2025年中考語文一輪復習：文言文閱讀之斷句（知識梳理＋練習）含答案

專題45文言文閱讀之斷句（原卷版）

【考點解讀】

《新課標》對文言文的要求主要包括以下幾個方面：

1、誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。這意味著學生需要具備一定的自

主閱讀和理解文言文的能力，能夠運用注釋、工具書等輔助手段，把握文言文的大意。

2、注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。學生要積累常見的文言實詞、虛詞、句式等基礎知

識，通過閱讀和思考，感悟文言文的內(nèi)涵和韻味，并能夠在實際情境中靈活運用所學知識。

3、背誦優(yōu)秀詩文一定的篇目。中考通常會考查規(guī)定范圍內(nèi)的文言文背誦篇目，以檢驗學生的記憶和理

解程度。

4、能理解文章的思想內(nèi)容，能體會作者的情感態(tài)度，能分析文章的表達技巧。這要求學生能夠深入理

解文言文所表達的主題、情感，分析作者的寫作手法、篇章結構等。

5、能閱讀課外淺易文言文，大致理解其內(nèi)容。中考文言文閱讀不僅局限于課本內(nèi)容，還會涉及課外的

淺易文言文，考查學生遷移運用所學知識的能力。

總之，課程標準對文言文的要求旨在培養(yǎng)學生的文言文閱讀素養(yǎng)，使學生能夠在中考中準確理解、分

析和解答與文言文相關的題目。

句讀：古書無標點，古人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用”斷開，叫“句”；在一句

之內(nèi)語氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”（dbu）?，F(xiàn)代用的標點符號是“句讀”的發(fā)展，所以用標點

符號給古書斷句也可以叫斷句讀。

斷句題是考查文言文的傳統(tǒng)方式之一，也是我們大家學習文言文的基本功見證之一。明辨句讀，要綜

合運用古漢語字詞句及古代歷史文化等方面的常識，因而斷句能力高低，成了閱讀文言文能力高低的一個

重要標志。

【考點點撥】

一、斷句的方法

做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。

常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、特殊標志詞、對稱句式、語法結構等。

1.文意斷句法

斷句前，必須把所給文段及上下句通讀幾遍，盡可能把握篇章大意，力求對原文內(nèi)容有一個大致的了

解，在理解句意的基礎上，憑借語感將能斷開的句子先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的部分。

