2023四年級語文上冊 第二單元 語文園地二說課稿 新人教版

2023四年級語文上冊第二單元語文園地二說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以《2023四年級語文上冊第二單元語文園地二》為載體，通過課文學(xué)習(xí)、朗讀體會、寫作實踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)活動緊密結(jié)合課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、思維能力和寫作技巧，旨在提高學(xué)生的語文綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用文中成語，提高語言表達(dá)準(zhǔn)確性；通過寫作實踐，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力；通過賞析課文，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和鑒賞能力；通過學(xué)習(xí)課文中的文化元素，增進(jìn)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于從低年級向高年級過渡的關(guān)鍵時期，他們的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，但對課文內(nèi)容的理解能力和寫作技巧仍有待提高。在知識層面，學(xué)生對成語有一定的認(rèn)識，但運用能力有限；在能力層面，學(xué)生的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力尚需加強；在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、閱讀速度慢、書寫不規(guī)范等問題，這些都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。針對這些情況，教學(xué)過程中需關(guān)注以下幾點：

1.針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計分層教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，讓他們在合作中共同進(jìn)步。

4.關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023四年級語文上冊》教材，包括課文、課后練習(xí)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、成語故事視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供書寫材料，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)《語文園地二》中的成語故事，了解成語的來源和含義。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞成語故事，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“成語背后的故事有哪些？”“成語在現(xiàn)代生活中的運用有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀成語故事，理解成語的來源和含義。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解成語故事，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過成語接龍游戲，引出《語文園地二》中的成語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解成語的含義、用法和結(jié)構(gòu)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，如講解“畫蛇添足”的含義和故事背景。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的成語，分享自己的理解和故事。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“成語中的多義詞如何理解？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的理解和故事。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解成語的含義和用法。

實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握成語的運用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解成語的含義和用法，掌握成語的運用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)成語學(xué)習(xí)，布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的成語的故事。

提供拓展資源：提供與成語相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的成語知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《成語故事大觀》精選集：這本書收錄了大量的成語故事，每個故事都配有精美的插圖，適合學(xué)生閱讀和欣賞。

-《中華成語故事》系列：該系列書籍以成語為主題，講述了每個成語背后的歷史故事，有助于學(xué)生了解成語的起源和文化內(nèi)涵。

-《成語接龍游戲書》：這本書包含了豐富的成語接龍游戲，學(xué)生可以在游戲中學(xué)習(xí)成語，提高語言表達(dá)能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-成語文化探究：引導(dǎo)學(xué)生查找成語的起源、演變和現(xiàn)代意義，了解成語在歷史、文學(xué)、生活中的應(yīng)用。

-成語故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的成語故事，鍛煉寫作能力。

-成語應(yīng)用實踐：讓學(xué)生在生活中尋找成語的應(yīng)用實例，如新聞報道、電影臺詞等，提高成語的實際運用能力。

-成語接龍比賽：組織班級成語接龍比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語言表達(dá)能力。

3.拓展知識點：

-成語的結(jié)構(gòu)特點：分析成語的結(jié)構(gòu)，如四字成語、五字成語等，了解成語的構(gòu)成規(guī)律。

-成語的修辭手法：探討成語中的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，提高學(xué)生對語言藝術(shù)的鑒賞能力。

-成語的分類：將成語按照內(nèi)容、感情色彩、來源等進(jìn)行分類，幫助學(xué)生更好地理解和記憶成語。

-成語與生活的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成語在生活中的應(yīng)用，如成語在廣告、標(biāo)語、口號等領(lǐng)域的運用。

4.實用性強的活動設(shè)計：

-成語卡片制作：讓學(xué)生制作成語卡片，包括成語、釋義、故事、圖片等，便于學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。

-成語接龍接力賽：組織班級成語接龍接力賽，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成接龍，提高成語運用能力。

-成語故事演講比賽：讓學(xué)生選擇自己喜歡的成語故事進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自信心。

-成語知識競賽：舉辦成語知識競賽，檢驗學(xué)生對成語知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-成語的含義與起源

-成語的分類與