2025年浙科版九年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版九年級生物下冊階段測試試卷419考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列屬于器官的一組結構是（）

A.心臟和肺。

B.肝和血液。

C.小腸和骨骼肌。

D.口腔上皮細胞和皮膚。

2、觀察和實驗是科學探究最基本的方法，下列與之相關敘述正確的是A.對光時，顯微鏡視野太暗，可以把凹面鏡換成平面鏡B.顯微鏡的目鏡10×，物鏡10×的鏡頭組合放大倍數(shù)是50×C.制作“人口腔上皮細胞的臨時裝片”時在載玻片中央滴的是清水D.蓋蓋玻片時，要用鑷子夾起蓋玻片，使一側先接觸水滴，再緩慢蓋上3、一對基因A與a，如果A與a結合形成Aa則表現(xiàn)的性狀是（）A.隱性性狀B.顯性性狀C.都有可能D.都沒可能4、泡菜是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物分解生成乳酸的原理制成的．制作泡菜時，泡菜壇不僅要加蓋，而且還要用水封口，這樣做的目的是（）A.防止泡菜壇中產(chǎn)生的酸味揮發(fā)B.增加壇內(nèi)的空氣濕度C.防止塵埃等污染D.隔絕空氣，保持壇內(nèi)的缺氧環(huán)境5、家鴿在飛行時，進行氣體交換的結構是（）A.肺B.氣囊C.肺和皮膚D.肺和氣囊6、人的精子與卵細胞在母體內(nèi)結合的部位是（）A.卵巢B.輸卵管C.子宮D.陰道7、優(yōu)美的生活環(huán)境和健康的生活方式是人們所追求的，但霧霾現(xiàn)象時有發(fā)生．下列與我們健康生活有關的說法中，不正確的是（）A.用鼻呼吸時，鼻毛和黏膜能有效阻止空氣中的顆粒物進入體內(nèi)B.減輕空氣污染、改善空氣質量的根本措施是減少污染物的排放C.植樹造林、綠化環(huán)境是防止空氣污染的有效手段D.吸煙損害自己的呼吸道和肺等而對環(huán)境沒有危害評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、下列器官不屬于生殖系統(tǒng)的是（）

①肛門②子宮③附睪④卵巢⑤膀胱．A.①③⑤B.②③④C.①⑤D.②④9、生物與生物之間的關系有（）A.捕食B.合作C.競爭D.寄生10、下列哪些植物不能作為歐亞草原指示種類（）A.針茅屬植物B.蒿屬植物C.雙子葉植物D.羊茅屬植物11、下列敘述屬于生物對環(huán)境影響的是（）A.建立“三北防護林”B.大氣中二氧化碳增多，產(chǎn)生溫室效應C.一些植物的根部能分泌酸性物質，使巖石分解D.土壤中大量的微生物，維持了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)12、為什么真菌不屬于植物（）A.因為真菌無細胞壁B.因為真菌無葉綠素C.因為真菌無液泡D.因為真菌無細胞核評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)13、圖中；①代表氧氣，②代表二氧化碳，（一）；（二）分別表示植物不同的生命活動過程，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的____，水在b處是由低處往高處流動，其動力主要來自____．

（2）上圖（二）過程進行的場所是在細胞的____．

（3）若光照強度為零，（一）、（二）兩個生理過程中不能進行的是____．

（4）綠色植物通過不斷的光合作用，維持著生態(tài)系統(tǒng)的____平衡．14、科學探究活動是生物學學習的一種重要方法，它依次包括____、做出假設、搜集與問題相關的信息、____、實施方案并記錄、____、表達與交流這些重要環(huán)節(jié)．15、植物葉片細胞含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體將光能轉變成____．16、吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的____，又叫____．17、動物在自然界中有重要作用，表現(xiàn)在____、____、____．18、圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程；圖乙為該植物葉片結構示意圖，圖丙為該植物葉肉細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）與人的口腔上皮細胞相比，圖丙特有的結構是____（數(shù)字表示）．

