2024年高考生物真題完全解讀（湖北卷）+解析

2024年湖北高考生物試題遵循《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》要求，以《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，貫徹落實(shí)黨的二十大精神，以立德樹人為根本任務(wù)，重點(diǎn)考查學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、關(guān)鍵能力和思維品質(zhì)，注重實(shí)現(xiàn)其服務(wù)選才的價(jià)值。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，突出對(duì)生物學(xué)必備知識(shí)和核心素養(yǎng)的考查，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，關(guān)注健康生活，關(guān)注科技前沿和社會(huì)熱點(diǎn)，充分發(fā)揮了生物學(xué)科的育人功能。試題承續(xù)2023年湖北引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)必備知識(shí)的準(zhǔn)確理解和靈活運(yùn)用，減少死記硬背和機(jī)械刷題現(xiàn)象。必備知識(shí)是指即將解決問題所必須具備的知識(shí)。它是由生物學(xué)的基本概念、基本規(guī)律、基本方法組成的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)體系。第1題考查學(xué)生對(duì)結(jié)合果酒和果醋的制作原理考查了原核生物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。第2題，以武夷山的生物多樣性保護(hù)的案例為素材，考查學(xué)生對(duì)就地保護(hù)和易地保護(hù)基本概念的辨析。第20題一抗蟲棉的培育為依托考，查了細(xì)胞凋亡、分化等基礎(chǔ)知識(shí)。第22題考差了遺傳系譜圖中遺傳方式的判斷，夯實(shí)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)。2024年湖北高考生物試題立足生態(tài)學(xué)知識(shí)，呈現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)成果，積極倡導(dǎo)人和自然和諧共存。選擇題2題以習(xí)近平總書記考察武夷山國(guó)家公園為情境，指出建立以國(guó)家公園為主體的自然保護(hù)地體系，目的是保持自然生態(tài)系統(tǒng)的原真性和完整性，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性的方法和意義。選擇題3題報(bào)道2015年到2019年長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶人均生態(tài)足跡與生態(tài)承載力的數(shù)據(jù)，證實(shí)農(nóng)業(yè)科技化、耕地質(zhì)量的提升和綠色環(huán)保的2024年湖北高考生物試題注重滲透培養(yǎng)健康意識(shí)，積極對(duì)待生活、正確應(yīng)對(duì)疾病。選擇題9題介紹了人體內(nèi)兩種重要的緩沖體系，過度劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)引起乳酸中毒說明緩沖體系的調(diào)節(jié)能力有限。選擇題12題以恢復(fù)功能性胰島B細(xì)胞總量是治療糖尿病的重要策略為情境，以我國(guó)學(xué)者研究成果分析，為糖尿病的治療提供新思路。選擇題15題為探究下丘腦對(duì)哺乳動(dòng)物生理活動(dòng)的影響，表明下丘腦對(duì)人體水鹽平衡、體溫穩(wěn)定等方面的重要作用。非選擇題22題以某種由單基因控制的常染色體顯性遺傳病S病為情境，提出家族病史是遺傳咨詢的主要依據(jù)，系譜圖分析是遺傳疾病診斷和優(yōu)生的重要依據(jù)?；驒z測(cè)診斷、試管嬰兒等技2024年湖北高考生物試題結(jié)合農(nóng)牧業(yè)科技研究，引導(dǎo)考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)促進(jìn)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展。選擇題4題引出植物甲的花產(chǎn)量、品質(zhì)與光照長(zhǎng)短密切相關(guān)，綜合考慮選擇適宜的光照處理方式。選擇題5題介紹了生產(chǎn)中常采用胚胎工程技術(shù)快速繁殖波爾山羊，考查了生物教材中供受體的選擇策略和處理方式等相關(guān)知識(shí)。選擇題6題以野生型水稻和突變型水稻等作為材料，探究乙烯對(duì)水稻根系生長(zhǎng)的影響。選擇題11題通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育出兼有甲、乙優(yōu)良性狀的植物丙，考查了生物教材中去除植物細(xì)胞壁、原生質(zhì)體融合方法等相關(guān)知識(shí)。20題以編碼Bt毒蛋白的基因轉(zhuǎn)入棉花植株，獲得的轉(zhuǎn)基因棉花能有效毒蛋白轉(zhuǎn)基因棉花與非轉(zhuǎn)基因棉花混種的重要意義。