初中語(yǔ)文中考滿(mǎn)分作文：《那一聲叮嚀》（范文5篇+寫(xiě)作指導(dǎo)）

一、真題再現(xiàn)

"一種春聲渾難忘。"曾幾何時(shí)，那一聲叮嚀又回響在耳畔。如一朵朵

白云，漂泊在我的天空；如一串串風(fēng)鈴，掛在我心靈的窗戶(hù)；如綿綿細(xì)雨，

濕透我的衣襟……

請(qǐng)以“那一聲叮嚀”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

看到這個(gè)題目，還是讓人眼前一亮，有了一種不熟悉的陌生感，細(xì)想，

確實(shí)不太好寫(xiě)。換位思考，學(xué)生拿到這個(gè)題目的時(shí)候，會(huì)有哪些疑惑呢？

二、審題思考

(-)引言告訴了我們什么？

引言的目的是創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思路，用一段唯美動(dòng)情的文字去柔軟冰冷

堅(jiān)硬的題目，緩解考生考場(chǎng)的緊張情緒。"一種春聲渾難忘"出自"一種春

聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)。"意思是難忘那教導(dǎo)之聲，最歡喜的還是下課

時(shí)的情形。三個(gè)排比句，其實(shí)告訴我們的是，叮嚀點(diǎn)綴著我們成長(zhǎng)的天空，

叮嚀喚醒了我心靈之窗，叮嚀溫暖我前進(jìn)之路。引言指向的是把我們帶向美

好和進(jìn)步的聲聲"叮嚀"。

(二)什么叫"叮嚀”？

叮嚀，意味囑咐、囑托、叮囑，反復(fù)地告訴。是個(gè)文雅的書(shū)面詞，生活

中不常用到。那些生活中關(guān)爰我們的人，在成長(zhǎng)的特定時(shí)刻，讓我們變得沉

穩(wěn)、自信、踏實(shí)、謙虛、勇敢等美好狀態(tài)的話語(yǔ)，都是叮嚀。

（三）可以寫(xiě)哪些生活中的"叮嚀”？

得意時(shí)的勸勉；失意時(shí)的鼓勵(lì)；迷茫時(shí)的指引；困頓時(shí)的開(kāi)導(dǎo)；進(jìn)步時(shí)

的贊賞，都可以。

（四）最好寫(xiě)哪些人的叮嚀？

最好的是父母，老師，長(zhǎng)輩，或者是關(guān)心我們的朋友。叮嚀我們的人，

一定是陪伴過(guò)我們，了解我們，敏銳及時(shí)地感知到我們經(jīng)歷和心理的人。他

們知道我在什么時(shí)候，遇到什么事情，需要注意些什么。

（五）怎么立意，才容易被認(rèn)可？

問(wèn)題最終還是落實(shí)在感謝父母、老師、長(zhǎng)輩等的教導(dǎo)和陪伴。最后，在

總結(jié)點(diǎn)題的時(shí)候，要能夠把"叮嚀"給我們帶來(lái)的感受，形象化地表現(xiàn)出來(lái)，

最好能用到修辭，拔高立意。如：

三年時(shí)光，您的叮嚀，似春風(fēng)，拂走心間的寒涼；像燈光，照亮成長(zhǎng)的

晦暗；如清泉，洗滌進(jìn)步的焦躁。因?yàn)槟且宦暥?，我才能慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)

地走到我想要去的遠(yuǎn)方。

（六）一聲真的只能寫(xiě)“一聲"嗎？

這里的"一"，不應(yīng)該就只是確指一，因?yàn)槿绻粚?xiě)一聲叮嚀的話，文

章的內(nèi)容和篇幅都會(huì)受限，即便努力發(fā)散拉長(zhǎng)，可讀性也大為削減。"一"

可以是多，但不建議在一篇文章中超過(guò)三個(gè)。

（七）可以有哪幾種行文結(jié)構(gòu)？

第一種，一個(gè)人的一聲叮嚀。需要努力創(chuàng)設(shè)叮嚀當(dāng)時(shí)的情境，為了增強(qiáng)

