2025年岳麓版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年岳麓版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、對(duì)光以后，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是（）A.白亮的B.有直射陽(yáng)光的C.暗灰色的D.黑暗的2、在哺乳動(dòng)物中，與人類親緣關(guān)系最近的可能是A.狒狒B.獼猴C.金絲猴D.黑猩猩3、我們的大腦中有很多如圖所示的細(xì)胞。以下對(duì)這種細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是A.這種細(xì)胞叫神經(jīng)元B.這種細(xì)胞的細(xì)胞體生有許多突起C.這種細(xì)胞沒有細(xì)胞核D.這種細(xì)胞具有接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的功能4、與吸入的氣體相比，呼出氣體中氧的含量減少，二氧化碳的含量增多，其根本原因在于()。A.肺泡內(nèi)的氣體交換B.氣體在血液中的運(yùn)輸C.氣體在呼吸過(guò)程中的擴(kuò)散D.組織細(xì)胞氧化分解有機(jī)物消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳5、蚯蚓能生活在黑暗潮濕的環(huán)境中，同時(shí)它又可以疏松土壤，分解有機(jī)物增加土壤肥力，這說(shuō)明A.環(huán)境影響生物B.環(huán)境適應(yīng)生物和影響生物C.生物影響環(huán)境D.生物適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、下圖為草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）草履蟲以細(xì)菌和微小浮游植物為食，食物從口溝進(jìn)入形成標(biāo)號(hào)____所示結(jié)構(gòu)，隨細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)逐漸被消化；不能消化的食物殘?jiān)鼜腳___（結(jié)構(gòu)名稱）排出。

（2）草履蟲從外界吸收的氧氣和排出體外的二氧化碳都通過(guò)圖中標(biāo)號(hào)________所示結(jié)構(gòu)進(jìn)出。

（3）用吸管從草履蟲培養(yǎng)液中取草履蟲樣本的最好部位是：____，原因是____。7、古人類化石表明，人類進(jìn)化經(jīng)歷了南方古猿、____、____、____四個(gè)階段．在人類進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中，人的____容量變化是最顯著的．8、呼吸系統(tǒng)由___________和___________組成。9、“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，汗液是由皮膚的______分泌的，人體三種主要排泄途徑都能排出的物質(zhì)是______。10、某中學(xué)生物探究性學(xué)習(xí)小組為了研究植物光合作用所需的條件；進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)．他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的30株小麥苗，平均分為A；B、C三組，分別在不同的環(huán)境條件下進(jìn)行無(wú)土栽培（培養(yǎng)條件見表）．在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一周時(shí)間．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

。小麥苗溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液A組0.2%土壤浸出液B組0.03%土壤浸出液C組0.2%蒸餾水（1）培養(yǎng)一周后，A、B、C三組小麥苗的重量都有所增加，增重的主要原因是小麥苗____．

（2）比較A組和B組，____小麥苗的長(zhǎng)勢(shì)明顯要好，你認(rèn)為其原因是____．

（3）比較A組和C組，____小麥苗的長(zhǎng)勢(shì)明顯較弱，由此可知，小麥苗的生長(zhǎng)還需要從外界吸收____．11、【題文】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的____以____狀態(tài)，從____散發(fā)到____的過(guò)程。12、【題文】人類起源于森林古猿，這一結(jié)論有許多____證據(jù)的支持。13、【題文】生物都生活在一定的環(huán)境中，受到__________因素和__________因素的共同作用，生物的生存的發(fā)展不僅受環(huán)境的影響，反過(guò)來(lái)也會(huì)__________環(huán)境。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只能在小腸被吸收。（）15、肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管不利于肺與外界的氣體交換。16、人體的血液循環(huán)途徑有體循環(huán)和肺循環(huán)，他們彼此沒有聯(lián)系______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、男孩比女孩更早進(jìn)入青春期．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、科學(xué)探究過(guò)程中作出的假設(shè)可以任意猜想。()19、膽汁、胰液都注入小腸。()20、在科學(xué)探究中，提出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致。21、目前生物圈壓力大的主要原因是地球南北極的凍土還沒有被開發(fā)。____評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)22、這是一位同學(xué)寫一份關(guān)于“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；由于被水金字，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚（題目中畫橫線處），請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)鼠婦生活的影響。