21題以擬南芥為實(shí)驗(yàn)材料，研究并發(fā)現(xiàn)了相關(guān)環(huán)境因針對(duì)中學(xué)教學(xué)實(shí)踐中對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視程度不足的現(xiàn)狀，試題加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，引導(dǎo)中學(xué)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。第6題，以研究人員探究不同類型水稻和處理方式的差別為情境，突出考查學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)科核心素養(yǎng)。第22題以遺傳病的診斷為背景，考查遺傳方式判斷、凝膠電泳圖譜分析和減數(shù)分裂配子形成等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的原理和方法，讓學(xué)生在解決科學(xué)探究常見問題的過程中感受科學(xué)研究嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的鮮明特2024年的生物試題題型與2023年的題型一致，選擇題為18題共36分，非選擇題為4題共64分。與2023年的試題相比，2024年的選擇題減少了對(duì)圖表信息的考查，更側(cè)重題干信息的解讀能力；2024年的非選擇題減少了長(zhǎng)句表述類問題，增大了選填題的和邏輯思維能力考查的比例。試題題意簡(jiǎn)練，難度適宜，例如選擇題16題對(duì)反密碼子的分析；邏輯嚴(yán)密，突出關(guān)鍵能力，倡導(dǎo)生物學(xué)在生活生產(chǎn)的實(shí)踐應(yīng)用。詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)51果酒和果醋的制作原理；5動(dòng)物的體外受精；胚胎移植技術(shù)；精子和卵子的發(fā)生；胚胎發(fā)育；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)；植物組織的培養(yǎng)及基本過程；影響植物組織培養(yǎng)的因素；植物體細(xì)胞雜交技術(shù)；血糖調(diào)節(jié)；動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體的制備；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)；2生物多樣性喪失原因及其保護(hù)措施；3人與環(huán)境綜合；關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題；全球性的環(huán)境問題及環(huán)5境污染的防治；7隔離與物種的形成；生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類、作用及傳遞過程；8真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同；體液免疫；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；蛋白質(zhì)的變性；種群密度的調(diào)查方法及應(yīng)用；群落中生物的種間關(guān)系；群落的演替及其影響因素；生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型；64影響光合作用的因素；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)；8真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同；體液免疫；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；蛋白質(zhì)的變性；9有氧呼吸過程；內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)；物質(zhì)出入細(xì)胞的方式綜合；細(xì)胞增殖的方式及細(xì)胞周期；無性生殖和有性生殖；細(xì)胞壞死；細(xì)胞的吸水和失水；影響光合作用的因素；其他植物激素的產(chǎn)生、分布和功能；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)；54影響光合作用的因素；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)；6不同的植物激素對(duì)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)精子和卵子的發(fā)生；胚胎發(fā)育；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)；血糖調(diào)節(jié)；動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體的制備；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)；細(xì)胞的吸水和失水；影響光合作用的因素；其他植物激素的產(chǎn)生、分布和功能；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)；66不同的植物激素對(duì)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)8真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同；體液免疫；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