感染力，最好還要設(shè)計(jì)波折，之前一位叮嚀是嘮叨，不以為然，經(jīng)歷挫折后

才明白那時(shí)關(guān)心，恍然大悟。

第二種，一個(gè)人的三次叮嚀。這樣我們描寫(xiě)和敘述的壓力就要小很多，

回憶三個(gè)情境，總結(jié)那三次叮嚀給我的感受。時(shí)間角度早、中、晚；空間角

度的學(xué)校，家里，路上；經(jīng)歷角度的驕傲，畏懼，迷茫；等。

第三種，三個(gè)人的叮嚀，每人一次，共三次。這個(gè)選材的壓力小一些，

父親、母親、老師但最好每個(gè)人叮嚀的情境和目的志向有所區(qū)分。

（八）能不能寫(xiě)我叮嚀別人？

不能，引言中，明確提到了"回響在我的耳畔"，也不符合行為邏輯。

一般不夸贊言說(shuō)自己所做的事，通常是感激別人的付出和辛苦。

（九）“叮嚀"我們的一定要是人嗎？

我覺(jué)得要。"燕子來(lái)，花兒開(kāi)"，農(nóng)民們就要開(kāi)始春根播種了，這些大

自然的語(yǔ)言，廣義的角度上，也算是"叮嚀"，但我覺(jué)得不是這篇習(xí)作情境

的志向，有風(fēng)險(xiǎn)，也不好寫(xiě)。

【詳解】

本題考查全命題作文。

審題立意："那"指示代詞。"一聲"強(qiáng)調(diào)了數(shù)量。"叮嚀"意為：怕

對(duì)方不重視，反復(fù)地告訴。要求寫(xiě)作一篇記敘文。題目明確了寫(xiě)作的主要內(nèi)

容，應(yīng)圍繞著讓自己印象深刻，給自己帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，讓自己領(lǐng)悟以人間真

情的"那一聲叮嚀"來(lái)選擇材料，表現(xiàn)的主旨是"那一聲叮嚀"對(duì)自己產(chǎn)生

的影響。選題貼近學(xué)生生活，寫(xiě)作難度不大。

選材構(gòu)思：首先需要確定"那一聲叮嚀"是誰(shuí)發(fā)出的，是在什么情況下

發(fā)出的，叮嚀的具體內(nèi)容是什么，從這聲叮嚀里自己感悟到了什么。出門(mén)遠(yuǎn)

行，"注意安全，照顧好自己"是父母對(duì)我們的叮嚀，其中蘊(yùn)含了親情。臨

近考試，"好好復(fù)習(xí)，不要有壓力"是老師對(duì)我們的叮嚀，其中蘊(yùn)含了師情。

失意沮喪，"相信自己，你是最棒的"是朋友對(duì)我們的叮嚀，其中蘊(yùn)含了友

情……寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)以記敘和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

三、高分作文

01

那一聲叮嚀

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。那是一種怎樣的溫柔，如同媽媽的

叮嚀，細(xì)膩，溫和，像一縷陽(yáng)光，讓你暖到心底。

春?風(fēng)鈴

春天的腳步越來(lái)越近了，我親手編了串風(fēng)鈴，掛在門(mén)上，感受那清脆的

聲音。

夜晚，我仍在燈下埋頭苦寫(xiě)，忽聽(tīng)得風(fēng)鈴微響，打破我的思緒。我抬頭

一看，是媽媽?zhuān)p聲說(shuō)："快睡吧，明天還要早起上學(xué)呢，睡眠是很重要

的。"她的聲音有點(diǎn)沙啞，定是累了，我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)："我寫(xiě)完這題就睡，

媽?zhuān)阋部焖伞?她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。又聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)鈴清脆的響聲。

那一聲叮嚀，是風(fēng)鈴的清脆，縈繞在耳畔。

春?水杯

春天已悄無(wú)聲息地到來(lái)，但冬忘了帶走它的寒氣，或許，那是它送給春

的禮物？班上的人仍穿著厚厚的防寒服，但噴嚏聲仍舊此起彼伏。

每天，我的水杯里會(huì)裝著一大杯混合著藥味的沖劑，我總是一飲而盡，

耳畔響著媽媽的叮嚀："雖說(shuō)沒(méi)有感冒，預(yù)防也是要的。"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但