2.對話標志斷句法

常以“日”“云”“言”“道”為標志，表示兩人對話，一般在第一次問答時寫出人名，之后就只用

"日"而省略主語。遇到對話時，應根據(jù)上下文語境判斷出問者、答者，據(jù)此斷開。

例：張良日/秦時與臣游/項伯殺人/臣活之

3.特殊標志詞斷句法

古人的文章沒有標點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。

(1)句首發(fā)語詞：“其、蓋、唯、惟、盍、夫、豈、斯、且、請、凡、且夫、至若、若夫、今夫”等

前面可斷句，而常用于句首的相對獨立的嘆詞，如“嗟夫、嗟乎、嗚呼”等，前后都可斷句。

例：若夫/淫雨霏霏

(2)句尾語氣詞：”也、焉、兮、耳、矣、哉、乎、而已、與(歟”邪(耶)”等后面可斷開。

例：此則/岳陽樓之/大觀也/前人之述/備矣

(3)疑問語氣詞：”何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何”等詞

或固定結構之后，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，即可斷句。

(4)復句中的關聯(lián)詞：

①表推論、結論的詞:故、是故、是以(以是)、于是、貝h遂

例：是故/弟子不必不如師

②表假設、轉折的詞:若、茍、向使、如使、無論、雖、而、豈、然、、縱、且、繼而、如若、假如……

例：向使/三國各愛其地

(5)句首的時間詞：如“頃之、久之、未幾、已而、既而、俄而、是時、后、昔者、乃今”等，也可

以幫助斷句。

例：俄而/掘其谷而得其斧

(6)句首表總領的詞：例如：予獨愛/蓮之出淤泥/而不染，濯清漣/而不妖，中通外直，不蔓不枝。

(《愛蓮說》)“予獨愛”總領后面幾個分句，所以“予獨愛”后面應稍有停頓，否則就不能顯示它的總

領作用。

(7)“古二今一”的詞：即古代是兩個單音節(jié)詞，而現(xiàn)代漢語中是一個雙音節(jié)詞的，要分開讀。

例如：可/以一戰(zhàn)；中/間/力拉崩倒之聲；今齊地/方千里等。

(8)謙詞：下官、竊、寡人、妾、愚、某、小可等等。

(9)人稱代詞或指示代詞：吾、余、予、爾、女(汝)、某、彼、此，等等。

4.特殊句式斷句法

(1)省略句：省略句子成分的地方一般要停頓。

例：①必以/分人。②一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。

【分析】①句中“以"后省略了“之”；②句中“再”“三”后省略了“鼓”。

(2)判斷句式：……者……也、……者也

例：陳涉者/陽城人也

(3)反問句式：不亦……乎、何……為、豈……哉、安……哉(也)、孰與……乎

(4)被動句式：為……所、……為……

(5)其他固定句式：況……乎、奈……何、如(若)……何、得無(無乃)……乎、何以……為、與其……

5.對稱句式斷句法

古人行文，好用整齊的句式，或排比，或對偶，或對稱。行文中上下句常用相同的字數(shù)和相同的句式

結構。這種形式有時候可以幫助我們準確斷句。

例：①鶯飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務者，窺谷/忘反。

②懸泉/瀑布，飛漱/其間，清榮/峻茂，良多/趣味。

6.語法結構斷句法

(1)主謂短語中，主謂之間應停頓。

例：滕子京/謫守巴陵郡。

⑵謂語與賓語、補語間應停頓。

例：①乃重修/岳陽樓。②予獨愛/蓮之出淤泥而不染。

(3)按“動詞/該動詞的支配對象”停頓。

例：亥”/唐賢今人詩賦于其上。

(4)介賓短語后置的文言句式，在介賓短語前應有停頓。

例：受任/于敗軍之際。

(5)前置的狀語，朗讀時應在其后和主語之間停頓；后置的狀語，應在狀語前有停頓。

例：①今/天下三分。②求二石獸/于水中。

【分析】①句中狀語“今”前置，故應與主語“天下”之間作停頓；②句中狀語“于水中”后置，故應在

其前停頓。

(6)修飾語和中心詞之間不能斷開。

例：晉陶淵明/獨愛菊。

【分析】“晉”是修飾語，修飾主語“陶淵明”，二者之間不停頓。

(7)充當狀語的名詞和中心詞之間要連讀，即名詞作狀語時，一般在名詞前停頓，且不能把狀語與中心語

分開。

例：①其一/犬坐于前。②山行/六七里。

【分析】①句中“其一”是指其中的一只狼，作為全句的主語，“犬”在句中作狀語，修飾“坐”，譯為

“像狗一樣”，故應在名詞“犬”前有停頓；②句中“山”修飾中心語“行”，“山行”譯為“沿著山行

走”，中間不能停頓。

7、注意事項：

(1)對古代的國號、年號、官職、爵位、史實、地名要了解，否則易導致朗讀停頓錯誤。

例如：南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭；作亭者誰，廬陵/歐陽修也等。

（2）句子內(nèi)容是兩層或兩層以上關系，且?guī)讓右馑纪瑫r出現(xiàn)，按“而前則前”原則劃分。

例：①先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂。②萬鐘/則不辯禮義/而受之。

二、巧妙斷句一一斷句口訣

文段休問長與短，熟讀精思是關鍵，

內(nèi)容大意全理解，始可動手把句斷；

聯(lián)系全文前后看，先易后難細分辨；

緊緊抓住"曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)；

常用虛詞是標志，更有規(guī)律供參看；

詞性詞義要精研，語法結構助判斷；

排比對偶與反復，修辭提供好條件；

相同詞語緊相連，一般中間要點斷；

【分析講解】

1、文段休問長與短，熟讀精思是關鍵，內(nèi)容大意全理解，始可動手把句斷

理解內(nèi)容和斷句是緊緊相關聯(lián)的，熟讀精思，理解大意是正確斷句的前提，因為讀不懂就點不斷，不

理解就點不好。馬馬虎虎不行，似懂非懂不行，讀一遍兩遍、一晃而過也不行。

2、.聯(lián)系全文前后看，先易后難細分辨

要有全文意識，對不易斷開的地方，要聯(lián)系上下文的意思，認真推敲，確定在適當?shù)牡胤綌嗑洹?/p>

3、緊緊抓住"曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)

文言文在敘述人物的對話時，經(jīng)常用"曰”“云”“言”等字，這為正確斷句提供了方便。遇到"日"

“云”“言”等字，我們很容易根據(jù)上下文判斷出說話人以及所說的內(nèi)容。

4、常用虛詞是標志，更有規(guī)律供參看

文言虛詞的主要作用是表示語法關系和語氣，往往是明辨句讀的重要標志。我們應該在學習中熟悉各

類常見虛詞的用法，尤其是它們在句中常處的位置，這樣會有助于斷句。

①句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，

如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；

②句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而己”等后面可斷句；

③有些常用在句首的關聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”