（2）間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過程[____]____的效率．

（3）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于甲圖中過程[____]____所釋放的能量，這一過程發(fā)生在丙圖的____中．

（4）圖甲過程B的水蒸氣是通過圖乙中的[____]____散失出來的．

（5）圖乙中的葉是由不同的組織按照一定次序結合在一起的，共同完成植物的某些生理活動，因此一片葉就是一個____．

（6）圖甲的根從土壤中吸收水的主要部位是根尖的，進入植物體內(nèi)的水分大部分通過過程B散失到外界，該生理過程參與了生物圈的____．19、魚類生活在水中，它們是依靠____進行呼吸的．20、（2010秋?昌平區(qū)校級期中）如圖是心臟結構示意圖．

（1）填出圖上指示的名稱．

（2）填空：動脈同靜脈比較，動脈的管壁____，彈性____，管內(nèi)血流速度____，它將血液從____運送到____．21、（2011秋?酒泉期末）如圖所示一朵花的主要結構--雌蕊和雄蕊．

請根據(jù)圖中提供的信息回答：（[]填數(shù)字，____填文字）

（1）傳粉是指雄蕊內(nèi)的花粉成熟后落到雌蕊上，萌發(fā)出____的過程．

（2）當花粉管不斷伸長到達________內(nèi)部后，會釋放出精子與其中的________結合；形成受精卵．

（3）我們食用的桃肉由____發(fā)育而來，圖中的⑧將來發(fā)育成種子中的____．評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共30分)22、子宮是母親孕育生命的重要器官；然而近年來，與子宮相關疾病的發(fā)病率卻居高不下。為了研究卵巢產(chǎn)生的某種激素對子宮是否有影響，科研人員利用30只體重；月齡、健康狀況等均相似的成熟雌鼠進行了以下實驗。請分析該實驗，結合所學知識，回答問題。

。組別數(shù)量（只）處理方法一段時間后子宮平均重量（mg）110不作處理118210切除卵巢70310切除卵巢，并注射適量激素A117（1）科研人員選擇體重；月齡、健康狀況等均相似的小鼠；其目的是______。

（2）實驗中；每組用了10只小鼠，而不是只用1只，目的是______。

（3）第1組小鼠未作處理；所起的作用是______。

（4）小鼠的卵巢屬于______（選填“內(nèi)分泌腺”或“外分泌腺”）。你推測激素A是______；該激素分泌后直接進入卵巢內(nèi)的______中，然后隨血液運往全身各處。

（5）分析實驗結果，你認為該實驗的結論是______。23、某校生物興趣小組的同學們培養(yǎng)綠豆以觀察種子萌發(fā)的過程。他們用綠豆進行了四組實驗，其處理方法及結果如下表所示：（“＋”表示有，“－”表示沒有）（1）甲、乙、丙、丁四組中，可以用來證明“光照是否會影響綠豆發(fā)芽”的是，其中的變量是。（2）該實驗證明了綠豆的萌發(fā)與有關，與無關。（3）小明認為：“種子萌發(fā)可能要有水分及適當?shù)墓庹蘸蜏囟取?。如果要完全證明小明的觀點，可以將丁組的處理方法修改為：光照“＋”、水分“＋”，將溫度改為，這樣三種外界條件均探究了。24、下面是一位同學寫的一份關于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，由于被水浸漬，一些地方的字跡已經(jīng)看不清楚（題中畫橫線處），請你將其補充完整，并回答他所提出的問題：實驗報告實驗內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響提出問題：？作出假設：。設計方案：材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊。實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，一側蓋上紙板，這樣，在盒里就形成了____和____兩種環(huán)境。方法步驟：（1）將鼠婦放入紙盒中，兩側的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘。（2）每分鐘統(tǒng)計一次明亮和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。實驗記錄：不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目：。2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘11分鐘明亮5323232221黑暗15171817181718181819結論：____對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在____的環(huán)境中生活。問題：（1）為什么實驗結束后要把鼠婦放回大自然？。（2）這個實驗的變量是____。評卷人得分五、作圖題(共4題，共20分)25、某同學在網(wǎng)上查到了以下資料：溴百里酚藍是一種靈敏的酸堿指示劑；在酸性環(huán)境中呈黃色，中性環(huán)境中呈綠色，堿性環(huán)境中呈藍色．他用如圖裝置探究光合作用的原料和產(chǎn)物，實驗步驟如圖：