（1）提出問(wèn)題：______影響鼠婦的生活嗎？

（2）做出假設(shè)：______影響鼠婦的生活。

（3）設(shè)計(jì)方案：

1）材料用具：20只鼠婦；濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板；玻璃板各一塊。

2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤；以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了______和______兩種環(huán)境．

3）方法步驟：

①將鼠婦放入紙盒中；兩側(cè)的中央放入數(shù)量______的鼠婦，靜置2分鐘。

②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目；統(tǒng)計(jì)10次．

（4）實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間；不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目。

（5）結(jié)論：______對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在____的環(huán)境中生活．

請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是______．

（6）實(shí)驗(yàn)操作中使用20只鼠婦而不是2只的原因是____________。23、某校生物研究學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培（培養(yǎng)條件見下表）在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，三株玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）二氧化碳是玉米進(jìn)行光合作用的___________（填“原料”或“產(chǎn)物”）。（2）實(shí)驗(yàn)顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快，你認(rèn)為其原因是___________________。（3）對(duì)比甲和丙玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)，丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長(zhǎng)還需要_______。（4）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是玉米苗體內(nèi)的___________增多了。（5）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的明顯缺陷是________________________。24、在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：。培養(yǎng)皿（組別）甲乙丙丁場(chǎng)所陽(yáng)光下陽(yáng)光下黑暗中陽(yáng)光下溫度（℃）2323235紙巾干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕發(fā)芽率98%098%0（1）如表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共設(shè)置了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）探究“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”；可選用甲組和______組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）甲組和丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明適宜的______是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

（4）每個(gè)培養(yǎng)皿中可以放入1粒種子嗎？______。為什么？______。

（5）甲組和丙組的種子發(fā)芽率并未達(dá)到100%，種子的萌發(fā)除了需要適宜的環(huán)境條件外，還需要自身的哪些條件？______。25、【題文】取一塊饅頭放在口里咀嚼；細(xì)細(xì)品味時(shí)，會(huì)嘗出一些甜味來(lái)，并且會(huì)越嚼越甜。這與饅頭中淀粉在口腔里的變化有關(guān)。某實(shí)驗(yàn)小組將少許饅頭切碎，平均分成A；B兩份，作如圖處理。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：（5分）

（1）該小組同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢?；這是為了模擬___________________。

（2）如果將1；2號(hào)試管置于37℃的水中保溫10分鐘后取出；再向試管內(nèi)滴加碘液，不變藍(lán)的是_________號(hào)試管。

（3）如果將1、2號(hào)試管置于加了冰塊的水中10分鐘后取出，再向試管內(nèi)滴加鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑，變藍(lán)的是_____________號(hào)試管，由此可知淀粉的消化過(guò)程受____影響。

（4）淀粉最終要在消化道內(nèi)被消化成____人體才能吸收。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解析】試題分析：光線依次要通過(guò)反光鏡、光圈、通光孔、玻片標(biāo)本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進(jìn)入到人的眼睛，視野中不會(huì)有的直接陽(yáng)光，若顯微鏡視野是暗色，觀察的物像模糊，不清晰，甚至?xí)床怀鑫锵瘢挥袕哪跨R中看到的視野是白亮的時(shí)，觀察到的物像才會(huì)清晰，對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過(guò)目鏡可以看到白亮的圓形視野，表示對(duì)光成功?？键c(diǎn)：本題考查的是顯微鏡的對(duì)光?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、D【分析】【分析】此題重點(diǎn)考查人類進(jìn)化的歷程，以及人類是由動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的一些證據(jù)及理論依據(jù)，雖看似一道普通的題目，但卻能考察出本章的重點(diǎn)內(nèi)容?！窘獯稹緼、B、C雖都屬于靈長(zhǎng)類哺乳動(dòng)物，但不屬于類人猿，而黑猩猩是類人猿，且一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部特征以及一些最基本的行為方式與人類都十分相似，且分子生物學(xué)研究發(fā)現(xiàn)黑猩猩與人類的細(xì)胞色素C的差異為零。所以，黑猩猩應(yīng)與人類的親緣關(guān)系最近。故D符合題意。故選D?！窘馕觥緿3、C【分析】【分析】本題考查神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能，解題的關(guān)鍵是理解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能?！窘獯稹可窠?jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元；神經(jīng)元即神經(jīng)細(xì)胞，神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分，細(xì)胞體里含有細(xì)胞核，神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處，神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元。故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】【解析】