“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；④常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未

幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。

當然，我們在抓虛詞標志斷句時，也要注意靈活性，如“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之”，

“乎”用在句中，同“于”，是介詞，詞性變了?！耙病庇迷诰渲惺婢徴Z氣，可點斷，也可不點斷。

5、詞性詞義要精研，語法結構助判斷

古人不知道語法結構，只是憑著模糊的語感去斷句。我們可以利用語法知識，對文言文的句子進行語

法分析，根據(jù)語法分析確定該如何斷句。文章中有些詞語是屬上還是屬下，有時難以斷定，而當運用語法

知識劃分主、謂、賓時，則容易解決。

記住下面幾種文言文的習慣句式，比如：”...者，.一也”是典型的判斷句式（有些省略“者”或“也”

的判斷句，或表示判斷關系的詞，如“為、乃、即、則”等，都可以為我們斷句提供幫助）；”不亦...乎”

“孰與...乎”“其.一乎”“安...哉”“何.一為”等是反問句式；“為...所...”“受...于...”“見...

于??.”等是被動句式。

還有固定句式，如："何...之有"（宋何罪之有？）；”如...何”（如太行王屋何？）;“唯...是...”

（唯余馬首是瞻）；“非唯...抑亦（非唯天時，抑亦人謀）；“不亦.一乎”（不亦說乎？）；“何.一之

為"（秦則無禮，何施之為？）；“無乃.一乎（無乃不可乎？）；“可得.一歟”（可得聞歟？）；“得無.-乎”

（得無異乎？）等固定句式。

6、排比對偶與反復，修辭提供好條件；相同詞語緊相連，一般中間要點斷

古人寫文章，十分講究對仗工整，講究對應，講究互相照應，常用對偶句、排比句、反復句，很多句

子在形式上往往是前后對照或對稱的，這也為我們正確斷句提供了條件。我們利用這一特點進行斷句，常

常是斷開一處，接著便可斷開幾處，收到事半功倍的效果。

【考點典例】

一、【2024江蘇宿遷中考真題】古詩文閱讀（24分）

參加校文學社組織的“蘭”主題詩文共讀活動。

【甲】

（明）陳汝言

蘭生深山中，馥馥吐幽香

偶為世人賞，移之置高堂

雨露失天時,根株離本鄉(xiāng)

雖承愛護力，長養(yǎng)非其方

冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷①。

何如在林壑，時至還自芳。

（選自明?簟溪子《蘭史》，中國林業(yè)大學出版社2023年版）

【注】①雕傷：花木枯萎。雕，通“凋”，凋落，衰敗。

【乙】

跋①盆蘭

（明）李流芳

①己未春，余北上至濠梁，病還。袞則苦丕木理處惘惘韭對友生流連酒肆即無必遣日。二月二日，與

子薪、嘏父、爾凝、家伯季從子，泛舟南郊，聽江君長弦歌。值雨，子薪偕爾凝、君長宿余家。盆蘭正開，

出以共賞。子薪故有花癖，燒燭照之，嘖嘖不已。

②花雖數(shù)莖，然參差掩映，態(tài)變頗具。其葩或黃或紫，或碧或素。其狀或含或吐，或離或合，或高或

下，或正或敲；或俯而如瞰，或仰而如承②，或平而如揖，或斜而如睨，或來而如就③，或往而如奔?；蛳?/p>

顧而如笑，或相背而如嗔，或掩抑而如羞，或偃蹇④而如傲，或挺而如莊，或倚而如困，或群向而如語，或

獨立而如思。蓋子薪為余言如此，非有詩腸畫筆者，不能作此形容也。余既以病不能作一詩記之，欲作數(shù)

筆寫生，而亦復不界。然是夜與子薪對花?、菡勆鯕g，胸中落落一無所有，伏枕便酣睡至曉，從此病頓減。

此花與愛花人皆我良藥，不可忘也。

（選自《檀園集》，上海文化出版社2013年版，有刪改）

【注】①跋：寫在書籍和文章的后面，多用來評價內(nèi)容或說明寫作經(jīng)過。②承：捧著。③就：前往。④偃

蹇（jian）：高聳的樣子。⑤?。毫鲿常颂幹笗晨?。

5.乙文中畫波浪線的部分有三處需要加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑（超出三處不

得分）。

夜則苦A不寐B獨處C惘惘D非對友生E流連F酒肆G即無以H遣日

二、【2024年江蘇連云港中考真題】

古詩文閱讀課，圍繞“問天”這一主題，老師選取了下面三篇詩文，請完成下面小題。

【甲】

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

（選自《李清照集箋注》卷一上海古籍出版社2002年版）

【乙】

《齊諧》者，存怪者也。《諧》之言日：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，去

以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視

下也，亦若是則已矣。

（節(jié)選自《莊子集釋》中華書局1961年版）

【丙】

孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故，一兒日：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘?/p>

