2023六年級語文下冊 第五單元 14 文言文二則配套說課稿 新人教版

2023六年級語文下冊第五單元14文言文二則配套說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以《文言文二則》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過引導(dǎo)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生閱讀文言文的興趣。通過朗讀、翻譯、討論等形式，讓學(xué)生深入理解文言文的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)過程中注重與課本內(nèi)容相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)文言文《文言文二則》，學(xué)生能夠提升文言文閱讀理解能力，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化和語言美的感悟，同時培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和文化自信，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.文言文的理解與翻譯；2.文言文背景知識的掌握。

難點(diǎn)：1.文言文語法結(jié)構(gòu)的理解；2.文言文表達(dá)方式的把握。

解決辦法：1.通過逐句翻譯，引導(dǎo)學(xué)生理解文言文的基本含義；2.利用多媒體展示相關(guān)歷史背景，幫助學(xué)生理解文中的文化內(nèi)涵；3.結(jié)合課本注釋，解析文言文中的語法結(jié)構(gòu)，通過練習(xí)鞏固知識；4.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入體驗文言文表達(dá)方式，提高對文言文的興趣和理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《文言文二則》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、相關(guān)人物介紹、文言文朗讀音頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備文言文常用字詞卡片、翻譯練習(xí)冊等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放閱讀桌椅，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示古代文物圖片或播放古典音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文言文的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

2.回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)過的文言文知識，如《學(xué)而》、《論語》等，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解《文言文二則》課文中的文言文語法、字詞解釋和文化背景。

2.舉例說明：選取課文中的典型句子，通過翻譯和分析，幫助學(xué)生理解文言文的表達(dá)方式和修辭手法。

3.互動探究：設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探究課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，如文言文中的虛詞、通假字等。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成翻譯練習(xí)，加深對文言文的理解和記憶。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的練習(xí)情況，給予個別指導(dǎo)和幫助，糾正錯誤，強(qiáng)化重點(diǎn)。

四、課堂總結(jié)（約10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文言文學(xué)習(xí)的重要性。

2.通過提問方式，檢查學(xué)生對知識的掌握情況，鞏固學(xué)習(xí)效果。

五、作業(yè)布置（約10分鐘）

1.布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課文言文，并完成預(yù)習(xí)筆記。

2.布置課后翻譯練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的文言文知識。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入

1.播放古典音樂，營造學(xué)習(xí)氛圍。

2.回顧已學(xué)文言文知識，如《學(xué)而》中的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”等。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解《文言文二則》的背景知識，介紹作者及其作品。

2.詳細(xì)講解課文中的文言文語法、字詞解釋。

3.通過舉例說明，讓學(xué)生理解文言文的表達(dá)方式和修辭手法。

4.設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探究課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生獨(dú)立完成翻譯練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行個別指導(dǎo)和幫助，糾正錯誤。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文言文學(xué)習(xí)的重要性。

2.通過提問方式，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

五、作業(yè)布置

1.布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課文言文。

2.布置課后翻譯練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的文言文知識。

整個教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，通過練習(xí)和總結(jié)，使學(xué)生能夠熟練掌握文言文的基本知識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文言文歷史背景資料：收集與課文相關(guān)的歷史事件、人物故事、文化習(xí)俗等資料，幫助學(xué)生更好地理解文言文的創(chuàng)作背景。

-文言文經(jīng)典選段：挑選與課文主題相近的其他文言文經(jīng)典選段，如《孟子》、《莊子》等，拓寬學(xué)生的文言文閱讀視野。

-古代文學(xué)藝術(shù)作品：介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的古代文學(xué)作品、繪畫、書法等藝術(shù)形式，讓學(xué)生感受古代文化的魅力。

2.拓展建議：

-閱讀古代文化書籍：推薦學(xué)生閱讀《史記》、《資治通鑒》等古代歷史書籍，了解古代社會的風(fēng)俗習(xí)慣、政治制度等。

-參觀博物館和古跡：組織學(xué)生參觀博物館、古跡，實地感受古代文化的氛圍，增強(qiáng)對文言文的理解。

-撰寫文言文心得體會：鼓勵學(xué)生撰寫閱讀文言文的感悟，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。

-開展文言文知識競賽：組織班級或?qū)W校范圍內(nèi)的文言文知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，提高他們的文言文水平。

-創(chuàng)作文言文劇本：鼓勵學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作文言文劇本，通過表演的形式加深對文言文的理解和記憶。

-學(xué)習(xí)古代書法藝術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代書法藝術(shù)，了解漢字的發(fā)展歷程，培養(yǎng)他們的審美情趣。

-參與古代文化講座：邀請專家學(xué)者進(jìn)行古代文化講座，讓學(xué)生直接了解古代文化的精髓。

-創(chuàng)作古代詩詞：鼓勵學(xué)生模仿古代詩詞的風(fēng)格，創(chuàng)作自己的詩詞作品，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。

-制作古代服飾：組織學(xué)生制作古代服飾，通過親身體驗，了解古代服飾的特點(diǎn)和象征意義。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-文言文基本句式結(jié)構(gòu)

-