；蛋白質(zhì)的變性；9有氧呼吸過程；內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)；物質(zhì)出入細(xì)胞的方式綜合；血糖調(diào)節(jié)；動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體的制備；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)；激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)；體溫調(diào)節(jié)；水鹽平衡調(diào)細(xì)胞的吸水和失水；影響光合作用的因素；其他植物激素的產(chǎn)生、分布和功能；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)；77隔離與物種的形成；生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類、作用及傳遞過程；伴性遺傳的遺傳規(guī)律及應(yīng)用；基因頻率的改變與生物進(jìn)化；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄；遺傳信息的翻譯；觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)；性狀分離比的模擬構(gòu)和特點(diǎn)；9:3:3:1和1:1:1:1的變式類型及應(yīng)用；R據(jù)；基因突變；細(xì)胞壞死；用；人類遺傳病的類型及實(shí)例；遺傳病的檢測(cè)和預(yù)防；1.注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和梳理，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中要重視教材內(nèi)容的理解和梳理，幫助學(xué)生熟悉?？碱}型的解題思路，構(gòu)建完整的知識(shí)框架。2.注重圖像分析、信息提取等關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。高考生物命題往往以圖像、圖表等形式呈現(xiàn)信息，考查學(xué)生的圖像分析、信息提取等能力。教學(xué)中，教師可以針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的圖像、圖表等練習(xí)，幫助學(xué)生提高相關(guān)能力。3.引入生產(chǎn)、生活中的實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)中，教師可以引入一些與生物學(xué)科相關(guān)的生產(chǎn)、生活實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，提高解決實(shí)際問題的能力。4.開展探究性實(shí)驗(yàn)和課題研究等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作和探究過程，提高實(shí)驗(yàn)操作和探究能力。生物學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，探究性實(shí)驗(yàn)和課題研究等活動(dòng)可以幫助學(xué)生深入理解相關(guān)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作和探究能力。5.及時(shí)總結(jié)和反思，幫助學(xué)生整理和鞏固所學(xué)知識(shí)。生物學(xué)科知識(shí)點(diǎn)繁多，教師在教學(xué)中要及時(shí)總結(jié)和反思，幫助學(xué)生整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。1.制醋、制飴、制酒是我國(guó)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)。醋酸菌屬于好氧型原核生物，常用于食用醋的發(fā)酵。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.食用醋的酸味主要來源于乙酸B.醋酸菌不適宜在無氧條件下生存C.醋酸菌含有催化乙醇氧化成乙酸的酶D.葡萄糖在醋酸菌中的氧化分解發(fā)生在線粒體內(nèi)2.2021年3月，習(xí)近平總書記在考察武夷山國(guó)家公園時(shí)指出，建立以國(guó)家公園為主體的自然保護(hù)地體系，目的就是按照山水林田湖草是一個(gè)生命共同體的理念，樣性。根據(jù)以上精神，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是()A.在國(guó)家公園中引入外來物種，有可能導(dǎo)致生物多樣性下降B.建立動(dòng)物園和植物園，能夠更好地對(duì)瀕危動(dòng)植物進(jìn)行就地保護(hù)C.規(guī)范人類活動(dòng)、修復(fù)受損生境，有利于自然生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)育和穩(wěn)定D.在破碎化生境之間建立生態(tài)廊道，是恢復(fù)自然生態(tài)系統(tǒng)完整性的重要措施管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，修復(fù)受損生境，有利于自然生態(tài)系統(tǒng)3.