出遠，而日中時近也。一兒日：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一

兒日：.“月初出渝泡涼涼及其目中故口探湯此丕為近煮熱而遠煮速生?”孔子不能來也。兩小兒笑日：“孰

謂汝多舛乎？”

（節(jié)選自《列子集注?湯問篇》中華書局2018年版）

9.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

日初出滄滄涼涼及其日中如探湯此不為近者熱而遠者涼乎

三、【2024安徽中考真題】

【甲】

臣本布彳，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三摩臣于

草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾來二十有一年矣。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】

二十一年①春正月，夷進攻威遠、靖遠諸臺。守者羸兵數(shù)百，公②遣將慟哭請師，無應者。初,公之以

海運入都也，時從故人飲酒肆中……已而嘆曰：“丈夫受國恩有急死耳!終不為妻子寸。”公老母年八十

余，長子奎龍，吳淞參將，前卒。幼子先遣歸。及是，乃緘一匣寄家人，堅不可開。公死后啟視，則墮吉

數(shù)枚，舊衣數(shù)襲而已。公既自盡眾寡不敵而援絕，乃決自為計，住靖遠臺，晝夜督戰(zhàn)。已而夷大粽③奄至,

公率游擊麥廷章奮勇登臺大呼，督厲士卒，士卒呼聲撼山。海水沸揚，杳冥晝晦，自卯至未，所殺傷過當，

而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕。

（節(jié)選自魯一同《關忠節(jié)公家傳》）

［注］①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：關天培，清末將領。③除：艦隊。

14.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應位置用“/”標出。

丈夫受國恩有急死耳！

四、【2024福建中考真題】

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

慎東美字伯筠秋夜待潮于錢塘江沙上露坐設大酒樽及一杯對月獨飲,意象傲逸，吟嘯@若。顧子敦舉

遇之，亦懷一杯，就其樽對酌。伯筠不問，子敦亦不與之語。酒盡，各散去。

（節(jié)選自陸游《老學庵筆記》）

材料二：

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁鑫衣爐火，

獨往湖心亭看雪?！酵ど?，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜日：“湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。

（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）

6.下列對材料一中畫波浪線部分的斷句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.慎東美字伯筠/秋夜/待潮于錢塘江沙上/露坐/設大酒樽及一杯/

B.慎東美字伯筠/秋夜待潮于錢塘江/沙上露坐/設大酒樽及一杯/

C.慎東美字伯筠/秋夜待潮/于錢塘江沙上/露坐/設大酒樽及一杯/

D.慎東美字伯筠/秋夜/待潮于錢塘江沙上露坐/設大酒樽及一杯/

五、【2024河北中考真題】

學習九年級下冊“課外古詩詞誦讀”《定風波》時，小冀同學查找了一些資料。請閱讀下面文字，完成下

面小題。

定風波①蘇軾

三月七日②，沙湖③道中遇雨，雨具先去④，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯⑤且徐行。竹杖芒鞋⑥輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭⑦春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟⑧處，歸去，也無風雨也無晴。

