項(xiàng)目12信任與責(zé)任訓(xùn)練-任務(wù)1信任背摔

項(xiàng)目12：信任與責(zé)任訓(xùn)練信任背摔時(shí)間：20XX.XX主講人：CONTENT目錄壹活動(dòng)簡介和目的叁游戲體驗(yàn)肆活動(dòng)的感受記錄貳活動(dòng)規(guī)則及實(shí)施說明伍活動(dòng)的感受分享柒實(shí)踐應(yīng)用捌評(píng)價(jià)反饋陸活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)戶外探險(xiǎn)準(zhǔn)備活動(dòng)簡介與目的12.1.1POWERPOINTDESIGN信任背摔是一項(xiàng)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作力及團(tuán)隊(duì)成員信任力的活動(dòng)，也是一項(xiàng)拓展心理素質(zhì)的活動(dòng)。目的是建立起參與者之間的信任關(guān)系。同時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)還可以鍛煉參與者的心理素質(zhì)，幫助參與者克服恐懼。訓(xùn)練安全注意事項(xiàng)（1）事前準(zhǔn)備安全事項(xiàng)：安全防護(hù)員，負(fù)責(zé)檢查所有學(xué)生是否摘下手表、飾品及帶扣的腰帶等尖銳物件，并清空衣兜，以確保訓(xùn)練過程中無雜物造成意外傷害。詢問學(xué)生健康狀況，如心臟病、高血壓等，確保不適合參加的學(xué)生不參與，避免健康風(fēng)險(xiǎn)。詳細(xì)講解承接員和志愿者的動(dòng)作要領(lǐng)及安全注意事項(xiàng)，并現(xiàn)場示范，確保每位學(xué)生明確自己的職責(zé)和動(dòng)作規(guī)范。準(zhǔn)備綁手繩和防護(hù)墊，確保志愿者雙手被安全捆綁，且倒下時(shí)有足夠的緩沖。訓(xùn)練安全注意事項(xiàng)（2）實(shí)施流程及規(guī)則中的安全要點(diǎn)：志愿者雙手被綁后，老師需與志愿者進(jìn)行對(duì)話，確認(rèn)其準(zhǔn)備好并充滿信心，同時(shí)觀察臺(tái)下承接員的狀態(tài)，確保一切就緒。承接員必須肩并肩從低到高排成兩列，形成安全的承接軌道，且不能拉手或攥住對(duì)方手臂，避免相互碰撞。側(cè)面防護(hù)員站在承接員身后，負(fù)責(zé)在志愿者倒下時(shí)及時(shí)調(diào)整其位置，確保志愿者安全落入承接軌道。老師需保護(hù)志愿者正確倒下，確保其后背直對(duì)承接軌道，身體挺直，頭部與身體保持平直，避免對(duì)承接員造成傷害。承接員接住志愿者后，要輕放在墊子上，并及時(shí)解開綁手繩，確保志愿者安全。訓(xùn)練安全注意事項(xiàng)（3）其他安全注意事項(xiàng)：承接員應(yīng)摘下眼鏡、手表等物品，以免在承接過程中擦傷他人或自己。身高相近的承接員應(yīng)站在一起，并按身高由低到高排列，以確保承接軌道的穩(wěn)定性和安全性。如果志愿者膽怯，應(yīng)先讓其充當(dāng)承接員，逐漸建立信心；若大家都膽怯，可適當(dāng)降低平臺(tái)高度或在平地上進(jìn)行。訓(xùn)練過程中，老師需時(shí)刻關(guān)注每位學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理潛在的安全隱患，確保訓(xùn)練順利進(jìn)行。活動(dòng)規(guī)則及實(shí)施說明12.1.2（1）將學(xué)生分組（建議分成偶數(shù)組，4～6組為宜，每組人數(shù)8～12名）。（2）用撲克牌抽簽確定各組出場順序（為增加訓(xùn)練趣味性，建議一組與四組比賽，二組與五組比賽，三組與六組比賽）。（3）一、四組來到場地中央排好縱隊(duì)（兩隊(duì)間隔1～2米），由2名其他組的督導(dǎo)給學(xué)生分發(fā)眼罩，學(xué)生先將眼罩戴在頭上（暫不遮住眼睛），然后每名學(xué)生隨機(jī)抽取一張撲克牌（兩組撲克牌顏色不同）并記住數(shù)字，接著馬上遮住眼睛。在不參與訓(xùn)練的4組中各選出一名計(jì)時(shí)員和一名攝影的學(xué)生。（4）督導(dǎo)檢查確認(rèn)每人都遮住眼睛后，老師宣布比賽開始。4名計(jì)時(shí)員分別對(duì)2組計(jì)時(shí)，4名學(xué)生分別對(duì)兩組拍照和錄像，其他組的安全防護(hù)員在四周做好防護(hù)措施（提醒學(xué)生在活動(dòng)過程中不要走得過快），4名督導(dǎo)分別對(duì)兩隊(duì)進(jìn)行監(jiān)督，提醒學(xué)生遵守規(guī)則。活動(dòng)規(guī)則及實(shí)施說明12.1.2（5）當(dāng)某組確認(rèn)他們已經(jīng)按照抽取的數(shù)字從小到大完成排序，并舉手示意時(shí)，老師確認(rèn)該組完成訓(xùn)練，計(jì)時(shí)員結(jié)束計(jì)時(shí)，老師將該組的成績登記在小組積分榜上。（6）老師告知已完成的小組的成員可以摘下眼罩，拿出撲克牌，由督導(dǎo)現(xiàn)場確認(rèn)排序是否正確，并拍照留念。（7）等待另一組確認(rèn)他們已經(jīng)按照抽取的數(shù)字從小到大完成排序，并舉手示意后，老師確認(rèn)該組完成訓(xùn)練，計(jì)時(shí)員結(jié)束計(jì)時(shí)，老師將該組的成績登記在小組積分榜上。