2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 難忘小學(xué)生活-成果展示與匯報(bào)配套說(shuō)課稿 新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元難忘小學(xué)生活——成果展示與匯報(bào)配套說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元難忘小學(xué)生活——成果展示與匯報(bào)配套說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元“難忘小學(xué)生活——成果展示與匯報(bào)”主要包括以下內(nèi)容：《畢業(yè)歌》、《我的小學(xué)生活》、《難忘的回憶》和《告別母?！贰１締卧曰貞浶W(xué)生活為主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，展望未來(lái)。通過(guò)成果展示與匯報(bào)，讓學(xué)生充分展示自己的才華，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、審美鑒賞與創(chuàng)造能力以及文化傳承與理解能力。通過(guò)成果展示與匯報(bào)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生活的回憶和感悟，提高書(shū)面表達(dá)能力；同時(shí)，通過(guò)欣賞和創(chuàng)作相關(guān)的詩(shī)歌和文章，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)；此外，通過(guò)回顧和總結(jié)小學(xué)生活，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的感情，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。

2.學(xué)生能夠通過(guò)成果展示，展示自己的個(gè)性和才華，提升自信心。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘個(gè)人經(jīng)歷，提煉出有深度、有情感的表達(dá)內(nèi)容。

2.如何在成果展示中，讓學(xué)生既能展示自我，又能保持課堂秩序，有效互動(dòng)。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生回憶和整理自己的小學(xué)生活，提供寫(xiě)作素材。

2.設(shè)計(jì)階梯式寫(xiě)作任務(wù)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生提升寫(xiě)作能力。

3.在成果展示環(huán)節(jié)，提前制定規(guī)則，如輪流發(fā)言、限時(shí)展示等，確保課堂有序進(jìn)行。

4.采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)關(guān)注課堂氛圍，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《難忘小學(xué)生活——成果展示與匯報(bào)》單元的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如校園照片、畢業(yè)照等，以及相關(guān)的視頻資料，用于激發(fā)學(xué)生回憶和情感表達(dá)。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室環(huán)境，包括展示板、分組討論區(qū)域，以及便于學(xué)生展示作品的展示臺(tái)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放校園生活視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的回憶和情感共鳴。

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們的小學(xué)生活有哪些難忘的回憶？”

-學(xué)生分享，教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)一起回顧和展示我們的小學(xué)生活?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解《畢業(yè)歌》、《我的小學(xué)生活》、《難忘的回憶》和《告別母?！返日n文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。

-通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生理解課文的主旨和情感。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用文字表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生活的回憶和感悟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生分組，討論如何用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)表達(dá)自己的回憶。

-每組選取代表，展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

-學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)回顧和整理自己的小學(xué)生活，準(zhǔn)備成果展示。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于自己小學(xué)生活的作文。

-作業(yè)要求：內(nèi)容真實(shí)、情感真摯，字?jǐn)?shù)不限。

-提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，認(rèn)真檢查錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-下節(jié)課將進(jìn)行成果展示，請(qǐng)同學(xué)們做好充分準(zhǔn)備。

（注：以下為教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的詳細(xì)內(nèi)容，由于篇幅限制，此處僅提供部分示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程需根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段校園生活視頻，包括學(xué)生上課、活動(dòng)、游戲等場(chǎng)景。

-視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些熟悉的場(chǎng)景？你們的小學(xué)生活有哪些難忘的瞬間？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示《畢業(yè)歌》課文，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。

-教師提問(wèn)：“這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感？你們對(duì)畢業(yè)有什么樣的期待和感悟？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：“畢業(yè)意味著小學(xué)生活的結(jié)束，同時(shí)也意味著新的開(kāi)始。在這首詩(shī)中，作者表達(dá)了對(duì)小學(xué)生活的留戀和對(duì)未來(lái)的憧憬?！?/p>

-接著，教師講解《我的小學(xué)生活》一文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的寫(xiě)作手法和情感表達(dá)。

-教師提問(wèn)：“這篇文章是如何講述作者的小學(xué)生活的？你從中感受到了什么？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：“作者通過(guò)具體的細(xì)節(jié)，生動(dòng)地描繪了自己的小學(xué)生活，讓我們感受到了童年的快樂(lè)和純真。”