試題分析：人體呼吸時(shí)；從外界吸入空氣，呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了．其根本原因就是吸入的氧要提供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用釋放能量供生命活動(dòng)需要，有機(jī)物通過(guò)氧化分解為二氧化碳和水，并且釋放出能量.這個(gè)過(guò)程是在細(xì)胞中的線粒體內(nèi)完成的．所以這個(gè)過(guò)程產(chǎn)生了大量的二氧化碳，二氧化碳又經(jīng)過(guò)一系列的途徑被運(yùn)輸?shù)椒危扇梭w呼出，導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加．

考點(diǎn)：此題考查了人體呼吸時(shí)氣體成分的變化．【解析】D5、D【分析】試題分析：蚯蚓身體呈長(zhǎng)圓柱形，可以減少鉆土的阻力，體表有粘液，也能減少鉆土?xí)r的阻力，適應(yīng)在黑暗的土壤里生活，蚯蚓用濕潤(rùn)的體壁呼吸，因此需要生活在潮濕的土壤中，蚯蚓鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環(huán)境，因此生物既能適應(yīng)環(huán)境，也會(huì)影響環(huán)境，故D符合題意。考點(diǎn)：本題考查的是生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境，解答時(shí)可以從生物與環(huán)境的特點(diǎn)方面來(lái)切入?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共8題，共16分)6、5胞肛4表層含氧多【分析】【解答】（1）（2）草履蟲雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成；但也能完成營(yíng)養(yǎng)；呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)，它身體的一側(cè)有一條凹入的小溝，叫“口溝”，相當(dāng)于草履蟲的“嘴巴”，口溝內(nèi)的密長(zhǎng)的纖毛擺動(dòng)時(shí)，能把水里的細(xì)菌和有機(jī)碎屑作為食物擺進(jìn)口溝，再進(jìn)入草履蟲體內(nèi)，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，氧的攝入、二氧化碳的排出都通過(guò)表膜。

（3）好氧的草履蟲在其生命活動(dòng)過(guò)程中需要不斷的從外界環(huán)境中吸取氧氣；培養(yǎng)液的表層含氧豐富，此處聚集著大量的草履蟲，因此在做觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，常常從草履蟲培養(yǎng)液的表層取材。

【分析】單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活。7、能人；直立人；智人；腦【分析】【解答】古人類在發(fā)展過(guò)程中；經(jīng)歷了南方古猿；能人、直立人和智人四個(gè)階段，南方古猿只能使用天然工具；能人能制造簡(jiǎn)單的工具（石器）；直立人會(huì)打制不同用途的石器，學(xué)會(huì)了用火；智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火，會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標(biāo)槍和長(zhǎng)矛進(jìn)行狩獵、捕魚．

早期人類在使用天然工具的過(guò)程中；逐漸學(xué)會(huì)了制造工具．隨著制造工具的越來(lái)越復(fù)雜，他們的大腦也變得越來(lái)越發(fā)達(dá)，并在群體生活中產(chǎn)生了語(yǔ)言，逐漸發(fā)展成現(xiàn)代的人類社會(huì)．工具的制造和使用促進(jìn)了腦的發(fā)展，增加了腦容量，而腦的發(fā)展又提高了他們制造工具的能力；他們用火烤制食物，從而改善了身體的營(yíng)養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育，大大增強(qiáng)了他們?cè)谧匀唤缰猩婺芰?；語(yǔ)言的產(chǎn)生，使得相互之間能更好的交流與合作．可見人類的進(jìn)化過(guò)程中最顯著的變化是腦容量的增加．

