保小搭檔（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

12我的環(huán)保小搭檔（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：12我的環(huán)保小搭檔

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)參與環(huán)?；顒?dòng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，與同學(xué)共同制定環(huán)保計(jì)劃。

4.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣，將環(huán)保理念融入日常生活。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)環(huán)保有一定的初步認(rèn)識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，但系統(tǒng)性和深入性不足。他們可能已經(jīng)通過家庭、學(xué)?；蛎襟w接觸過一些基本的環(huán)保知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)環(huán)保話題有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過多種教學(xué)手段保持他們的興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多傾向于直觀學(xué)習(xí)，喜歡通過游戲、活動(dòng)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解環(huán)保概念時(shí)可能存在困難，如難以區(qū)分不同類型的垃圾、不理解環(huán)保對(duì)環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響等。此外，學(xué)生可能在參與環(huán)保實(shí)踐時(shí)遇到實(shí)際行動(dòng)的困難，如不知道如何具體參與、缺乏實(shí)際行動(dòng)的信心等。因此，教學(xué)中需要通過具體案例、實(shí)踐活動(dòng)等方式幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如垃圾分類箱模型、環(huán)保標(biāo)志圖片等）

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、環(huán)保主題的動(dòng)畫或動(dòng)畫故事

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、環(huán)保主題手工制作材料、環(huán)保主題歌曲五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于環(huán)境污染的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的環(huán)保小知識(shí)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“我的環(huán)保小搭檔”，解釋環(huán)保小搭檔的概念和作用。

-舉例說明：通過展示不同類型的環(huán)保工具和產(chǎn)品，如節(jié)能燈泡、可降解塑料袋等，讓學(xué)生了解環(huán)保小搭檔的具體應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考自己可以成為怎樣的環(huán)保小搭檔，并分享自己的想法。

3.新課呈現(xiàn)（繼續(xù)，約10分鐘）

-講解新知：介紹環(huán)保小搭檔的四大功能：節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生物多樣性、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

-舉例說明：結(jié)合具體案例，如使用環(huán)保購(gòu)物袋減少塑料袋使用，講解如何通過環(huán)保小搭檔實(shí)現(xiàn)這些功能。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保小搭檔，包括名稱、功能、使用方法和預(yù)期效果。

4.新課呈現(xiàn)（繼續(xù)，約10分鐘）

-講解新知：介紹環(huán)保小搭檔的使用方法和注意事項(xiàng)，如如何正確使用節(jié)能燈泡、如何選擇可降解塑料袋等。

-舉例說明：通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生了解環(huán)保小搭檔的正確使用方法。

-互動(dòng)探究：學(xué)生模擬實(shí)際情境，如購(gòu)物時(shí)使用環(huán)保購(gòu)物袋，增強(qiáng)對(duì)環(huán)保小搭檔的理解和應(yīng)用。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的環(huán)保小搭檔，并制作成海報(bào)或模型。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的問題，確保作品質(zhì)量。

6.鞏固練習(xí)（繼續(xù)，約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組展示自己的環(huán)保小搭檔設(shè)計(jì)，分享設(shè)計(jì)思路和預(yù)期效果。

-全班討論：針對(duì)展示作品，進(jìn)行全班討論，提出改進(jìn)建議和優(yōu)化方案。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保小搭檔在生活中的重要作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐環(huán)保理念，成為環(huán)保小搭檔。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起尋找身邊的環(huán)保小搭檔，記錄下來(lái)，并思考如何在家中推廣環(huán)保理念。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：簡(jiǎn)要介紹下一節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)期待。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠意識(shí)到環(huán)保與每個(gè)人息息相關(guān)，明白了保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了環(huán)保小搭檔的概念、功能和使用方法，了解了如何通過環(huán)保小搭檔來(lái)節(jié)約資源、減少污染和保護(hù)環(huán)境。

3.創(chuàng)新能力提升：在設(shè)計(jì)和制作環(huán)保小搭檔的過程中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的想象力，提高了創(chuàng)新思維能力。

4.實(shí)踐能力提高：通過實(shí)際操作和模擬情境，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將環(huán)保理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了實(shí)踐能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組討論和合作完成環(huán)保小搭檔設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.交流表達(dá)能力提升：在展示和分享自己的環(huán)保小搭檔設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生鍛煉了自己的表達(dá)能力和溝通技巧。

7.自我管理能力提高：學(xué)生通過參與環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)會(huì)了自我約束，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高了自我管理能力。

8.價(jià)值觀塑造：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立了正確的環(huán)保價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

9.親子關(guān)系增進(jìn)：通過家庭作業(yè)，學(xué)生與家人一起尋找環(huán)保小搭檔，增進(jìn)了親子關(guān)系，培養(yǎng)了家庭環(huán)保意識(shí)。

10.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，意識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來(lái)，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我想從課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)說起。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了短視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，效果還不錯(cuò)，學(xué)生們都積極參與討論。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力還是不夠集中，可能在短時(shí)間內(nèi)被短視頻分散了。所以，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以嘗試使用更短的視頻，或者結(jié)合更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提出問題讓學(xué)生搶答，以此來(lái)保持學(xué)生的注意力。

新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了環(huán)保小搭檔的概念和功能，但是感覺學(xué)生的參與度并不高。我想這可能是由于講解過于枯燥，缺乏趣味性。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，加入更多實(shí)例和互動(dòng)游戲，比如讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬環(huán)保小搭檔的使用場(chǎng)景，這樣既能提高學(xué)生的興趣，也能幫助他們更好地理解知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)環(huán)保小搭檔時(shí)，創(chuàng)意非常豐富，但是有些學(xué)生對(duì)于如何具體實(shí)施自己的設(shè)計(jì)顯得有些迷茫。這說明我在引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐方面的能力還有待提高。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，比如提前準(zhǔn)備一些實(shí)踐案例，或者邀請(qǐng)環(huán)保專家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

課堂總結(jié)時(shí)，我嘗試讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，但有的學(xué)生回答得不夠全面。這說明我在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和反思方面的教學(xué)方法需要改進(jìn)。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的反思，比如設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性問題，幫助他們梳理知識(shí)，形成自己的理解。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在家里的環(huán)保實(shí)踐效果并不理想，可能是由于家長(zhǎng)的支持和引導(dǎo)不夠。因此，我打算在作業(yè)布置時(shí)，增加家長(zhǎng)參與的部分，比如讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起完成一個(gè)環(huán)保小項(xiàng)目，以此來(lái)增強(qiáng)家庭的環(huán)保意識(shí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)保小搭檔的概念

-知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保小搭檔的定義、作用和意義

-詞句：環(huán)保小搭檔、節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)環(huán)境

②環(huán)保小搭檔的功能

-知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保小搭檔的四大功能：節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生物多樣性、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

-詞句：節(jié)約資源、減少污染、生物多樣性、可持續(xù)發(fā)展

③環(huán)保小搭檔的使用方法

-知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保小搭檔的正確使用方法和注意事項(xiàng)

-詞句：正確使用、節(jié)能燈泡、可降解塑料袋、環(huán)保購(gòu)物袋

④環(huán)保小搭檔的實(shí)踐應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：如何將環(huán)保小搭檔應(yīng)用到實(shí)際生活中

-詞句：實(shí)際生活、購(gòu)物、家庭、學(xué)校

⑤學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐

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