詞人出游遇雨，卻不慌不忙，在雨中吟詠長嘯，聆聽雨韻，思索人生。那“穿林打葉”的風雨，可以

不去留意，把它們當作背景音樂；那料峭的春風，最多不過把酒吹醒，讓人感到微冷而已。胸懷坦蕩，可

以包容天地，聽任自然。這樣，無論是風吹雨打，還是陽光照耀，都能隨遇而安。人生何嘗不會“櫛風沐

雨”？只要堅守自己的精神世界，順境不驕，逆境不懼，就會少些煩惱，多些寧靜和快樂。作者以風趣幽

默的筆調(diào)，寫出途中遇雨的所感所思，表現(xiàn)了樂觀曠達的生活態(tài)度。

①選自《東坡樂府箋》卷二（上海古籍出版社2009年版）。定風波，詞牌名。②（三月七日）宋神宗

元豐五年（1082）的三月七日，這時蘇軾被貶居黃州（今湖北黃岡）。③（沙湖）在黃州東南三十里處。

④〔雨具先去）有人帶雨具先走了。⑤〔吟嘯）高聲吟詠。⑥（芒鞋）草鞋。⑦（料峭）形容微寒。⑧（蕭

瑟）指風雨吹打樹木的聲音。

資料一：

［甲］

蘇子瞻以詩得罪，貶黃州。

［乙］

子瞻在黃州及嶺表①每旦起不招客相與語則必出而訪客；所與游者,亦不盡擇。

［丙］

東坡在黃，即坡之下，種稻為田五十畝，自牧一牛。

資

料（選自《蘇東坡軼事匯編》）

夾①（嶺表）古地區(qū)名。即嶺南、嶺外。

資料二：

黃州東南三十里為沙湖，亦日螺師店，予買田其間。

（選自《東坡志林》）

資料三：

公幅巾①芒腐②，與田父野老相從溪谷之間，筑室于東坡。

（選自《東坡樂府箋》）

①（幅巾〕裹頭用的絲巾。②1芒履）芒，一種多年生草本植物，可用以編織草鞋。屏，草鞋。

資料四：

嘗與孫綽①等泛海，風起浪涌，諸人并懼，安②吟嘯自若。

（選自《晉書》）

①1孫綽）東晉文學家。②〔安）即謝安，東晉政治家。死后追贈為太傅。

5.下列對“資料一?乙”中畫線語句的斷句，正確的一項是（）

A.子瞻在黃州/及嶺表每旦起/不招客相與/語則必出而訪客

B.子瞻在黃州及嶺表/每旦起/不招客相與語/則必出而訪客

C.子瞻在黃州/及嶺表/每旦起不招客/相與語則必出而訪客

D.子瞻在黃州及嶺表/每旦起不招/客相與語/則必出而訪客

【考點精練】

一、閱讀下面的古代詩文，完成下面小題。

【甲】

亮少有逸群之才，英霸之氣。身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂①，隨叔父玄避難荊州。躬

耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結納。

及魏武帝②南征，荊州劉琮③舉州委質④而備失勢，眾寡而無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫

權，求援吳會。權既宿服仰備又睹亮奇雅甚敬重之即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍,乘

勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師。將軍備稱帝號，拜亮為丞相。

（選自陳壽《進〈諸葛亮集〉表》）

【注】①擾亂：動亂。②魏武帝：曹丕稱帝后追贈父親曹操為魏武帝。③劉琮：劉表之子。④舉州委

質：意為把整個荊州送給曹操而自己投降曹操。

【乙】

先帝深慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱

敵強也。然不伐賊，王業(yè)亦亡。惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食

不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食；臣非不自惜也，顧王業(yè)不可得偏安于

蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意也，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務于東，兵法乘勞，此進趨之

時也。

（選自諸葛亮《后出師表》）

蜀相①

杜甫

丞相祠堂②何處尋，錦官城③外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鶴空好音。

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

【注】①蜀相：三國蜀漢丞相，指諸葛亮（孔明）。杜甫寫《蜀相》這首詩時，安史之亂還沒有平息。②

丞相祠堂：即諸葛武侯祠，在今成都市武侯區(qū)，晉李雄初建。③錦官城：成都的別名。

6.甲文中畫橫線句斷句正確的一項是是（）

A.權既宿服/仰備又睹亮奇雅甚/敬重之即遣兵三萬人/以助備。

B.權既宿服/仰備又睹亮奇雅/甚敬重之/即遣兵三萬人以助備。

C.權既宿服仰備/又睹亮奇雅/甚敬重之/即遣兵三萬人以助備。

D.權既宿服仰備/又睹亮奇雅甚/敬重之即遣兵三萬人/以助備。

二、閱讀下面的文言文，完成各題。

①文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。自為童子時，見學宮所祠鄉(xiāng)先生歐陽修、楊邦乂、胡

鈴像，皆謚“忠”，即欣然慕之。年二十舉進士，對策集英殿。時理宗在位久，政理浸怠，天祥以法大不

息為對，其言萬余，不為稿，一揮而成。帝親拔為第一?？脊偻鯌胱嗳眨骸笆蔷砉耪x若龜鑒，忠肝如鐵

石，臣敢為得人賀?！?/p>

②德佑初，江上報急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，使陳繼周發(fā)郡中豪杰，并結溪崛蠻，使方興召吉

州兵，諸豪杰皆應，有眾萬人。事聞，以江西提刑安撫使召入衛(wèi)。其友止之，目：“今大兵三道鼓行，破

郊畿，薄內(nèi)地，君以烏合萬余赴之，是何異驅群羊而搏猛虎。"天祥日：“吾亦知其然也。第國家養(yǎng)育臣

庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下

忠臣義士將有聞風而起者。"

③天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之日：“汝何愿？”天祥對日：“天祥受宋恩，為宰

相，安事二姓？愿賜之一死足矣。”天祥臨刑殊從容，謂史卒日：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。數(shù)日，其