故答案為：能人；直立人；智人；腦。

【分析】人類起源森林古猿，古人類在發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)歷了南方古猿、能人、直立人和智人四個(gè)階段，各個(gè)階段有不同的特點(diǎn)，分析解答．8、呼吸道肺【分析】【分析】本題主要考查呼吸系統(tǒng)的組成。解答此題的關(guān)鍵是熟知呼吸系統(tǒng)中各器官的功能?！窘獯稹亢粑到y(tǒng)包括呼吸道和肺，鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進(jìn)出肺的通道，稱為呼吸道，有清潔、濕潤(rùn)、溫暖吸入的空氣的作用，肺是氣體交換的場(chǎng)所。故呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成?！窘馕觥亢粑婪?、汗腺水【分析】解：人體細(xì)胞代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物；如二氧化碳；水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等，它們屬于代謝終產(chǎn)物，它們排出體外過(guò)程稱為排泄，其途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液，汗液是由皮膚的汗腺分泌的。呼吸系統(tǒng)呼出的氣體，主要排出二氧化碳和少量的水；皮膚產(chǎn)生汗液，排出一部分水、無(wú)機(jī)鹽和尿素；大部分的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外，是排泄的主要途徑。因此人體三種主要排泄途徑都能排出的物質(zhì)是水。

故答案為：汗腺；水。

此題考查排泄的概念和途徑有關(guān)知識(shí)點(diǎn)?；卮鸫祟}要明確排泄的三個(gè)途徑以及排泄和排遺的不同。

掌握排泄的途徑和主要途徑，要注意排便和排遺的區(qū)別?！窘馕觥亢瓜偎?0、略

【分析】

從給出的三組實(shí)驗(yàn)組中；根據(jù)變量的惟一性，可以看出有兩組對(duì)照組，A組和B組以二氧化碳濃度為惟一變量的對(duì)照組，A組和C組是以土壤中的無(wú)機(jī)鹽為惟一變量的對(duì)照組．B組和C組由于同時(shí)存在兩個(gè)變量，所以不為對(duì)照組．

（1）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間；甲乙丙三株小麥苗的重都能增加的原因，是小麥在光下利用二氧化碳和水進(jìn)行光合作用，制造了大量有機(jī)物的緣故．

（2）A組小麥和B組小麥?zhǔn)且远趸紳舛葹槲┮蛔兞康膶?duì)照組；實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如果A組小麥苗比B組小麥苗長(zhǎng)得快，是由于A組小麥苗的二氧化碳的濃度比B組小麥苗的二氧化碳濃度高的緣故．小麥進(jìn)行光合作用原料之一是二氧化碳，原料增多，產(chǎn)物有機(jī)物就會(huì)制造的多，故長(zhǎng)得快．

（3）A組和C組是以土壤中的無(wú)機(jī)鹽為惟一變量的對(duì)照組；實(shí)驗(yàn)結(jié)果是C組的長(zhǎng)勢(shì)明顯比A組弱，說(shuō)明小麥的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽．

故答案為：

（1）植物的光合作用制造了大量有機(jī)物．

（2）A組小麥苗溫室中有較多的二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料．

（3）C組無(wú)機(jī)鹽。

【解析】【答案】此題探究的是二氧化碳的濃度；及無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響和光合作用制造有機(jī)物；據(jù)此分析解答．

11、略

【分析】【解析】

試題分析：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個(gè)過(guò)程。

考點(diǎn)：蒸騰作用的概念。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，難度一般，能夠熟記蒸騰作用的概念，即可輕松解題?！窘馕觥俊敬鸢浮克畾怏w體內(nèi)體外12、略

【分析】【解析】

試題分析：化石是研究生物進(jìn)化最重要的；比較全面的證據(jù)；化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的，許多化石證據(jù)表明，人類起源于森林古猿，如“露西”化石，從“露西”的骨骼化石看，她的上肢比較細(xì)短，下肢比較粗長(zhǎng)，“露西”的下肢骨具有較為粗壯的股骨，骨盆的髖骨前后扁、左右闊，這說(shuō)明她很可能采取直立行走的運(yùn)動(dòng)方式，“露西”時(shí)代的古人類的手臂已開始變得靈巧，已經(jīng)學(xué)會(huì)使用工具。