據(jù)報(bào)道，2015年到2019年長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶人均生態(tài)足跡由0.3212hm2下降至0.2958hm2,5年的下降率為7.91%。人均生態(tài)承載力從0.4607hm2下降到0.4498hm2,5年的下降率為2.37%。結(jié)合上述數(shù)據(jù)，下列敘述錯(cuò)誤的是()A.長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶這5年處于生態(tài)盈余的狀態(tài)B.長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶這5年的環(huán)境容納量維持不變C.長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶居民綠色環(huán)保的生活方式有利于生態(tài)足跡的降低D.農(nóng)業(yè)科技化和耕地質(zhì)量的提升可提高長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的生態(tài)承載力【解析】長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶這5年，人均生態(tài)承載力從0.4607hm2下降到0.4498hm2,人均生態(tài)足跡由0.3212hm2下降至0.2958hm2,人均生態(tài)承載力一直大于人均生態(tài)足跡，處于生態(tài)盈余的狀態(tài)，A正確。生態(tài)承載力是C正確。農(nóng)業(yè)科技化和耕地質(zhì)量的提升可提高生產(chǎn)資源的能力，可提高長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的生態(tài)承載力，D正確。4.植物甲的花產(chǎn)量、品質(zhì)(與葉黃素含量呈正相關(guān))與光照長(zhǎng)短密切相關(guān)。研究人員用不同光照處理植物甲幼苗，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列敘述正確的是()組別首次開花時(shí)間莖粗(mm)①光照8h/黑暗②光照12h/黑暗7月18日③光照16h/黑暗7月26日A.第①組處理有利于誘導(dǎo)植物甲提前開花，且產(chǎn)B.植物甲花的品質(zhì)與光照處理中的黑暗時(shí)長(zhǎng)呈負(fù)相關(guān)C.綜合考慮花的產(chǎn)量和品質(zhì)，應(yīng)該選擇第②組處理D.植物甲花的葉黃素含量與花的產(chǎn)量呈正相關(guān)【解析】由表中數(shù)據(jù)分析可知，三組中，第①組首次開花時(shí)間最早，說明第①組處理有利于誘導(dǎo)植物甲提格數(shù)據(jù)分析，第①組光照處理中的黑暗時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)，花的葉黃素含量最低，而第③組確；由表中數(shù)據(jù)分析可知，第②組光照處理，花的葉黃素含量最高，但鮮花累計(jì)平5.波爾山羊享有“世界山羊之王”的美譽(yù)，具有生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)細(xì)嫩等優(yōu)點(diǎn)。生產(chǎn)中常采用胚胎工程技術(shù)快速繁殖波爾山羊。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.選擇遺傳性狀優(yōu)良的健康波爾母山羊進(jìn)行超數(shù)排卵處理B.胚胎移植前可采集滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行遺傳學(xué)檢測(cè)C.普通品質(zhì)的健康杜泊母綿羊不適合作為受體D.生產(chǎn)中對(duì)提供精子的波爾公山羊無需篩選但山羊和綿羊是不同的物種，具有生殖隔離，不能將山羊的胚胎移植到綿羊子宮發(fā)育，6.研究人員以野生型水稻和突變型水稻(乙烯受體缺失)等作為材料，探究乙烯對(duì)水稻根系生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下表所示。下列敘述正確的是()實(shí)驗(yàn)組別根系長(zhǎng)度①野生型水稻②突變型水稻十十③十④乙烯受體功能恢復(fù)型水稻A.第④組中的水稻只能通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得B.第②組與第③組對(duì)比說明乙烯對(duì)根系生長(zhǎng)有促進(jìn)作用D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明乙烯可能影響生長(zhǎng)素的合成，進(jìn)而調(diào)控根系的生長(zhǎng)【解析】由題可知，乙烯受體缺失水稻由基因突變得到，因此乙烯受體功能恢復(fù)型水烯受體功能恢復(fù)型水稻植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量與根系長(zhǎng)度的相關(guān)指標(biāo)都比突變型水稻(乙烯受體缺失)組的7.研究發(fā)現(xiàn)，某種蘆鷂分布在不同地區(qū)的三個(gè)種群，在蘆雞的早期物種形成過程中有重要作用。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.蘆鴟的鳴唱聲屬于物理信息B.求偶的鳴唱特征是蘆鷂與棲息環(huán)境之間協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果C.蘆鴟之間通過鳴唱形成信息流，蘆鷂既是信息源又是信息受體D.