妻歐陽氏收其尸，面如生，年四十七。其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。

讀圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧?！?/p>

節(jié)選自《宋史?文天祥傳》

10.用“/”標出下面句子朗讀停頓。（共兩處）

上知天祥終不屈也

三、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時，貧無行，不得推擇為吏，又不能治生商賈。常從人寄食飲，

人多厭之者。及項梁渡淮，信杖劍從之，居下，未得知名。煩梁敗，又屬項羽，羽以為郎中。數(shù)以棗干項

羽，羽不用。漢王之入蜀、信亡楚歸漢，未得知名。

信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞

信亡不及以聞自追之。居一二日，何來謁上，上罵曰：“諸將亡者以十數(shù)，公無所追；追信，詐也?！焙?/p>

日：“諸將易得耳。至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計事者?！?/p>

于是王欲召信拜之。何曰:“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之,擇良日，

齋戒，設壇場，具禮，乃可耳。”王許之。

信拜禮畢，上坐。王曰：“丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計策？”信謝，再拜日：“項王所過無不

殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強耳。名雖為霸，實失天下心。故日其強易弱。今大王誠能反

其道，任天下武勇，何所不誅！大王專入武關,秋毫無所害，除秦苛法，與民日，法三章耳，秦民無不欲

得大王王秦者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也?！?/p>

八月，漢王舉兵東出陳倉，定三秦。漢二年，出關，收魏、河南，韓、殷王皆降。合齊、趙共擊楚。

四月，至彭城，漢兵敗散而還。信復收兵與漢王會滎陽，復擊破楚京、索之間。以故楚兵卒不能西。

（節(jié)選自《史記?淮陰侯列傳》）

4.用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）

何聞信亡不及以聞自追之

四、閱讀下面一組古詩文，完成下面小題。

李將軍列傳（節(jié)選）

廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與土共之。終廣之身，為二千石四十馀年，家無馀財，終不言家產(chǎn)事。

廣為人長，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，

射闊狹以飲。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣

不嘗食。寬緩不苛士以此愛樂為用。

3.用“/”給下面的句子斷句。（?明：處）

寬緩不苛士以此愛樂為用

五、班級開展“跟著蘇軾去春游”主題學習活動，請你參與。

【甲】

減字木蘭花?鶯初解語①（宋?蘇軾）

鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。

休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。

【注釋】①該詞約作于宋仁宗嘉祐八年（1063年）二月，東坡時年28歲。此時，東坡以覃恩遷大理寺

寺丞。赴任途中，過寶雞，重游終南山。其弟子由聞之，寄《聞子瞻重游終南山》詩，東坡次韻，并作此

詞以寄。

【乙】

游沙湖（宋?蘇軾）

黃州東南三十里為沙湖，亦日螺蜥店。余買田其間，因往相田得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往

求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：”余以手為P匿以眼為耳

皆二時貴人也。.二

疾愈，與之同游清泉寺。寺在薪水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。

余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少，君看流水尚能西，

休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。

【丙】

惠州一絕（宋?蘇軾）

羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。

日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。

【丁】

減字木蘭花?立春（宋?蘇軾）

春牛②春杖③，無限春風來海上。便丐春工④，染得桃紅似肉紅。

春幡⑤春勝⑥，一陣春風吹酒醒。不似天涯⑦，卷起楊花似雪花。

【注釋】②春牛：泥塑的耕牛。③春杖：泥塑的犁杖。④春工：春天⑤春幡（齒n）：春旗。立春日，

農(nóng)家戶戶掛春旗，標示春的到來。⑥春勝：一種剪成圖案或文字的剪紙，也稱剪勝，以示迎春。⑦天涯：

多指天邊。此處指作者被貶謫的海南島。

【任務一：梳理文意】

5.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

余以手為口君以眼為耳皆一時異人也

六、閱讀下列文言文，完成小題。

【甲】

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐

賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此

則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異

乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄

暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而

或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕

忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處

江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】

①慶歷三年，軾始總角，入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾

從旁窺觀，則能誦習其詞，問先生以所頌十一人者何人也？先生目："童子何用知之？”塾且奧去△也費

則丕敢知若亦人耳何為其丕衛(wèi)?一先生奇軾言,盡以告之。且日：“韓、范、富、歐陽，此四人者，人杰也?！?/p>

時雖未盡了，則已私識之矣。嘉祐二年，始舉進士至京師，則范公歿，既葬而墓碑出，讀之至流涕，目：

“吾得其為人?！鄙w十有五年而不一見其面，豈非命也歟？

②是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富，皆以國士待軾，日：“恨子不識范文正公?！逼浜?/p>

三年，過許①，始識公之仲②子今丞相堯夫。又六年，始見其叔彝叟京師。又十一年，遂與其季德孺同僚于

徐。皆一見如舊，且以公遺稿見屬為敘③。又十三年，乃克為之。

③嗚呼！公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待敘而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七