忍不住皺了皺眉頭。

第二天，水杯里出現(xiàn)了黃澄澄溫暖的果汁，"補(bǔ)充點(diǎn)維C,對(duì)身體有好

處的"。我向媽媽微笑，然后一飲而盡。

那一聲叮嚀，是水杯的溫度，殘留在手心。

春?柳絮

春光明媚，柳樹(shù)發(fā)芽，滿(mǎn)天的柳絮飄飛。

我收拾好東西正準(zhǔn)備走，突然看見(jiàn)桌上一包鍋貼，旁邊留有紙條：”早

餐得吃飽！"我會(huì)心一笑，這定是媽媽趁我穿衣時(shí)出去買(mǎi)的。走在上學(xué)的路

上,吃著熱熱的鍋貼，身旁是飄飛的柳絮，輕柔，美好，就像媽媽的叮嚀。

那一聲叮嚀，是飄飛的柳絮，溫暖我心房。

水杯的溫度，那是爰的溫度；清脆的聲音，那是爰的聲音；飄飛的柳絮，

那是爰的追隨。

帶著叮嚀出發(fā)，我收獲了爰的芬芳

02

那一聲叮嚀

"沒(méi)關(guān)系、一切都會(huì)好起來(lái)的、下次努力……"你那一句句的平常話，

有如暖風(fēng)拂過(guò)我的心田，驅(qū)散了初中生活的單調(diào)與乏味；因?yàn)橛辛四?，平?/p>

的日子流溢著多彩的光，如河面上飄逸的油彩——美麗而詩(shī)意。

我和你相遇在20年的初秋伊始。確切的說(shuō)，是在學(xué)校舉行的第一周測(cè)

時(shí)，我的考位剛剛居于你的身后，那一次的結(jié)局是我險(xiǎn)勝于你一分。或許因

為我們分?jǐn)?shù)的太緊，所以都感覺(jué)得到彼此的心理所想。雖然不能說(shuō)"是英雄

識(shí)英雄"，但"人以群分”的俗語(yǔ)似乎悄悄起了作用。緣，妙不可言

第二次是月考，你自然而然的坐在我的前面。那時(shí)候我們已經(jīng)是朋友了

吧，但是我們的心情卻又是那么微妙。尤其是語(yǔ)文考試前，你我都顯得很緊

張，那種既希望對(duì)方考的不好，又害怕自己被對(duì)方反超的心理讓我們反而鎮(zhèn)

定下來(lái)?？荚嚂r(shí)我似乎能夠聽(tīng)講你筆尖劃過(guò)紙面的自信聲……你說(shuō)你"六耳

卿猴"的"卿"寫(xiě)錯(cuò)了，這使你很傷心，我也不忍心聽(tīng)下去。

考數(shù)學(xué)時(shí)，你我都知道這是各自的強(qiáng)項(xiàng)，可千萬(wàn)不能考砸，數(shù)學(xué)老師對(duì)

題時(shí)我才知道，該化簡(jiǎn)的沒(méi)化簡(jiǎn)。那時(shí)你在旁邊安慰我說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，下次認(rèn)

真就好了……可是當(dāng)晚上數(shù)學(xué)成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，沮喪的告訴我，"我數(shù)學(xué)考

沒(méi)有你高……"

直到所有的成績(jī)都出來(lái)后，你在操場(chǎng)上高興的對(duì)我說(shuō)："你雖然數(shù)學(xué)考

的比我好，但是小四門(mén)的分?jǐn)?shù)沒(méi)有我高，太棒了……"這一刻我們亦敵亦友。

緣，妙不可言。

陽(yáng)光如你卻又不如你；你似陽(yáng)光卻勝于陽(yáng)光，在我失敗、落寞時(shí)你那一

聲聲安慰，一句句叮嚀似冬日暖陽(yáng)驅(qū)走嚴(yán)寒；是黑夜里燈泡帶來(lái)光明。

未來(lái)的三年和以后的日子里，有你在，必定溫暖！

03

那一聲叮嚀

生活中，我們常常會(huì)被聽(tīng)到或看到的一句話觸動(dòng)。一句安慰、一句勸告、

一句鼓勵(lì)、一則名言……于是在不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心。

"時(shí)間不會(huì)等你。"這句話時(shí)常在我腦海中回蕩。回想著那一句話，讓

我深陷沉思。"唉，您別說(shuō)了，我知道。"我以前總是用這句話應(yīng)付媽媽讓

我珍惜時(shí)間的警告。但自從我認(rèn)識(shí)到了這句話后，我明白了：時(shí)間不會(huì)因你

而停留的。

暑假的一天，我原本約好和媽媽乘車(chē)去威海游玩，已經(jīng)習(xí)慣了早上七點(diǎn)