（1）按圖甲所示安裝好實驗裝置，打開K1，關閉K2，用手捂住瓶壁后，觀察到導管口有氣泡冒出．此操作是為了____．

（2）將生長旺盛的沉水植物若干枝放人廣口瓶中，加滿蒸餾水，滴加溴百里酚藍酸堿指示劑，再向瓶內(nèi)通二氧化碳，直到溶液變____色．

（3）按圖乙所示安裝好實驗裝置，放在____的環(huán)境中．

實驗現(xiàn)象：一段時間后；看到氣泡從植物表面冒出，導管①的管口處有水排出，溶液呈綠色．將帶火星的木條放在導管②的管口處，打開K2，木條復燃．

實驗結論：____．

（4）若乙圖每天只在6：00～18：00接受日光照射．請在圖1的坐標上，用筆畫出6：00～24：00該裝置內(nèi)二氧化碳濃度的大致變化曲線（0：00～6：00的曲線已經(jīng)繪出）26、（2014春?武威校級期中）如圖是人體呼吸系統(tǒng)圖示；請據(jù)圖填空．

（1）呼吸系統(tǒng)的組成是____和____，____是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是____的場所．

（2）痰是在____和____中形成的．

（3）食物和空氣的共同通道是[____]____．由此可知：我們在吃飯時為了避免食物進入[____]____引起猛烈咳嗽，必須養(yǎng)成____這個衛(wèi)生習慣．（注意：橫線上填文字，括號中填字母）27、（2015秋?羅田縣期中）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的示意圖；請你分析后邊回答下列問題：

（1）圖中①②③分別表示的生理過程是____、____、____．

（2）④表示的生理過程為____的過程，⑤表示的物質是____；

B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的成分是____．

（3）請寫出B和C在生物圈中的作用____、____．（至少寫出兩條）28、如圖是植物細胞結構模式圖；請據(jù)圖回答：

（1）具有保護支持細胞，并能維持細胞的形狀的結構是[____]____．

（2）把菠菜放入清水中煮幾分鐘，清水便是成了有菠菜味的菜湯，這是高溫破壞了能控制物質進出的[____]____．

（3）切西瓜時流出的大量汁液存在于細胞結構的[____]____中．

（4）含有遺傳物質，被稱為細胞控制中心的是[____]____．

（5）植物細胞中具有而動物細胞沒有的能量轉換器是[____]____．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】

細胞除病毒以外；生物體結構和功能的最小單位是細胞．

組織是細胞分化的結果；細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構；功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．

器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的．

系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統(tǒng)．

A；心臟和肺它們都是由上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結締組織等按照一定的次序結合在一起構成的．符合器官的定義．故A正確。

B；肝臟和血液肝臟是不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的器官．但血液里沒有不同的組織；它是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的結締組織．故B錯。

C；小腸和骨骼肌小腸是由上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結締組織等按照一定的次序結合在一起構成的一個器官．但骨骼肌是由形態(tài)相似；結構、功能相同的肌肉細胞聯(lián)合在一起形成的肌肉組織．故C錯。

D；口腔上皮細胞和皮膚口腔上皮細胞就是一個個的細胞．皮膚是由上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結締組織等按照一定的次序結合在一起構成的器官．故D錯。