年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，

豈非疇昔之愿也哉！

（節(jié)選自蘇軾《范文正公文集敘》）

【注】①許：地名，指許郡。②仲：排行第二，古時兄弟多以伯、仲、叔、季排行。③敘：即序。作者祖

父名序，故蘇軾終生諱用“序”字。

8.下列對乙文中劃波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（）

A.軾日/此天人也耶/則不敢知/若亦人耳/何為其不可

B.軾曰此天人也耶/則不敢知/若亦人耳/何為/其不可

C.軾日/此天人也/耶則不敢知若/亦人耳/何為其不可

D.軾日此天人也/耶則不敢知若/亦人耳/何為/其不可

七、閱讀文言文，回答各題。

［甲］

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于味畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海、百里奚舉

于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身、行拂亂其所為，所以動

心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無

敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

［乙］

史記?越王勾踐世家（節(jié)選）

吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。目：“女忘會（kuAi）

稽①之恥邪？”身自耕作，夫人自織食不加肉衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，與百姓同其勞……使范蠡

與大夫拓稽（zheji）行成②，為質于吳。二歲而吳歸蠡。

至明年春，吳王北會諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳

太子。

其后四年，越復伐吳。吳士民罷③弊，輕銳④盡死于齊、晉。而越大破吳。

［注釋］①會稽：古地名。②成：講和，和解。③罷：同“?！?，疲憊。④銳：精銳部隊。

26.用“/”給下面的句子斷句，請斷兩處。

夫人自織食不加肉衣不重采

八、班級微信公眾號設立了“君子風范?古代先賢”推介專欄。小文梳理資料，探究“君子”內(nèi)涵，請幫

她完成以下任務。

【資料卡片一】“君子”品性的時代表達

子夏日：“博學而篤志，

切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

（選自《論語?子張》）

居天下之廣居，立天下

子日：“賢哉，回也！一

之正位，行天下之大道。得

簞食，一瓢飲，在陋巷，人不

志，與民由之：不得志，獨

堪其憂，回也不改其樂。賢哉，君子養(yǎng)心莫善于誠，致誠則無它事矣。

行其道。富貴不能淫，貧賤

回也！”

（選自《荀子?不茍》）

不能移，威武不能屈。此之

（選自《論語?雍也》）

謂大丈夫。

子曰：“君子道者三，我

（選自《孟子譯注》）

無能焉：知者不惑，仁者不憂，

勇者不懼?！?/p>

（選自《論語?憲問》）

【資料卡片二】“君子”品行的名士典范

予自錢塘移守膠西①……始至之日，歲比不登②，盜賊滿野。獄訟充斥，而齋廚索然，日食杞菊，人固

疑予之不樂也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者日以反黑。予既樂其風俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。

于是治其園囿③，潔其庭宇，伐安邱、高密之木，以修補破敗，為茍完之計。

而園之北因城以為臺者舊矣稍葺而新之。時相與登覽，放意肆志焉……臺高而安。深而明，夏涼而冬

溫，雨雪之朝，風月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷④園蔬，取池魚，釀秫酒⑤，渝⑥脫粟⑦而食之，

日：“樂哉！游乎！”

（選自蘇軾《超然臺記》）

【注釋】①膠西：指密州，今山東渚城縣。②歲比不登：指連年災荒欠收。③園囿（you）：菜園，果園。

④擷（xi6）：鉤下，取下。⑤秫（shG酒：黃米酒。⑥滴（yue）,煮。⑦脫粟：糙米。

20.【緣聲求義】用“/”給文中畫線部分斷句。（斷兩處）

而園之北因城以為臺者舊矣稍葺而新之

九、閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿冷阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不

必疼也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳呼J,哀轉久絕。故漁者歌日：“巴東三

峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

【乙】

自雷江口行大江，江南群山，蒼翠萬疊，如列屏障，凡數(shù)十里不絕。自金陵以西，所未有也。是日，

便風張帆，舟行甚速，然江面浩渺，白浪如山，所乘二千斛舟①，搖兀掀舞，才如一葉。過獅子磯，一名佛

指磯，葬壁百尺，青林綠筱倒生壁間圖畫有所不及。猶懈舟行北岸，不得過其下。旁有數(shù)磯亦奇峭，□皆

非獅子比也。至馬當，所謂上元水府②。山勢尤秀拔，正面山腳直插大江。廟依峭崖架空為閣，登降者皆自

閣西崖腹小石徑，捫蘿側足而上，宛若登梯?！壑潦谙?，忽晝晦，風勢橫甚，舟人大恐失色，急下

帆，趨小港，竭力抗挽，僅能入港。

（選自陸游《入蜀記》，有刪改）

【注釋】①二千斛舟：指載重二千斛的大船。斛，古代容量單位。②上元水府：長江水神廟之一。

9.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

青林綠筱倒生壁間圖畫有所不及。

十、文言文閱讀（12分）

【甲】

于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻名臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由