起床的我，起床之后，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)晚，就催促媽媽快點(diǎn)，媽媽看了一眼鐘，說(shuō)：

”已經(jīng)晚了，車(chē)已經(jīng)走了。"我的眼淚刷地掉了下來(lái)，媽媽邊安慰我邊說(shuō)：

"孩子，時(shí)間不會(huì)等你，客車(chē)也不會(huì)等你，記住這句話。"

我們應(yīng)珍惜屬于自己的時(shí)間。古人說(shuō)的“三更燈火五更天，正是男兒讀

書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲"，正是告誡我們：生命有限，必

須惜時(shí)如金，切莫把寶貴是光陰虛擲，而要趁著青春的大好時(shí)光多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，

在自己的有生之年里爭(zhēng)取干一番大事業(yè)。古人尚且如此，難道我們還不如古

人嗎？

"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。"然而，在我們的生活中，有的

人卻不好好的珍惜時(shí)間，他們有的抱怨時(shí)間太慢，整天無(wú)所事事，得過(guò)且過(guò)。

有的感慨時(shí)間的稍縱即逝，卻不付諸行動(dòng)去把握時(shí)間。要知道，時(shí)間是公正

的，它回報(bào)勤勞者以碩果，回抱懶惰者只有"香如故”的坦然，抱著"落紅

不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的豪情。陶淵明說(shuō)："死去何所道，托體同

山阿。"泰戈?duì)栒f(shuō)："生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美。"生命的輪回是

自然的規(guī)律，生命的凋謝也意味著生命的重塑。

時(shí)間是烏黑秀發(fā)中的幾根白發(fā)，是生日蛋糕上逐漸增多的蠟燭，是無(wú)法

挽留卻又一次次重復(fù)的春秋與冬夏。時(shí)間催促滄桑的巨變，時(shí)間揚(yáng)起未來(lái)的

風(fēng)帆，時(shí)間是生命的黃金海岸，時(shí)間是獲取成功的基石，時(shí)間是人類(lèi)的生命

航船。

從回想中走出，我想：是的，不但時(shí)間不會(huì)等你，客車(chē)也不會(huì)等你，世

界上的任何東西都不會(huì)等你！有的人對(duì)時(shí)間很不屑一顧，做事的時(shí)候總是今

天推明天，明天推后天的，請(qǐng)問(wèn)你沒(méi)讀過(guò)明日歌嗎？不管是認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)，

你們都是我的朋友。

所以，在這里，我想對(duì)每個(gè)人說(shuō)：朋友，請(qǐng)你抓住光陰，永不放松！好

好學(xué)習(xí)，改變自己！切記住，時(shí)間不會(huì)等你！只有不懈努力，才能超越自己，

才能讓你的明天更加美好！才能讓你的人生也變得更好！更美！猶如夏花般

的絢爛，秋葉般的靜爽！

難忘那一聲叮嚀……

04

那一聲叮嚀

一聲叮嚀，燃起希望之火；一聲叮嚀，點(diǎn)亮前行之燈；一聲叮嚀，指引

人生之路；一聲叮嚀，激勵(lì)我們走向成功彼岸……

跟隨時(shí)間的腳步，伴著秋日的驕陽(yáng)，我成為了一名中學(xué)生。清晨，太陽(yáng)

升起來(lái)，拿著七色光焰的畫(huà)筆、在大地的調(diào)色盤(pán)上，調(diào)配著升騰的晨曦。每

一朵花，每一叢草，每一個(gè)新鮮的事物，加上開(kāi)學(xué)第一堂課的一句叮嚀，芬

芳在心靈深處，盛開(kāi)出了艷麗的花。

"自己的人生要自己決定！"這是語(yǔ)文老師第一堂課印象最深的一句。

他不是我的班主任，卻像班主任般循循善誘；他不是我的父母，卻像父

母般告誡諄諄。他那濃黑厚重的眉毛訴說(shuō)著閱歷，高挺鼻梁上架著的方框眼

鏡透露出深邃，炯炯有神的眼睛里折射著睿智，能說(shuō)會(huì)道的小嘴傳遞著知

識(shí)……他時(shí)不時(shí)把我們逗得哄堂大笑。歡愉過(guò)后卻有深深的思考："自己的

人生要自己決定"，他第一堂課的這十個(gè)字，字字打在我的心里。我將這句

叮嚀醒目地記在了書(shū)的扉頁(yè)，讓它伴我成長(zhǎng)。

那日，天朦朦朧朧，雨淅淅瀝瀝。成績(jī)揭曉后，才發(fā)覺(jué)原本信心百倍，

此刻心如亂麻。雙手捧著的試卷，紅叉直擊內(nèi)心。眼淚不住地在眼眶中打轉(zhuǎn)，

一滴一滴從臉頰滑落，于是乎不禁懷疑自己的能力。推開(kāi)窗，向遠(yuǎn)處望去，

發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的天際竟有一大片發(fā)白的顏色，雨終將會(huì)停止，天終將會(huì)放晴。一

