1 我們知道的植物 說課稿-2023-2024學年科學一年級上冊教科版

1我們知道的植物說課稿-2023-2024學年科學一年級上冊教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析1.我們知道的植物說課稿-2023-2024學年科學一年級上冊教科版

本節(jié)課選自一年級上冊科學教科版教材，內(nèi)容圍繞“植物”這一主題展開。教材通過觀察、實驗等方式，引導學生認識常見的植物，了解植物的基本特征，培養(yǎng)學生的觀察能力和科學探究精神。教學活動設(shè)計貼近學生生活，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和合作學習意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究精神、生物多樣性意識以及合作學習能力。學生將通過觀察和實驗，學習如何提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，從而提升科學探究能力。同時，通過認識不同植物，增強對生物多樣性的認識，培養(yǎng)愛護植物的情感。此外，通過小組合作完成任務(wù)，學生將學會與他人溝通、協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力。三、學情分析一年級學生正處于從幼兒園階段向小學階段過渡的關(guān)鍵時期，他們的認知能力和注意力水平正在逐步發(fā)展。在知識方面，學生對植物已有一定的感性認識，如家中常見的花草樹木，但缺乏系統(tǒng)性的知識體系。在能力方面，學生的觀察能力、動手操作能力和初步的實驗設(shè)計能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學生的好奇心強，但對科學探究的方法和過程可能缺乏了解。

在行為習慣上，一年級學生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，但自控能力較弱，容易分心。這要求教師在教學中既要激發(fā)學生的學習興趣，又要注重培養(yǎng)他們的專注力和紀律性。對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.教學內(nèi)容的趣味性和直觀性是吸引學生注意力的關(guān)鍵，需要通過生動的圖片、游戲和互動實驗來激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學過程中，應注重培養(yǎng)學生的觀察力和實驗操作能力，通過實際操作來加深對植物特征的理解。

3.在小組合作活動中，教師需引導學生學會傾聽、分享和尊重他人意見，以培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

4.由于學生自控能力有限，教師需要通過適當?shù)募o律管理和行為規(guī)范來維護課堂秩序，確保教學活動的順利進行。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有科學教科書和相應的植物知識卡片。

2.輔助材料：準備植物生長過程的圖片、植物結(jié)構(gòu)示意圖以及與植物相關(guān)的科普視頻。

3.實驗器材：準備放大鏡、土壤、種子、植物生長盒等，用于觀察植物生長過程。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學生能舒適地進行觀察和操作。五、教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風光的視頻，引導學生觀察畫面中的植物，提問：“你們在視頻中看到了哪些植物？它們有什么特點？”

2.提出問題：引導學生思考：“植物是如何生長的？它們有哪些基本特征？”

3.學生回答：請學生分享自己在生活中觀察到的植物，并簡要描述其特征。

二、講授新課（15分鐘）

1.植物生長過程：講解植物從種子到成株的生長過程，展示植物生長的圖片和視頻，引導學生觀察植物各個生長階段的特征。

2.植物基本特征：介紹植物的基本特征，如根、莖、葉、花、果實等，通過實物展示和圖片講解，幫助學生理解。

3.植物分類：講解植物的分類方法，如按照生長環(huán)境、用途等進行分類，展示不同類別的植物圖片。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：分發(fā)植物知識卡片，讓學生根據(jù)卡片上的特征，將植物進行分類。

2.小組討論：將學生分成小組，討論植物生長過程中可能遇到的問題，如干旱、病蟲害等，并共同尋找解決方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行提問，如植物的生長過程、基本特征等，檢查學生對知識的掌握情況。

2.學生回答：請學生回答問題，教師給予點評和指導。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.實物觀察：教師展示植物實物，如種子、根、莖等，讓學生觀察并描述其特征。

2.實驗操作：教師引導學生進行簡單的植物實驗，如觀察植物在不同光照條件下的生長情況，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

3.小組合作：將學生分成小組，進行植物生長實驗，觀察并記錄實驗結(jié)果，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.環(huán)保意識：引導學生思考如何保護植物，提高環(huán)保意識。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學生發(fā)揮想象力，設(shè)計一種新型植物生長裝置。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.學生反思：引導學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與反思：5分鐘

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-植物生長周期圖解：提供詳細的植物生長周期圖，包括種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果等各個階段，幫助學生更直觀地理解植物的生長過程。

-植物生態(tài)關(guān)系資料：收集不同植物之間的生態(tài)關(guān)系資料，如共生、競爭、捕食等，拓展學生對生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的認識。

-植物藥用價值介紹：介紹一些常見植物的藥用價值，如藥用植物的生長環(huán)境、藥用部位和功效，激發(fā)學生對植物科學興趣的同時，增強健康意識。

-植物文化傳承資料：搜集不同文化中與植物相關(guān)的傳說、詩歌、繪畫等資料，展示植物在人類文化中的地位和意義。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生記錄自己家中或校園中的植物生長變化，通過觀察日記的形式，提高學生的觀察能力和寫作能力。

-家庭種植活動：建議家長與學生一起進行家庭種植活動，如種植蔬菜、花草等，讓學生親身體驗植物生長的全過程，增強實踐操作能力。

-校園植物調(diào)研：組織學生進行校園植物調(diào)研，識別校園內(nèi)的植物種類，了解它們的生活習性和生態(tài)價值，培養(yǎng)學生的科學探究精神。

-植物攝影比賽：舉辦植物攝影比賽，鼓勵學生用鏡頭捕捉植物的美麗瞬間，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。

-植物故事會：組織學生分享自己了解的植物故事，如植物的傳說、歷史背景等，豐富學生的知識儲備，增強文化素養(yǎng)。

-植物科學實驗：設(shè)計簡單的植物科學實驗，如觀察植物在不同光照條件下的生長差異，引導學生通過實驗探究植物生長的奧秘。

-植物保護宣傳：鼓勵學生參與植物保護活動，如植樹節(jié)活動、環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物生長過程：

-重點知識點：種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果、落葉休眠。

-關(guān)鍵詞：種子、發(fā)芽、根系、莖、葉、花、果實、落葉。

-重點句子：植物通過種子發(fā)芽，經(jīng)過根系吸收水分和養(yǎng)分，莖和葉進行光合作用，最終開花結(jié)果。

②植物基本特征：

-重點知識點：根、莖、葉、花、果實、種子。

-關(guān)鍵詞：根、支撐、吸收、莖、輸導、葉、光合作用、花、繁殖、果實、種子。

-重點句子：植物的基本結(jié)構(gòu)