故選A

【解析】【答案】理解細胞；組織、器官、系統(tǒng)的感念；認真區(qū)分，仔細答題．

2、D【分析】【分析】此題考查顯微鏡的使用及實驗操作步驟，能正確使用顯微鏡及掌握實驗步驟是解題的關鍵。【解答】A.凹面鏡能匯聚光線，光線較暗時，應該選用凹面鏡和大光圈，故A錯誤，不符合題意；B.顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的乘積，顯微鏡的目鏡10×、物鏡10×的鏡頭組合放大倍數(shù)是100X，故B錯誤，不符合題意；C.制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時在載玻片中央滴的是0.9%的生理鹽水，故C錯誤，不符合題意；D.為了防止出現(xiàn)氣泡，蓋蓋玻片時要用鑷子夾起蓋玻片一側的邊緣,另一側先接觸液滴，再緩緩蓋上，故D正確，符合題意。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、B【分析】解：生物體的某些性狀是由一對基因控制的；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或者一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；因此A與a結合形成的Aa表現(xiàn)的性狀是顯性性狀．

故選：B

性狀是指生物體所有特征的總和．生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因；隱性基因，是支配隱性性狀的基因；隱性基因習慣以小寫英文字母表示，對應的顯性基因則以相應的大寫字母表示．

此題考查了基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關系．【解析】B4、D【分析】【分析】此題考查的是發(fā)酵技術在食品制作中的應用，如制泡菜要用到乳酸菌，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：制作泡菜時要用到乳酸菌；乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使的菜具有特殊的風味，同時乳酸菌是厭氧菌，分解有機物是不需要氧氣的，因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口，隔絕空氣，以避免外界空氣的進入，否則，如果有空氣進入，就會抑制乳酸菌的發(fā)酵，影響泡菜的質量．可見D正確，符合題意．

故選：D5、A【分析】【分析】本題考察鳥的呼吸的特點：雙重呼吸：在飛行時，外界氣體進入肺進行一次氣體交換，一部分氣體進入氣囊，當兩翼下垂時氣囊里面的氣體出來在肺進行第二次氣體交換．據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】答：A：鳥的呼吸器官是肺；所以進行氣體交換的場所是肺，為正確項．

B：氣囊只起到暫存氣體的作用；不能進行氣體交換，故為錯誤項．

C：鳥類進行氣體交換的場所是肺；與皮膚無關，為錯誤項．

D：氣囊只起到暫存氣體的作用；真正進行氣體交換的場所是肺，為錯誤項．

故選A6、B【分析】【分析】人的精子與卵細胞在輸卵管處相遇并結合形成受精卵，隨后受精卵開始發(fā)育成最初的胚胎，此時的發(fā)育的營養(yǎng)物質來自卵黃．【解析】【解答】解：卵細胞成熟后；由卵巢排出，進入輸卵管，如果此時恰好與精子相遇，卵細胞就與精子結合形成受精卵，完成受精作用，所以精子和卵細胞結合成受精卵是在輸卵管內(nèi)完成的；受精卵在輸卵管內(nèi)就開始發(fā)育，并逐漸向子宮移動，同時進行細胞分裂，形成胚胎，并植入子宮內(nèi)膜．所以胚胎發(fā)育的部位是子宮．

故選：B7、D【分析】【解答】解：A；人體的鼻腔的前部生有鼻毛；可以阻擋空氣中的灰塵；鼻腔的內(nèi)表面的鼻黏膜上的腺細胞能夠分泌黏液，能使吸入的空氣清潔并變得濕潤；黏膜中還分布有豐富的毛細血管，對進入的空氣有溫暖作用．這樣就減少了寒冷、干燥和不潔的空氣對肺的刺激．有利于人體健康．故不符合題意．

B；空氣中的污染物能嚴重危害人和其他生物的健康；如引起呼吸系統(tǒng)疾病，心血管系統(tǒng)疾病等．減輕空氣污染、改善空氣質量的根本措施是減少污染物的排放．故不符合題意．

C；大面積植樹造林是防治空氣污染的有效措施．因此植樹造林、綠化環(huán)境是防止空氣污染的有效措施．故不符合題意．

D；據(jù)分析；吸煙時產(chǎn)生的煙霧里有40多種致癌物質，還有十多種是會促進癌發(fā)展的物質，其中對人體危害最大的是尼古丁、一氧化碳、焦油和多種其它金屬化合物．因此吸煙首先危害呼吸系統(tǒng)的呼吸道的黏膜，然后侵入肺泡，再通過循環(huán)系統(tǒng)繼而侵害其它的系統(tǒng)，吸煙時產(chǎn)生的有毒物質也會對環(huán)境造成危害．故符合題意．