陣風(fēng)吹過(guò)，吹開(kāi)了書(shū)的扉頁(yè)，不經(jīng)意間那句話語(yǔ)"自己的人生要自己決定"

閃入眼簾，于是我想起了那個(gè)場(chǎng)景，想起了我的語(yǔ)文老師。想起了我寫(xiě)下那

一聲叮嚀時(shí)的厚重，想起了那一刻我立下的誓言——我要努力，改變?nèi)松?/p>

僅僅十個(gè)字成為了一種蔓延開(kāi)來(lái)的力量，壓在心頭的那份沉重得到了釋然。

我要重拾學(xué)習(xí)的信心，讓人生精彩。

有這句叮嚀作伴，我不再孤單，不再彷徨，我開(kāi)始制定專(zhuān)屬于我的學(xué)習(xí)

計(jì)劃，我開(kāi)始合理安排時(shí)間，我開(kāi)始鉆研拼搏每一天。案前多了一個(gè)專(zhuān)注的

身影，課堂迸發(fā)出思考的火花。成績(jī)雖如山路起伏錯(cuò)落，但堅(jiān)信山巔的紅日

耀然噴薄。那日，晚霞五彩繽紛，映在大地，暈染周身，我的習(xí)作被評(píng)為一

等獎(jiǎng)，夕陽(yáng)下的我，微微勾起了嘴角，心中明白，那一刻的微笑，成為了奮

發(fā)后最美的定格。

一聲叮嚀，仿如寒冷冬日的暖陽(yáng)，給予人無(wú)限溫暖。它成長(zhǎng)在心中，盛

開(kāi)于生活。成功的花會(huì)因此而更加艷麗！

一聲叮嚀，仿如航船行進(jìn)的順風(fēng)，給予人無(wú)限力量。它能使意志更加堅(jiān)

定，勝利更有信心。

"在期待中失望，在孤獨(dú)中療傷，在覺(jué)醒后堅(jiān)強(qiáng)"，這個(gè)過(guò)程是這句"自

己的人生要自己決定"的叮嚀鼓勵(lì)而成的，人生前行的路上，那一聲叮嚀將

如火，如燈，如路，將不斷引導(dǎo)我走向更崇高的成功彼岸。

05

那一聲叮嚀

母爰，是天上的云，總讓烈日從她的身軀穿過(guò)，給大地呼風(fēng)喚雨降下祥

和。

——題記

那一聲叮嚀，讓我銘記于心；那一聲叮嚀，讓我感恩于懷。我忘不了母

親那和藹的叮嚀，那是來(lái)自母親的關(guān)爰。

小時(shí)候，母親的那一聲叮嚀，飽含著濃濃的爰和牽掛。

如果說(shuō)母親是一汪泉水，我就是泉水里調(diào)皮的小魚(yú)。小時(shí)候，我總和鄰

居家的伙伴玩耍，因?yàn)檎{(diào)皮，母親不放心，出門(mén)前都要反復(fù)地叮嚀我，"星

炸不要去危險(xiǎn)的地方……”有時(shí)站在門(mén)口，久久地望著我離開(kāi)的瘦小身影。

記得有一次，我拉著伙伴去玩耍，母親又隔著窗戶(hù)叮嚀我，"星炸,-

定不要去危險(xiǎn)的地方玩，早點(diǎn)回來(lái)……"我只顧著著急去玩，哪里還會(huì)在意

她的叮嚀呢？果然，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前的事情發(fā)生了，我玩的忘乎所

以，一不小心掉到了臭水溝里，伙伴們都嚇壞了，連忙去找母親。母親把我

從水溝里拉出來(lái)，氣憤地把我拉回家。脫下臟了的衣服、鞋子，又給我洗了

個(gè)澡，然后狠狠地批評(píng)了我一頓，她揚(yáng)起的手始