2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者說(shuō)課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者說(shuō)課稿（新版）新人教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者”為主題，結(jié)合七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元第四章內(nèi)容，通過(guò)講解光合作用、能量轉(zhuǎn)化等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解綠色植物在生物圈中的重要作用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高生物學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下生物學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)思維：通過(guò)分析光合作用的原理，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究生物現(xiàn)象，發(fā)展批判性思維。

2.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、觀察記錄和數(shù)據(jù)分析能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，樹立保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。

4.生命觀念：幫助學(xué)生理解生命活動(dòng)的基本特征，形成對(duì)生命現(xiàn)象的整體認(rèn)識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)已有一定了解，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生物分類等。在上一章節(jié)中，學(xué)生已接觸過(guò)生物的代謝過(guò)程，對(duì)能量的轉(zhuǎn)化有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于光合作用的原理、過(guò)程及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，學(xué)生可能僅有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇，對(duì)生物現(xiàn)象有著強(qiáng)烈的探索欲望。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和記憶力，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)光合作用這一復(fù)雜過(guò)程的理解可能存在困難，尤其是在光合作用過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)變化方面。此外，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作可能不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。為了克服這些困難，教師需提供直觀的演示和詳細(xì)的指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)器材（顯微鏡、放大鏡、培養(yǎng)皿、滴管等）、植物樣本（葉、花、莖等）、光合作用模型或圖片。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線互動(dòng)。

-信息化資源：生物學(xué)教學(xué)視頻、光合作用動(dòng)畫演示、相關(guān)科普文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、課堂提問(wèn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示不同生態(tài)環(huán)境中植物生長(zhǎng)的圖片，提問(wèn)學(xué)生：為什么這些植物能夠在不同的環(huán)境中生長(zhǎng)？

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長(zhǎng)所需的基本條件，引出光合作用的概念。

二、講授新課（15分鐘）

1.光合作用的定義：介紹光合作用的定義和基本過(guò)程，讓學(xué)生了解光合作用是綠色植物制造有機(jī)物的過(guò)程。

2.光合作用的原料和產(chǎn)物：講解光合作用的原料（二氧化碳、水）和產(chǎn)物（葡萄糖、氧氣），以及能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

3.光合作用的場(chǎng)所和條件：介紹光合作用發(fā)生的場(chǎng)所（葉綠體）和條件（光照、適宜的溫度和濕度）。

4.光合作用的意義：闡述光合作用在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，如氧氣供應(yīng)、能量轉(zhuǎn)化等。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)演示：展示光合作用的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)中為什么會(huì)出現(xiàn)氣泡？為什么植物在光照下能生長(zhǎng)？

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論光合作用的意義和作用，要求每個(gè)小組總結(jié)討論結(jié)果并分享。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

五、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：光合作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有哪些？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用光合作用原理解決實(shí)際問(wèn)題？

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)光合作用的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)綠色植物，提高光合作用的效率。

教學(xué)時(shí)間分配：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

4.鞏固練習(xí)：10分鐘

5.課堂提問(wèn)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總計(jì)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，如科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.光合作用的定義

-光合作用是綠色植物利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣的過(guò)程。

2.光合作用的原料和產(chǎn)物

-原料：二氧化碳、水

-產(chǎn)物：葡萄糖、氧氣

3.光合作用的過(guò)程

-光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。

-光反應(yīng)：在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行，利用光能將水分解成氧氣和[H]，同時(shí)產(chǎn)生ATP。

-暗反應(yīng)：在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行，利用ATP和[H]將二氧化碳還原成葡萄糖。

4.光合作用的場(chǎng)所

-光反應(yīng)：葉綠體的類囊體膜

-暗反應(yīng)：葉綠體的基質(zhì)

5.光合作用的條件

-光照：光反應(yīng)需要光能

-溫度：適宜的溫度有利于光合作用的進(jìn)行

-濕度：適宜的濕度有利于二氧化碳和水的吸收

6.光合作用的意義

-為植物提供能量和有機(jī)物

-產(chǎn)生氧氣，維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡

-是生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)

7.光合作用的效率

-光合作用效率受多種因素影響，如光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等

8.光合作用的調(diào)節(jié)

-植物通過(guò)調(diào)節(jié)氣孔的開閉、葉綠體的數(shù)量等途徑來(lái)適應(yīng)環(huán)境變化

9.光合作用與農(nóng)業(yè)

-提高光合作用效率的方法：合理密植、間作套種、施用肥料等

10.光合作用與生態(tài)環(huán)境

-光合作用對(duì)維持地球生態(tài)平衡具有重要意義，保護(hù)植物資源是每個(gè)人的責(zé)任七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①光合作用的定義與過(guò)程

-定義：綠色植物利用光能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放氧氣的過(guò)程。

-過(guò)程：光反應(yīng)（在葉綠體的類囊體膜上）和暗反應(yīng)（在葉綠體的基質(zhì)中）。

②光合作用的原料與產(chǎn)物

-原料：二氧化碳、水

-產(chǎn)物：葡萄糖、氧氣

③光合作用的場(chǎng)所與條件

-場(chǎng)所：光反應(yīng)在葉綠體的類囊體膜上，暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中。

-條件：光照、適宜的溫度和濕度

④光合作用的意義

-為植物提供能量和有機(jī)物。

-維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡。

-是生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)。

⑤光合作用的