故選：D．

【分析】本題考查的是改善空氣質量的措施，改善空氣質量的措施包括根本措施和有效措施．二、多選題(共5題，共10分)8、BC【分析】【分析】男性的生殖系統(tǒng)包括精囊、輸精管、睪丸、陰莖等；女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等．【解析】【解答】解：據(jù)分析可見：②子宮③附睪④卵巢都屬于生殖系統(tǒng)；題干中的①肛門和⑤膀胱不屬于生殖系統(tǒng)，膀胱屬于泌尿系統(tǒng)，肛門屬于消化系統(tǒng)．．

故選：C9、ABCD【分析】【分析】生物之間的關系包括：種內(nèi)關系和種間關系．種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助（合作關系）和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．【解析】【解答】解：生物與生物之間的關系；最常見的是捕食關系；其次還有競爭；合作、寄生等其他關系，A、B、C、D都正確．

故選：ABCD．10、B&nbs【分析】【分析】溫帶草原有：南美草原，北美草原、歐亞草原等，歐亞草原針茅和羊茅最具典型性且最具優(yōu)勢．【解析】【解答】解：歐亞草原針茅和羊茅最具典型性且最具優(yōu)勢．蒿屬植物；雙子葉植物不屬于歐亞草原指示種類．

故選BC11、ACD【分析】【分析】此題考查的知識點是生物對環(huán)境的影響，解答時可以從生物與環(huán)境的相互影響結果來判斷．【解析】【解答】解：生物必須適應環(huán)境才能生存；反之生物在適應環(huán)境的同時，也會影響環(huán)境．同時環(huán)境也會影響生物．因此環(huán)境與生物是相互影響的．建立“三北防護林”，一些植物的根部能分泌酸性物質，使巖石分解，土壤中大量的微生物，維持了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境．選項B大氣中二氧化碳增多產(chǎn)生溫室效應，均屬于非生物因素對環(huán)境的影響．

故選：A、C、D．12、BC【分析】【分析】此題考查的知識點是真菌的特征．解答時可以從真菌的結構、營養(yǎng)方式、生殖方式的特點方面來切入．【解析】【解答】解：真菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質、細胞核；沒有葉綠體．植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、和葉綠體．因此真菌與植物細胞相比沒有液泡、沒有葉綠體．因此真菌不屬于植物．

故選：B、C．三、填空題(共9題，共18分)13、成熟區(qū)蒸騰作用葉綠體（二）碳-氧【分析】【分析】（1）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．成熟區(qū)是根吸收水分的主要部位．

（2）植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候；是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．

（3）綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳-氧平衡．【解析】【解答】解：（1）圖中a表示根對水分的吸收；成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)，表皮密生的茸毛即根毛，根毛細胞的體積大，細胞質少，液泡大有利于水的吸收．細胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面積，是根吸收水分和無機鹽的主要部位．

蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程；植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．

（2）植物的光合作用是植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣的過程．呼吸作用是在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水，釋放能量的過程．圖中，①代表氧氣，②代表二氧化碳，因此（一）表示呼吸作用；（二）表示光合作用．

（3）呼吸作用是生物的生活細胞吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水；并釋放出能量．（一）表示的生理過程是呼吸作用，呼吸作用的場所是線粒體；若光照強度為零，此時植物只進行呼吸作用，不進行光合作用，只消耗氧氣不產(chǎn)生的氧氣．

（4）綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中碳-氧的相對平衡．

故答案為：（1）成熟區(qū)；蒸騰作用；

（2）葉綠體；

（3）（二）；

（4）碳-氧．14、略

【分析】【分析】科學探究的一般步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）收集與問題相關的信息；（3）作出假設；（4）設計實驗方案；（5）實施實驗并記錄；（6）分析實驗現(xiàn)象；（7）得出結論；（8）表達與交流等．【解析】【解答】解：科學探究一般方法步驟：①發(fā)現(xiàn)并提出問題；②收集與問題相關的信息；③作出假設；④設計實驗方案；⑤實施實驗并記錄；⑥分析實驗現(xiàn)象；⑦得出結論．