考點(diǎn)：本題考查的是人類的起源與進(jìn)化?！窘馕觥俊敬鸢浮炕?3、略

【分析】【解析】

試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體，生物不但能適應(yīng)環(huán)境，還能改變環(huán)境，如蚯蚓生活在陰暗、潮濕、富含有機(jī)物的土壤中，能從土壤中獲得生命活動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)，這說(shuō)明生物能適應(yīng)這樣陰暗潮濕的環(huán)境。

考點(diǎn)：本題考查的是生物與環(huán)境的關(guān)系，關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系具可結(jié)合著具體的實(shí)例分析是生物與環(huán)境的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮可锓巧镉绊懭⑴袛囝}(共8題，共16分)14、×【分析】試題分析：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收．食物中含有的維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．人體各段消化道對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力不同，口腔、咽和食道基本上沒有吸收功能，胃內(nèi)能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和少量的酒精；小腸能吸收無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、維生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水；大腸能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素．考點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程，叫做吸收【解析】【答案】錯(cuò)15、×【分析】試題分析：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，氣體交換的主要場(chǎng)。肺臟有許多的肺泡組成，肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁、毛細(xì)血管壁都很薄，僅由一層上皮細(xì)胞組成，增加了肺泡與血液進(jìn)行氣體交換的面積和利于氣體交換。故本題說(shuō)法是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是肺臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)16、×【分析】解：血液循環(huán)路線如圖所示：

對(duì)照血液循環(huán)圖可知：體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的；并且在心臟處匯合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物。因此題干的說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：×

（1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上；下腔靜脈→右心房；血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血。

（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房；血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、血液變化以及會(huì)利用血液循環(huán)模式圖來(lái)分析解答?！窘馕觥俊?7、×【分析】解：如圖：男女身高和性器官的發(fā)育圖。

可見；不論是身高的生長(zhǎng)速度還是性器官的發(fā)育，女孩都是約在9-11歲，男孩約在11-13歲開始迅速的生長(zhǎng)和發(fā)育，可見女孩比男孩進(jìn)入青春期大約早2年．

故答案為：×

青春期是人一生中生長(zhǎng)和發(fā)育的黃金時(shí)期；生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化，根據(jù)男女進(jìn)入青春期的時(shí)間的圖示作答．

熟練掌握男女在青春期的發(fā)育特點(diǎn)，可結(jié)合上面的圖形分析做出解答．【解析】×18、×【分析】試題分析：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．即科學(xué)探究的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題、做出猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)實(shí)施的假設(shè)，是探究成功的前提．考點(diǎn)：此題考查科學(xué)探究的一般過(guò)程，科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．【解析】【答案】錯(cuò)19、√【分析】試題分析：肝臟和胰腺都是位于消化道外的消化腺，它們分泌的消化液分別是膽汁和胰液，這兩種消化液分別是通過(guò)膽管和胰管流入小腸的十二指腸的，故題干的敘述是正確的?？键c(diǎn)：本題考查的是各種消化腺的位置和功能，解答此題的關(guān)鍵是掌握人體消化腺的位置和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)20、×【分析】【解答】在進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)；作出假設(shè)是根據(jù)以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的作出可能的猜測(cè)，不一定與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致；水；溫度、時(shí)間可能是實(shí)驗(yàn)的變量，但實(shí)驗(yàn)變量只能有一個(gè)，這樣才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由于該實(shí)驗(yàn)變量所引起的。

【分析】解答本題的關(guān)鍵在于掌握探究實(shí)驗(yàn)方面的知識(shí)。21、×【分析】【解答】對(duì)生物圈壓力大的主要原因是人口的急劇膨脹；會(huì)給生物圈造成沉重的壓力，也會(huì)制約社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而不是地球南北極的凍土還沒有被開發(fā)．故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：×

【分析】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存．而生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，因此一旦人類的生存需求超過(guò)了生物圈的承載能力，生態(tài)平衡就會(huì)被破壞．如海洋酸化、臭氧稀薄、淡水貧乏、生物滅絕、土地缺少、溫室效應(yīng)、化學(xué)污染等，使人類將面臨生存危機(jī)．生物圈是迄今為止，生物生存的唯一家園，我們要保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，就要大力的植樹造林或退耕還林，想辦法增加植被，使環(huán)境保護(hù)和人類生存和諧發(fā)展．人類的破壞是目前生物圈面臨崩潰的危險(xiǎn)。四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)22、（1）光。