老師告知該小組的成員可以摘下眼罩，拿出撲克牌，由督導(dǎo)現(xiàn)場確認(rèn)排序是否正確，并拍照留念。（8）其他組重復(fù)（3）～（7）的訓(xùn)練活動(dòng)步驟，直到整個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)結(jié)束，根據(jù)小組積分榜選出冠亞季軍并予以嘉獎(jiǎng)。任務(wù)工單1的引導(dǎo)問題（1）訓(xùn)練開始前你是否清楚信任背摔的訓(xùn)練步驟？請(qǐng)簡述信任背摔的訓(xùn)練步驟。（2）信任背摔訓(xùn)練有哪些安全注意事項(xiàng)？安全防護(hù)員有沒有通知和檢查安全注意事項(xiàng)？你是否遵守了安全注意事項(xiàng)？游戲體驗(yàn)12.1.3戶外探險(xiǎn)準(zhǔn)備感受記錄12.1.4任務(wù)工單2的引導(dǎo)問題（1）在老師講解規(guī)則、示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，你的感受是什么?（2）當(dāng)你看到執(zhí)行背摔任務(wù)的同學(xué)因動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)或不標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生不同反應(yīng)的時(shí)候，你的感受是如何的，是躍躍欲試還是更加害怕，或是其他呢？（3）當(dāng)你站在平臺(tái)上，即將執(zhí)行背摔任務(wù)時(shí)，你有何感受?（4）當(dāng)你執(zhí)行背摔任務(wù)時(shí)，你的感受是什么？你是否信任承接員，是否感到恐懼？你是如何戰(zhàn)勝恐懼的?（5）如果你是安全防護(hù)員，在搬運(yùn)道具、充當(dāng)承接員時(shí)，你有什么感受？當(dāng)你的身份從承接員轉(zhuǎn)變成志愿者時(shí)，你的心情有什么變化？戶外探險(xiǎn)準(zhǔn)備感受分享12.1.5POWERPOINTDESIGN老師鼓勵(lì)學(xué)生自愿發(fā)言，分享訓(xùn)練中的感受和體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。發(fā)言鼓勵(lì)老師肯定學(xué)生發(fā)言中的積極一面，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)欲望，營造積極向上的課堂氛圍。發(fā)言肯定戶外探險(xiǎn)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)總結(jié)12.1.6學(xué)生總結(jié)1.結(jié)合自身的性格特點(diǎn)，對(duì)照你在訓(xùn)練過程中的行為表現(xiàn)，你對(duì)自己有哪些認(rèn)識(shí)和思考？4.你認(rèn)為不同性格的人是如何面對(duì)恐懼的？你是如何面對(duì)恐懼的？3.你是如何看待信任二字的？你認(rèn)為何時(shí)應(yīng)該信任，何時(shí)應(yīng)該有條件地信任？2.你有哪些進(jìn)步的表現(xiàn)？哪些方面表現(xiàn)得還不夠好？你的心態(tài)積極嗎？教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)在“信任背摔”活動(dòng)中，大家能夠相互信任、密切配合，共同完成任務(wù)，這充分體現(xiàn)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谔魬?zhàn)中也展現(xiàn)出了不俗的心理素質(zhì)，大部分學(xué)生能夠勇敢地面對(duì)恐懼，成功完成背摔動(dòng)作。然而，在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。部分學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)仍顯得有些猶豫和膽怯，這在一定程度上影響了團(tuán)隊(duì)的整體效率。此外，少數(shù)學(xué)生在活動(dòng)過程中責(zé)任心不夠強(qiáng)，未能充分發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的作用。為了提高學(xué)生們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我建議：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極發(fā)表自己的意見和看法，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，可以通過分配明確的團(tuán)隊(duì)角色和責(zé)任，讓學(xué)生意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性，從而更加主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。戶外探險(xiǎn)準(zhǔn)備實(shí)踐應(yīng)用12.1.7POWERPOINTDESIGN（1）在本次訓(xùn)練中，你發(fā)現(xiàn)自己在溝通表達(dá)方面有哪些不足，這些不足可能給你未來的職業(yè)發(fā)展帶