探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．故實驗法研究的基本步驟是的一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題，收集與問題相關的信息，作出假設，設計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現(xiàn)象；得出結論．驗證假設，得出結論．現(xiàn)代生物學研究的重要方法是．該方法包括發(fā)現(xiàn)并提出問題、收集與問題相關的信息、設計并完成實驗、記錄和分析實驗現(xiàn)象、得出結論等重要步驟．

故故答案為：提出問題、設計實驗方案、得出結論．15、略

【分析】【分析】能量是以多種形式存在的，常見的能量形式有：機械能（包括動能和勢能）、光能、熱能、電能、化學能、核能等．不同形式的能量會發(fā)生相互轉化．【解析】【解答】解：綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物；并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．葉綠體是光合作用的場所，在葉綠體里進行光合作用，把光能轉化成化學能儲存在其制造的有機物中．

故答案為：化學能16、略

【分析】【分析】根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．【解析】【解答】解：1；成熟區(qū)；也稱根毛區(qū)．內(nèi)部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管．導管具有運輸作用．表皮密生的茸毛即根毛，根毛細胞的體積大，細胞質少，液泡大有利于水的吸收．細胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面積．是根吸收水分和無機鹽的主要部位．

2；伸長區(qū)；位于分生區(qū)稍后的部分．一般長約2～5毫米．是根部向前推進的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑．生長最快的部分是伸長區(qū)．

3；分生區(qū)；也叫生長點，是具有強烈分裂能力的、典型的頂端分生組織．個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質（沒有液泡），外觀不透明．

4；根冠；根尖最先端的帽狀結構，罩在分生區(qū)的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能．

故答案為：成熟區(qū)；根毛區(qū)17、略

【分析】【分析】維持自然界中生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子．能改良土壤，有利于植物更好的生長．【解析】【解答】解：動物在自然界中作用：（1）食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約的關系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物對維持生態(tài)平衡中起著重要的作用．

（2）動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質．這些物質在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質．這些物質可以被生產(chǎn)者利用，動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質．可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)．

（3）自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應；相互依存的關系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍．如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上．當某些動物數(shù)量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災等．

故答案為：對維持生態(tài)平衡中起著重要的作用；動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)；能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍．18、略

【分析】【分析】（1）植物細胞和動物細胞的都有細胞膜；細胞質、細胞核、線粒體；動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體等．

（2）呼吸作用是指生物吸進氧氣；分解體內(nèi)的有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．如甲圖中的A就表示植物的呼吸作用；B是蒸騰作用，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形成通過葉片的氣孔散發(fā)到大氣當中．綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．如圖中C表示的就是光合作用．

（3）圖乙；①上表皮，②葉肉，③下表皮，④氣孔，⑤葉脈．

（4）圖丙，1細胞壁，2細胞膜，3液泡，4細胞核，5葉綠體，6線粒體．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)分析可知；與人的口腔上皮細胞相比，圖乙植物細胞特有的結構是1細胞壁；3液泡、5葉綠體．

（2）間作套種；合理密植能使植物最大程度的接受陽光；充分進行光合作用，提高C光合作用的效率，制造更多的有機物，增加產(chǎn)量．所以間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過程[C]光合作用的效率．

（3）呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水；同時釋放能量供生物體進行各項生命活動利用．因此植物生長；細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程A呼吸作用所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的6線粒體中．

（4）氣孔不但是氣體交換的“窗口”；還是體內(nèi)水分散失的“門戶”．所以圖甲中的氧氣；二氧化碳、水蒸氣是通過圖乙中葉片上的氣孔進出植物體的．

（5）除病毒外；細胞是生物體結構和功能的基本單位；生物體是由細胞分裂；分化形成不同的組織．由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫做器官，因此一片葉就是一個器官．

