16夏天里的成長（說課稿）2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版001

16夏天里的成長（說課稿）2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：16夏天里的成長

2.教學(xué)年級和班級：六年級上冊語文

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察力和感受力，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀體會夏天景物的變化和生命成長的過程。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過仿寫和討論，讓學(xué)生學(xué)會運用生動形象的語言描述自然景物。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高對自然和生活的熱愛之情。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生在閱讀中感受中華文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)文化傳承意識。三、學(xué)情分析

六年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對自然界的奧秘充滿好奇，對文學(xué)作品中的美好畫面有較強(qiáng)的感受力。在知識層面，學(xué)生對夏天的自然景象有一定的了解，但可能缺乏深入觀察和細(xì)致描述的能力。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高，能夠理解課文內(nèi)容，但對文本中的修辭手法和寫作技巧的運用還較為生疏。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的思維活躍，但有時缺乏條理性和邏輯性。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠積極參與課堂活動，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中或參與度不高的現(xiàn)象。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.學(xué)生對夏天主題的課文有較高的興趣，能夠主動參與討論和表達(dá)個人觀點。

2.學(xué)生在描述自然景物時，可能存在詞匯量不足、表達(dá)不夠生動的問題。

3.學(xué)生在閱讀過程中，對文本中的修辭手法和寫作技巧的理解和應(yīng)用能力有待提高。

4.教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能在課堂中獲得成長。

因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點，通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和審美能力，同時注重對學(xué)生思維習(xí)慣的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有六年級上冊語文統(tǒng)編版教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備夏天的自然景象圖片、夏季農(nóng)作物生長的視頻以及相關(guān)的季節(jié)變化圖表，以豐富學(xué)生的視覺體驗。

3.實驗器材：無實驗內(nèi)容，故無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論；在黑板上提前繪制夏季景物的簡筆畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于夏天的課文——《夏天里的成長》。夏天是一個充滿生機(jī)和活力的季節(jié)，萬物都在這個季節(jié)里迅速成長。今天，我們就一起走進(jìn)夏天，感受一下夏天里的成長吧。

（學(xué)生）老師好！我們很期待學(xué)習(xí)這篇課文。

二、整體感知

（教師）首先，請同學(xué)們打開課本，瀏覽一下這篇課文。大家先看看題目，然后快速閱讀課文，找出課文中的生字、新詞，并嘗試?yán)斫庹n文大意。

（學(xué)生）好的，我找到了一些生字和生詞，比如“綠油油”、“閃著光”等，我會查字典理解它們的含義。

（教師）很好，看來同學(xué)們預(yù)習(xí)得非常認(rèn)真。接下來，請大家用自己的話概括一下這篇課文的主要內(nèi)容。

（學(xué)生）這篇課文講述了夏天里，萬物都在迅速生長，作者通過描寫夏天的景象，表達(dá)了對夏天生長的熱愛。

三、深入探究

（一）品析詞句

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞句，如“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”，“綠油油”、“閃著光”等，引導(dǎo)學(xué)生體會這些詞語所傳達(dá)的意境。

（教師）同學(xué)們，請大家找出文中描寫夏天景象的詞語，比如“綠油油”、“閃著光”等，并嘗試用自己的話解釋這些詞語的含義。

（學(xué)生）我找到了“綠油油”，我覺得它是形容植物茂盛、生機(jī)勃勃的樣子。

（教師）很好，你的理解很到位。那么，“閃著光”又是形容什么呢？

（學(xué)生）我覺得它是形容陽光照耀下，植物葉子反射的光亮。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生品味課文中的修辭手法，如擬人、比喻等，體會作者的表達(dá)效果。