此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊鎰t寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于

市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖

欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》

【乙】

齊攻宋，宋王使人候①齊寇之所至，使者還日：“齊寇近矣，國人恐矣?！弊笥医灾^宋王日：“此所謂

'肉自生蟲②者也。以宋之強，齊兵之弱，惡③能如此？”宋王因怒而油④殺之。又像人桂雙齊寇使煮捱妲

前宋壬乂怒迪圣之。其后又使人往視。使者遇其兄，日："為王視齊寇。不意其近而國人恐如此也。今又

私辱，鄉(xiāng)之先視齊寇者，皆以寇之近也報而死。今也報其情死：不報其情，又恐死。將若何？"其兄日：

“不若先夫亡者亡⑤?！庇谑菆笥谕跞眨骸笆獠恢R寇之所在，國人甚安?！蓖醮笙?。左右皆曰：：'多之死

者宜矣?！蓖醵噘n之金?？苤?，王自投車上，馳而走。

（節(jié)選自《呂氏春秋?壅塞》，有刪減）

【注】①候：偵察。②肉自生蟲：比喻無中生有。③惡（wil）:哪里，怎么。④訕：枉曲，冤枉。⑤不若

先夫亡者亡：不如國家滅亡之前先逃走。

9.用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）

又使人往視齊寇使者報如前宋王又怒訕殺之

十一、閱讀下面的文言文，完成小題。

【甲】

鄧禹，字仲華，南陽新野人也。年十三，能誦詩，受業(yè)長安。時光武亦游學京師，禹年雖幼，西見光

武知非常人，遂相親附。及聞光武安集河北，即杖策北渡，追及于鄴。光武見之甚歡，謂曰：“我得專封

拜，生遠來，寧欲仕乎？”禹曰：“不愿也。"光武目：“即如是，何欲為？”禹曰：“但愿明公威德加

于四海，禹得敢其尺寸，垂功名于竹帛耳。于今之計，莫如延攬英雄，務悅民心，立高祖之業(yè)，救萬民之

命。”光武大悅，常與定計議。禹每有所舉者，皆當其才，光武以為知人。

建武元年禹自箕關將入河東河東都尉守關不開禹攻十日破之。王匡等合軍十余萬，復共擊禹，禹軍不

利。今日暮，戰(zhàn)罷，諸將見兵勢已摧，皆勸禹夜去，禹不聽。明旦，匡悉軍出攻禹。禹令軍中無得妄動，

既至營下，因傳發(fā)諸將孽而并進，大破之。

（節(jié)選自《后漢書?鄧寇列傳》）

【乙】

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌目：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳

之。劌日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾可望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一藜作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，

難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

3.下列對材料中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.建武元年/禹自箕關將/入河東/河東都尉守關/不開禹攻十日破之/

B.建武元年/禹自箕關將/入河東/河東都尉守關不開/禹攻十日破之/

C.建武元年/禹自箕關將入河東/河東都尉守關/不開禹攻十日/破之/

D.建武元年/禹自箕關將入河東/河東都尉守關不開/禹攻十日/破之/

十二、文言文閱讀（13分）

《平山堂記》節(jié)選

鄭興裔①

天地間無久而不敝之物，其尚有存者，必其為人所注意，而人為存之也。非然，則歷變故、經(jīng)歲月，

雖以金石之質，猶不能與天地以不敝。

慶歷間，廬陵歐陽公實守是邦，乃堂于蜀岡之上，負高眺遠，江南諸山，拱揖檻前，若與堂平，故名。

堂之左右，碧樹參天，清風徐來，雖盛夏亦不知其為暑也。政成之暇,當四方之名俊，摘邵伯之荷蕖，傳

花飲酒，分韻賦詩，旗徉坐其中不弊毛歸直月―而返,亦風流逸事也，心可向往焉。及蒞任維揚，訪平山故

跡，而荊榛②塞道，荒葛胃涂③，頹垣斷棟，率剝爛不可支撐。去隆興④癸未周君淙⑤重新之日，不三十年

而凋殘零落，遂至于此。吁嗟乎！自國家多故，戎馬蹂蹣，先賢遺地，半為樵牧之區(qū)，騷人逸士，罕有過

而問焉，又誰為保護而愛惜之，樸斫而丹腰⑥之哉？