（6）圖甲的根從土壤中吸收水的主要部位是根尖的；進入植物體內(nèi)的水分大部分通過過程B散失到外界，該生理過程參與了生物圈的水循環(huán)．

故答案為：（1）1；3、5；

（2）C；光合作用；

（3）A；呼吸作用；

（4）④；氣孔；

（5）器官；

（6）水循環(huán)．19、略

【分析】【分析】本題考查魚在水中生活的特點有：體表有鱗片能分泌粘液具有保護作用還可以減少水的阻力；呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；用鰭游泳等．【解析】【解答】解：魚類大都生活在水中；體表有鱗片能分泌粘液具有保護作用還可以減少水的阻力；呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動向前游動．

故答案為：鰓．20、略

【分析】【分析】圖示為人體心臟結構示意圖，心臟有四個腔，分別是右心房、左心房、右心室、左心室【解析】【解答】解：（1）圖中的結構有：右心房；左心房、右心室、左心室上腔靜脈下腔靜脈肺動脈主動脈房室瓣動脈瓣．

（2）動脈血管管壁厚；彈性最大，管腔較小，血流速度最快，其功能為將血液從心臟輸送到全身各處去．

故答案為：（1）

（2）厚大最快心臟全身各處21、略

【分析】【分析】此題考查花的結構、雙受精的過程的知識，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：一朵花包括花托；萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等結構；雄蕊又包括1花藥和2花絲，雌蕊包括3柱頭、4花柱、7子房等．

（1）花粉落到雌蕊柱頭上后受到柱頭黏液的刺激萌發(fā)生出花粉管；花粉管穿過雌蕊的柱頭；花柱，進入子房，一直到達胚珠．

（2）當花粉管不斷伸長到7子房；花粉管頂端破裂，花粉管里有兩個精子釋放出來，其中一個精子與珠孔附近的8卵細胞融合，形成受精卵．另一個精子與中央極核融合形成受精極核．這個過程稱為雙受精．

（3）被子植物屬于有性生殖，依靠種子繁殖后代．種子的形成過程為：當一朵花完成傳粉與受精后子房的發(fā)育情況為所以；受精后子房將發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚．我們食用的桃肉由子房壁發(fā)育而來，圖中的⑧將來發(fā)育成種子中的胚．

故答案為：

（3）（1）花粉管

（2）7；子房；8，卵細胞

（3）子房壁；胚四、實驗探究題(共3題，共30分)22、控制變量（或“保證單一變量）避免偶然因素對實驗的干擾（或減少實驗誤差；或使實驗結果更可靠；或提高實驗的準確性）作為對照內(nèi)分泌腺雌性激素毛細血管卵巢產(chǎn)生的雌性激素對子宮有影響；（或雌性激素會影響子宮的重量卵巢產(chǎn)生的某種激素對子宮有影響）【分析】解：（1）科研人員選擇體重；月齡、健康狀況等均相似的小鼠；其目的是控制變量（或“保證單一變量）；

（2）實驗中；每組用了10只小鼠，而不是只用1只，目的是避免偶然因素對實驗的干擾（或減少實驗誤差；或使實驗結果更可靠；或提高實驗的準確性）；

（3）第1組小鼠未作處理；所起的作用是作為對照；

（4）小鼠的卵巢屬于內(nèi)分泌腺；卵巢分泌雌性激素，所以推測激素A是雌性激素，該激素分泌后直接進入卵巢內(nèi)的毛細血管中，然后隨血液運往全身各處；

（5）分析實驗結果；該實驗的結論是卵巢產(chǎn)生的雌性激素對子宮有影響；（或雌性激素會影響子宮的重量卵巢產(chǎn)生的某種激素對子宮有影響）。

故答案為：（1）控制變量（或“保證單一變量”）；

（2）避免偶然因素對實驗的干擾；減少實驗誤差；使實驗結果更可靠；提高實驗的準確性（答出其中任意一種均可）；

（3）作為對照；

（4）內(nèi)分泌腺雌性激素毛細血管；

（5）卵巢產(chǎn)生的雌性激素對子宮有影響；雌性激素會影響子宮的重量卵巢產(chǎn)生的某種激素對子宮有影響（簽出其中任意一種均可）。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。解答即可。