和求偶有關(guān)的鳴唱特征的差異，表明這三個(gè)蘆鴟種群存在生殖隔離否存在生殖隔離，即二者的雜交子代是否可育，由和求偶有關(guān)的鳴唱8.人的前胰島素原是由110個(gè)氨基酸組成的單鏈多肽。前胰島素原經(jīng)一系列加工后轉(zhuǎn)變?yōu)橛?1個(gè)氨基酸組成的活性胰島素，才具有降血糖的作用。該實(shí)例體現(xiàn)了生物學(xué)中“結(jié)構(gòu)與功述與上述觀念不相符合的是()A.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中分解者豐富多樣，其物質(zhì)循環(huán)的速率快B.高溫處理后的抗體，失去了與抗原結(jié)合的能力C.硝化細(xì)菌沒有中心體，因而不能進(jìn)行細(xì)胞分裂D.草履蟲具有纖毛結(jié)構(gòu)，有利于其運(yùn)動(dòng)【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中分解者屬于組成成分，吞噬細(xì)胞消化分解，高溫會(huì)破壞抗體(免疫球蛋白)的空間結(jié)構(gòu)，使抗體失去生物活性(即生物學(xué)功能),部的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁向內(nèi)生長(zhǎng)，形成隔膜，將細(xì)胞質(zhì)分成兩半，形成兩個(gè)子細(xì)9.磷酸鹽體系(HPO2-/H?PO?)和碳酸鹽體系(HCO?/H?CO?)是人體內(nèi)兩種重要的緩沖體系。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.有氧呼吸的終產(chǎn)物在機(jī)體內(nèi)可轉(zhuǎn)變?yōu)镠CO?B.細(xì)胞呼吸生成ATP的過程與磷酸鹽體系有關(guān)C.緩沖體系的成分均通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞D.過度劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)引起乳酸中毒說明緩沖體系的調(diào)節(jié)能力有限正確；細(xì)胞呼吸生成ATP的過程與磷酸鹽體系有關(guān)，如在細(xì)胞呼吸中磷酸鹽作為底物參與了糖酵解和檸檬誤；機(jī)體內(nèi)環(huán)境中的緩沖物質(zhì)能夠?qū)θ樗崞鹁彌_作用，但過度劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)引起根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列敘述錯(cuò)誤的是()甲的濃度(μg/mL)卵母細(xì)胞(個(gè))第一極體排出(個(gè))成熟率(%)卵裂數(shù)(個(gè))卵裂率(%)015B.甲濃度過高抑制第一極體的排出C.添加1μg/mL的甲可提高受精后胚胎發(fā)育能力D.本實(shí)驗(yàn)中，以第一極體的排出作為卵母細(xì)胞成熟的判斷標(biāo)準(zhǔn)甲濃度過高(>10μg/mL,第一極體排出個(gè)數(shù)<70)抑制第一極體的排出，B正確；添加1μg/mL的甲，卵11.植物甲抗旱、抗病性強(qiáng)，植物乙分蘗能力強(qiáng)、結(jié)實(shí)性好?？蒲腥藛T通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育出兼有甲、乙優(yōu)良性狀的植物丙，過程如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()酶解(1.5小時(shí))酶解(1.5小時(shí))融合體酶解(2小時(shí))②的原③雜種④葉片原生質(zhì)體組織A.過程①中酶處理的時(shí)間差異，原因可能是兩種親本的細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)有差異B.過程②中常采用滅活的仙臺(tái)病毒或PEG誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合C.過程④和⑤的培養(yǎng)基中均需要添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素D.可通過分析植物丙的染色體，來鑒定其是否為雜種植株【解析】酶解是為了去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，過程①中酶處理的時(shí)間不同，說明12.糖尿病是危害人類健康的主要疾病之一?；謴?fù)功能性胰島B細(xì)胞總量是治療糖尿病的重要策略。我國(guó)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，向患有糖尿病的小鼠注射胰高血糖素受體單克隆抗體(mAb),可以促進(jìn)胰島A細(xì)胞增殖，誘導(dǎo)少數(shù)胰島A細(xì)胞向胰島B細(xì)胞轉(zhuǎn)化，促進(jìn)功能性胰島B細(xì)胞再生。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤A.mAb的制備可能涉及細(xì)胞融合技術(shù)C.mAb和胰高血糖素均能與胰高血糖素受體特異性結(jié)合D.胰高血糖素主要通過促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖，升高血糖水平細(xì)胞融合技術(shù)，A正確；單克隆抗體(mAb),可以促進(jìn)胰島A細(xì)胞增殖；而胰島A細(xì)胞可分泌胰高血糖素，體，可見Ab和胰高血糖素均能與胰高血糖素受體特異性結(jié)合，C正確；胰高血糖素主要作用于肝，促13.