2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7 Today is Saturday第2課時(shí)說(shuō)課稿 湘少版

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7TodayisSaturday第2課時(shí)說(shuō)課稿湘少版一、設(shè)計(jì)思路

本課時(shí)以湘少版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7TodayisSaturday為主題，圍繞星期天活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。通過(guò)游戲、歌曲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)角色扮演和小組合作，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，理解西方文化中關(guān)于家庭和日?；顒?dòng)的表達(dá)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作精神，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，掌握基本的顏色、數(shù)字、家庭成員等詞匯，以及一些基本的時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在面對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯時(shí)可能會(huì)感到困惑，尤其是在理解時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)方面。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)西方節(jié)日和日常活動(dòng)的理解可能存在障礙。此外，學(xué)生在小組合作中可能遇到溝通不暢或團(tuán)隊(duì)合作不佳的問(wèn)題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如圖片、卡片）、錄音機(jī)

-課程平臺(tái)：湘少版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)課件、在線(xiàn)聽(tīng)力材料、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、歌曲教學(xué)、游戲活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示周六、周日活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己周末的安排，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的興趣。

-提問(wèn)：“Whatdidyoudoyesterday?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的周末活動(dòng)。

-引出課題：“TodayisSaturday”，并簡(jiǎn)要介紹本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示星期天活動(dòng)的圖片，如：watchingTV,visitingfriends,goingtothepark等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些活動(dòng)的名稱(chēng)。

-教師教授新詞匯：watch,visit,park等，并讓學(xué)生跟讀、拼寫(xiě)。

-教師演示句型：“Iamgoingto...”并讓學(xué)生模仿，如：“IamgoingtowatchTV.”，“Iamgoingtovisitmyfriends.”

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-教師播放相關(guān)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)星期天的活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，其他組員猜測(cè)活動(dòng)內(nèi)容。

-游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備一些關(guān)于星期天活動(dòng)的卡片，學(xué)生抽取卡片，用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

-教師提問(wèn)：“Whatareyougoingtodotomorrow?”，讓學(xué)生用所學(xué)句型回答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己下周的周末計(jì)劃，如：“Iamgoingto...”

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)，并檢查學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本課時(shí)圍繞湘少版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7TodayisSaturday的第二課時(shí)展開(kāi)，以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：watch,visit,gotothepark,goshopping,gotothemovies,haveapicnic

-輔助詞匯：weekend,family,friend,activity,time

2.句型結(jié)構(gòu)

-Iamgoingto...(我將要做……)

-Whatareyougoingtodo?(你將要做什么？)

-Iamgoingto...(我將要做……)

3.語(yǔ)法知識(shí)

-一般將來(lái)時(shí)：表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或打算做的事情。

-begoingto結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be(am/is/are)+goingto+動(dòng)詞原形

4.日?；顒?dòng)表達(dá)

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的周末計(jì)劃，如：watchTV,visitfriends,gotothepark,goshopping,gotothemovies,haveapicnic

-學(xué)生能夠詢(xún)問(wèn)他人的周末計(jì)劃，并做出適當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

5.文化背景知識(shí)

-了解西方國(guó)家的周末文化，包括家庭活動(dòng)、休閑活動(dòng)等。

-理解不同文化中關(guān)于時(shí)間的表達(dá)方式。

6.聽(tīng)力理解

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂關(guān)于周末活動(dòng)的描述，并能根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容回答問(wèn)題。

7.讀寫(xiě)能力

-學(xué)生能夠閱讀含有周末活動(dòng)描述的短文，并理解其大意。

-學(xué)生能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫(xiě)作，描述自己的周末計(jì)劃。

8.交際能力

-學(xué)生能夠在日常生活中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于周末計(jì)劃的問(wèn)題。

9.團(tuán)隊(duì)合作與交流

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行有效溝通，共同完成任務(wù)。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、教學(xué)反思

今天上了四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7TodayisSaturday的第二課時(shí)，感覺(jué)整體上教學(xué)效果還不錯(cuò)，但也有些地方讓我反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了圖片作為引子，這個(gè)方法挺有效的。孩子們看到熟悉的周末活動(dòng)圖片，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些活動(dòng)的英文表達(dá)不太熟悉，比如“haveapicnic”。這可能需要我在以后的教學(xué)中，多加入一些文化背景知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生更好地理解這些活動(dòng)。

接著，在講授新知的過(guò)程中，我盡量通過(guò)情境模擬和角色扮演來(lái)讓學(xué)生實(shí)踐新學(xué)的詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诮巧缪葜蟹浅Ｍ度?，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了很好的鍛煉。但是，我也注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與到角色扮演中來(lái)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新學(xué)的內(nèi)容還不夠自信，或者害怕犯錯(cuò)。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，多給予這些學(xué)生鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)谳p松的氛圍中提高口語(yǔ)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng)和游戲，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式效果不錯(cuò)，孩子們的參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)中過(guò)于依賴(lài)同伴，自己不太主動(dòng)思考。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生自己回顧所學(xué)內(nèi)容，這種自我總結(jié)的方式很受學(xué)生歡迎。但是，我也發(fā)現(xiàn)有