教科版道德與法治九年級上冊第10課《走向小康》聽課評課記錄

教科版道德與法治九年級上冊第10課《走向小康》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課《走向小康》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于我國小康社會的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入了新課。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，生動形象地講解了課程內(nèi)容。在講解過程中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂上的提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，師生交流頻率較高，質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂上認真聽講，積極發(fā)言，與同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們遵守課堂紀律，教學(xué)環(huán)境良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、互動提問等，技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂討論和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識分析問題和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對小康社會有了更深入的了解，認識到我國小康社會建設(shè)的成果和挑戰(zhàn)。張華老師通過生動的案例和深入的分析，激發(fā)了學(xué)生對國家和社會發(fā)展的關(guān)注，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握精準，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標明確，教學(xué)過程流暢，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

2.改進建議

雖然本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多運用貼近學(xué)生生活的實例，以增強學(xué)生的共鳴。此外，在課堂時間分配上，可以適當減少講授時間，增加學(xué)生自主探究和小組討論的時間，進一步提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在下一個教學(xué)周期內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進建議實施的教學(xué)效果。同時，我將教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)研討