“對照原則”是實驗設計的基本原則之一。【解析】控制變量（或“保證單一變量）避免偶然因素對實驗的干擾（或減少實驗誤差；或使實驗結果更可靠；或提高實驗的準確性）作為對照內(nèi)分泌腺雌性激素毛細血管卵巢產(chǎn)生的雌性激素對子宮有影響；（或雌性激素會影響子宮的重量卵巢產(chǎn)生的某種激素對子宮有影響）23、略

【分析】試題分析：（1）種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質．而探究這些條件時我們用對照實驗的方法，探究實驗應是變量惟一．甲、乙、丙、丁四組中，甲和乙變量是光照，對照結果分析光照不會影響種子的萌發(fā)，因此可以用來證明“光照是否會影響綠豆發(fā)芽”的是甲和乙，變量是有無光照。（2）比較甲組和丙組，變量為有無水分，不難得出綠豆的萌發(fā)與水分有關．據(jù)此實驗甲、乙的變量是有無光照，通過對照可得出光照對種子萌發(fā)沒有影響；（3）根據(jù)探究實驗應注意變量的惟一性，所以丁組中將丁組的處理方法修改為：光照“+”、水分“+”，即在外界條件--有光照；適量的水分的條件下，將溫度改為低溫如5℃，與甲組形成溫度為變量的對照實驗，因此這樣三種外界條件均探究了。故答案為：（1）甲和乙；有無光照；（2）水分；光照；（3）﹣考點:此題考查的是探究種子萌發(fā)的條件?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）甲和乙有無光照（2）水分光照（3）－（或低溫）24、略

【分析】科學探究的過程（基本方法）：通過觀察提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流，為了使實驗有說服力，實驗中一定要設置對照組。在設計對照實驗時，要遵循單一變量的原則，該題的探究變量是光，所以要設計黑暗與明亮兩種環(huán)境，由實驗的結果可以得出，鼠婦喜歡生活在黑暗的環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮抗鈱κ髬D生活有影響嗎？（或鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境嗎？）光對鼠婦生活有影響。？（或鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境。）黑暗明亮光陰暗（1）只要答出關愛生物方面的內(nèi)容即可。（2）光五、作圖題(共4題，共20分)25、檢查裝置氣密性黃有光照植物光合作用吸收了二氧化碳，產(chǎn)生了氧氣【分析】【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，并使放出氧氣的過程；呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程．此題根據(jù)氣體熱脹冷縮的原理、二氧化碳后溶液呈現(xiàn)的酸堿性、氧氣的性質進行解答．【解析】【解答】解：（1）用手捂住瓶壁后瓶內(nèi)氣體受熱膨脹；如果不漏氣，氣體會從導管口向外冒出，如果沒有氣泡冒出，說明漏氣，所以該操作屬于檢查裝置氣密性．

（2）二氧化碳溶于水后與水反應生成碳酸；所以溶液呈酸性，根據(jù)溴百里酚藍是一種靈敏的酸堿指示劑，在酸性環(huán)境中呈黃色，所以變?yōu)辄S色．

（3）該實驗是探究光合作用的原料和產(chǎn)物，所以必須放在有光的地方；由于氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，將帶火星的木條放在導管②的管口處，打開K2；木條復燃，說明有氧氣生成，由于該溶液中充入了很多二氧化碳，所以該實驗證明了植物光合作用吸收了二氧化碳，產(chǎn)生了氧氣．

（4）植物的光合作用是吸收二氧化碳；釋放氧氣，呼吸作用是吸收氧氣，釋放二氧化碳；在不通入二氧化碳的情況下，裝置乙在光照的條件下，二氧化碳的濃度會逐漸降低；在黑暗環(huán)境中，植物只進行呼吸作用釋放二氧化碳，因此二氧化碳的濃度又會逐漸增加．即在6：00～24：00時間段內(nèi)，二氧化碳在坐標上表現(xiàn)為先降低然后再升高．又因為裝置內(nèi)的一部分