-以此類(lèi)推，教師對(duì)《難忘的回憶》和《告別母校》兩篇文章進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出寫(xiě)作要求：“請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于自己小學(xué)生活的作文。要求內(nèi)容真實(shí)、情感真摯，字?jǐn)?shù)不限。”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理寫(xiě)作思路。

-每組選取代表，展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何用文字表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生活的回憶和感悟。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，同時(shí)保持情感的真實(shí)和真摯?！?/p>

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)回顧和整理自己的小學(xué)生活，準(zhǔn)備成果展示。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于自己小學(xué)生活的作文。要求內(nèi)容真實(shí)、情感真摯，字?jǐn)?shù)不限?！?/p>

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：“請(qǐng)同學(xué)們注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，認(rèn)真檢查錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤。下節(jié)課將進(jìn)行成果展示，請(qǐng)同學(xué)們做好充分準(zhǔn)備。”

-教師提醒學(xué)生：“希望大家在課后認(rèn)真完成作業(yè)，準(zhǔn)備好成果展示，讓我們一起分享彼此的小學(xué)生活。”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小學(xué)生活的故事集》：收集整理小學(xué)生活中的感人故事，包括學(xué)習(xí)、生活、友誼等方面的內(nèi)容，供學(xué)生閱讀和參考。

-《校園風(fēng)光攝影集》：展示校園內(nèi)的美麗景色，包括教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)。

-《名人成長(zhǎng)故事》：介紹一些名人在小學(xué)生活中的趣事，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《小學(xué)生活的故事集》等書(shū)籍，從中學(xué)習(xí)到更多的校園生活故事，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看與校園生活相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《校園風(fēng)云》、《小王子》等，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)感受校園生活的多彩。

-攝影活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行校園風(fēng)光攝影活動(dòng)，讓他們用鏡頭記錄下校園的美麗瞬間，培養(yǎng)審美能力和攝影技巧。

-案例研究：挑選一些名人成長(zhǎng)故事，組織學(xué)生進(jìn)行案例分析，探討名人在小學(xué)生活中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)力。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校舉辦“我的小學(xué)生活”主題分享會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)講述自己的故事，增進(jìn)彼此的了解和友誼。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀學(xué)校周邊的文化遺址、博物館等，讓學(xué)生在實(shí)地體驗(yàn)中感受歷史文化的魅力，拓展知識(shí)面。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，創(chuàng)作與小學(xué)生活相關(guān)的詩(shī)歌、散文、繪畫(huà)等作品，展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。

-心理輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在小學(xué)生活中遇到的心理問(wèn)題，如友誼、學(xué)習(xí)壓力等，提供心理輔導(dǎo)資源，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

-家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生在小學(xué)生活中的成長(zhǎng)，共同營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“難忘小學(xué)生活——成果展示與匯報(bào)”這個(gè)主題展開(kāi)，我覺(jué)得整體上還是比較成功的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和成果展示，目的是激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法確實(shí)起到了很好的效果，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，展示環(huán)節(jié)也表現(xiàn)得非常踴躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)表達(dá)的環(huán)境。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我采用了課文講解、寫(xiě)作指導(dǎo)和成果展示相結(jié)合的方式。通過(guò)課文講解，學(xué)生能夠理解課文的主旨和情感；寫(xiě)作指導(dǎo)則幫助他們掌握寫(xiě)作技巧；成果展示則讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的才華。我覺(jué)得這種策略是比較有效的，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生在多個(gè)層面上得到提升。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重技巧的講解，而忽略了學(xué)生情感的表達(dá)，這在今后的教學(xué)中需要改進(jìn)。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。但是，在成果展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有些松散，個(gè)別學(xué)生注意力不集中。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律，同時(shí)也要設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是滿意的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)趯?xiě)作中能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的回憶和感悟；在成果展示中，他們能夠自信地展示自己的作品，這無(wú)疑是對(duì)他們自信心的提升。當(dāng)然，也有一些學(xué)生表達(dá)得不夠充分，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生積極表達(dá)。

2.在寫(xiě)作指導(dǎo)中，不僅要注重技巧的講解，還要引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真實(shí)的情感。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注