（2）光。

（3）明亮陰暗相同（5）光黑暗光。

（6）避免偶然性【分析】【分析】本題考查探究光對(duì)鼠婦對(duì)生活的影響實(shí)驗(yàn)，解題的關(guān)鍵是理解探究光對(duì)鼠婦對(duì)生活的影響實(shí)驗(yàn)的基本方法及注意事項(xiàng)?！窘獯稹浚?）科學(xué)探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。根據(jù)探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)，提出的問(wèn)題是：光影響鼠婦的生活嗎？（2）根據(jù)探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題：光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？可作出假設(shè)：光影響鼠婦的生活。（3）設(shè)計(jì)方案：2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板，這樣在盒里就形成明亮與黑暗兩種環(huán)境，是以光為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。3）方法步驟：①為了控制變量的唯一性，將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦，靜置2分鐘。（5）通過(guò)求實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值可知：明亮環(huán)境中鼠婦少；陰暗環(huán)境中多，故可得出結(jié)論：光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在黑暗的環(huán)境中生活。該實(shí)驗(yàn)中的變量是光，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，確保實(shí)驗(yàn)變量的唯一性。

（6）實(shí)驗(yàn)操作中不能用2只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致的誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)，為了避免出現(xiàn)此類偏差，實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾。所以，實(shí)驗(yàn)操作中使用20只鼠婦而不是2只的原因是避免偶然性?！窘馕觥浚?）光。

（2）光。

（3）明亮陰暗相同（5）光黑暗光。

（6）避免偶然性23、（1）原料。

（2）甲玉米苗溫室中有較多的二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料。

（3）無(wú)機(jī)鹽。

（4）有機(jī)物。

（5）缺少一組對(duì)照試驗(yàn)：二氧化碳濃度0.03%，且培養(yǎng)液是蒸餾水【分析】【分析】本題考查探究無(wú)土栽培的方法，解題的關(guān)鍵是理解無(wú)土栽培的概念，了解無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，注意探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟，對(duì)照實(shí)驗(yàn)和變量的控制?！窘獯稹浚?）植物的光合作用是通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程?？梢?，二氧化碳和水是光合作用的原料，有機(jī)物和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，場(chǎng)所是葉綠體，動(dòng)力是光照。綜上分析，二氧化碳是玉米進(jìn)行光合作用的原料。（2）甲玉米與乙玉米是以二氧化碳濃度為唯一變量的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快，是由于甲玉米的二氧化碳的濃度比乙玉米的二氧化碳濃度高的緣故?？梢娪衩走M(jìn)行光合作用原料之一是二氧化碳，甲玉米原料增多，產(chǎn)物有機(jī)物就會(huì)制造的多，故長(zhǎng)得快。

（3）甲和丙是以土壤中的無(wú)機(jī)鹽為唯一變量的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱，說(shuō)明玉米的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽。（4）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，甲乙丙三株玉米的重量都增加了，重量增加的主要原因是玉米在光下利用二氧化碳和水進(jìn)行光合作用，制造了大量有機(jī)物的緣故。（5）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)明顯不足的問(wèn)題是乙和丙不能形成對(duì)照，這樣實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少一組對(duì)照試驗(yàn)，增加一組實(shí)驗(yàn)是二氧化碳濃度0.03%，且培養(yǎng)液是蒸餾水?！窘馕觥浚?）原料。

（2）甲玉米苗溫室中有較多的二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料。

（3）無(wú)機(jī)鹽。

（4）有機(jī)物。

（5）缺少一組對(duì)照試驗(yàn)：二氧化碳濃度0.03%，且培養(yǎng)液是蒸餾水24、3丙溫度不可以1粒種子太少，實(shí)驗(yàn)存在偶然性活的、完整的胚，且不處于休眠期【分析】解：（1）甲分別與乙；丙、丁都只有一個(gè)變量水分、光照；溫度，因此上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共包含了3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。