（教師）同學(xué)們，文中運用了哪些修辭手法呢？請舉例說明。

（學(xué)生）我發(fā)現(xiàn)了擬人手法，比如“小草在微風(fēng)中搖曳”，“小河在歡快地流淌”。

（教師）很好，你的觀察很仔細(xì)。接下來，請大家思考一下，這些修辭手法對表達(dá)作者情感有什么作用？

（學(xué)生）我覺得這些修辭手法讓文章更加生動形象，更能表達(dá)作者對夏天的喜愛。

（二）分析主題

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文主題，即夏天里的成長。

（教師）同學(xué)們，通過閱讀課文，我們了解到夏天是一個萬物迅速生長的季節(jié)。那么，這里的“成長”指的是什么呢？

（學(xué)生）我覺得這里的“成長”既指自然界的植物、動物在夏天迅速生長，也指人們在夏天里不斷進(jìn)步、成長。

（教師）很好，你的理解很深刻。那么，作者為什么選擇夏天這個季節(jié)來描寫成長呢？

（學(xué)生）我覺得夏天是一個充滿活力和生機(jī)的季節(jié)，適合描寫成長。

（三）拓展延伸

1.教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约涸谙奶炖锏某砷L經(jīng)歷。

（教師）同學(xué)們，夏天是一個充滿活力的季節(jié)，你們在夏天里有沒有什么特別的成長經(jīng)歷呢？

（學(xué)生）我暑假期間參加了一個夏令營，學(xué)到了很多知識，也結(jié)識了很多朋友。

（教師）很好，你的經(jīng)歷很豐富。希望大家在夏天里都能不斷成長，收獲更多。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《夏天里的成長》這篇課文，感受到了夏天里萬物迅速生長的景象。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，也能像夏天里的植物一樣，不斷成長，不斷進(jìn)步。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力學(xué)習(xí)，爭取在夏天里收獲更多。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于夏天里的成長的作文。

2.收集關(guān)于夏天的圖片、視頻等資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（教師）今天的課就上到這里，希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見！六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《夏天的聲音》：這篇散文以夏天的自然聲音為線索，描繪了夏天的景象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注夏天中的細(xì)微變化，豐富學(xué)生的感官體驗。

-《夏天的味道》：通過描述夏天的食物和飲品，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的夏天特色，增進(jìn)學(xué)生對夏天的認(rèn)識。

-《夏天的故事》：收集一些關(guān)于夏天的民間故事或傳說，讓學(xué)生在閱讀中感受夏天的文化內(nèi)涵。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察夏天自然現(xiàn)象：鼓勵學(xué)生利用周末時間，觀察并記錄夏天的自然現(xiàn)象，如植物的生長、昆蟲的活動等，并嘗試用畫筆或文字進(jìn)行描述。

-夏天習(xí)俗調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生了解自己所在地區(qū)的夏天習(xí)俗，如端午節(jié)、夏至等，調(diào)查這些習(xí)俗的起源和意義，撰寫調(diào)查報告。

-夏天攝影展：鼓勵學(xué)生利用假期拍攝夏天的風(fēng)景照片，并配上簡短的文字說明，舉辦一次夏天的攝影展，分享夏天的美好瞬間。

-夏天美食制作：學(xué)生可以嘗試制作夏天的特色美食，如冰沙、綠豆湯等，了解食物的制作過程，體驗夏天的生活樂趣。

3.知識點拓展：

-夏天的氣候特點：介紹夏天的氣候特征，如高溫、多雨、雷電等，以及這些氣候特點對人類生活的影響。

-夏天的動植物：介紹夏天常見的動植物，如蝴蝶、蜻蜓、青蛙等，以及它們的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-夏天的健康知識：講解夏天需要注意的健康問題，如防曬、防暑、飲食衛(wèi)生等，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。

4.實用性活動設(shè)計：

-夏天環(huán)保行動：組織學(xué)生參與夏季環(huán)?；顒樱缋诸?、節(jié)約用水等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-夏天志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生利用假期參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助老人乘涼、為流浪動物提供食物等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-夏天社會實踐：安排學(xué)生參與夏季的社會實踐活動，如參觀農(nóng)業(yè)基地、體驗農(nóng)村生活等，拓寬學(xué)生的視野，提高社會適應(yīng)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-夏天作為季節(jié)的特點，如高溫、多雨、植物快速生長等。

-夏天自然景象的描寫，如樹木、花草、昆蟲等。

-夏天生活習(xí)俗和文化活動的介紹。

②本文重點詞語：

-“綠油油