芽殖酵母通過出芽形成芽體進(jìn)行無性繁殖(圖1),出芽與核DNA復(fù)制同時(shí)開始。一個(gè)母體細(xì)胞出芽達(dá)到最大次數(shù)后就會(huì)衰老、死亡?？茖W(xué)家探究了不同因素對(duì)芽殖酵母最大分裂次數(shù)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()母體細(xì)胞芽體酵母菌出芽生殖A.芽殖酵母進(jìn)入細(xì)胞分裂期時(shí)開始出芽B.基因和環(huán)境都可影響芽殖酵母的壽命C.成熟芽體的染色體數(shù)目與母體細(xì)胞的相同D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果為延長(zhǎng)細(xì)胞生命周期的研究提供新思路死亡，基因甲和基因乙可提高芽殖酵母的最大分裂次數(shù)，因此，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果為延14.某二倍體動(dòng)物的性別決定方式為ZW型，雌性和雄性個(gè)體數(shù)的比例為1:1。該動(dòng)物種群處于遺傳平衡，雌性個(gè)體中有1/10患甲病(由Z染色體上h基因決定)。下列敘述正確的是()A.該種群有11%的個(gè)體患該病B.該種群h基因的頻率是10%C.只考慮該對(duì)基因，種群繁殖一代后基因型共有6種D.若某病毒使該種群患甲病雄性個(gè)體減少10%,H基因頻率不變【解析】分析題干信息可知，雌性個(gè)體中有1/10患甲病，且該病由Z染色體上h基因決定，所以Z的基因頻率為10%,該種群種患該病的個(gè)體的基因型有ZW和Z"z,由于雌性和雄性個(gè)體數(shù)的比例為1:1,該種群患病概率為(10%+10%×10%)×1/2=5.5%,A錯(cuò)誤；分析題干信息可知，雌性個(gè)體中有1/10患甲病，且該病由Z染色體上h基因決定，所以Z"的基因頻率為10%,B正確；只考慮該對(duì)基因，種群繁殖一代后基因型錯(cuò)誤；若某病毒使該種群患甲病雄性個(gè)體減少10%,則種群中h15.為探究下丘腦對(duì)哺乳動(dòng)物生理活動(dòng)的影響，某學(xué)生以實(shí)驗(yàn)動(dòng)物為材料設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)，并預(yù)測(cè)了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不合理的是()A.若切除下丘腦，抗利尿激素分泌減少，可導(dǎo)致機(jī)體脫水B.若損傷下丘腦的不同區(qū)域，可確定散熱中樞和產(chǎn)熱中樞的具體部位C.若損毀下丘腦，再注射甲狀腺激素，可抑制促甲狀腺激素釋放激素分泌D.若僅切斷大腦皮層與下丘腦的聯(lián)系，短期內(nèi)恒溫動(dòng)物仍可維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定【解析】下丘腦可合成分泌抗利尿激素，抗利尿激素可作用于腎小管和集合管，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水16.編碼某蛋白質(zhì)的基因有兩條鏈，一條是模板鏈(指導(dǎo)mRNA合成),其互補(bǔ)鏈?zhǔn)蔷幋a鏈。若編碼鏈的一段序列為5′—ATG—3',則該序列所對(duì)應(yīng)的反密碼子是()A.5'—CAU—3'B.5'—UAC—3'C.5'TAC3'D.5'AUG【解析】若編碼鏈的一段序列為5′—ATG—3′,則模板鏈的一段序列為3′—TAC-5',則mRNA堿基序列為5'—AUG—3',該序列所對(duì)應(yīng)的反密碼子是5′—CAU—3',A正確，BCD錯(cuò)誤。17.模擬實(shí)驗(yàn)是根據(jù)相似性原理，用模型來替代研究對(duì)象的實(shí)驗(yàn)。比如“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”(實(shí)驗(yàn)一)中用小桶甲和乙分別代表植物的雌雄生殖器官，用不同顏色的彩球代表D、d雌雄配子；“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”模擬實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)二)中可用橡皮泥制作染色體模型，細(xì)繩代表紡錘絲；DNA分子的重組模擬實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)三)中可利用剪刀、訂書釘和寫有DNA序列的紙條等模擬DNA分子重組的過程。下列實(shí)驗(yàn)中模擬正確的是()A.實(shí)驗(yàn)一中可用綠豆和黃豆代替不同顏色的彩球分別模擬D和d配子B.實(shí)驗(yàn)二中牽拉細(xì)繩使橡皮泥分開，可模擬紡錘絲牽引使著絲粒分裂C.實(shí)驗(yàn)三中用訂書釘將兩個(gè)紙條片段連接，可模擬核苷酸之間形成磷酸二酯鍵D.向?qū)嶒?yàn)一桶內(nèi)添加代表另一對(duì)等位基因的彩球可模擬兩對(duì)等位基因的自由組合【解析】(實(shí)驗(yàn)一)中用小桶甲和乙分別代表植物的雌雄生殖器官，小桶甲中的綠豆和黃豆分別模擬D和d磷酸二酯鍵，C正確；向?qū)嶒?yàn)一桶內(nèi)添加代表另一對(duì)等位基因的彩球可模擬雌雄配子的自由組合，D錯(cuò)誤。18.不同品種煙草在受到煙草花葉病毒(TMV)侵染后癥狀不同。研究者發(fā)現(xiàn)品種甲受TMV侵染后表現(xiàn)為無癥狀(非敏感型),而品種乙則表現(xiàn)為感病(敏感型)。甲與乙雜交，F(xiàn)?均為敏感型；F?與甲回交所得的子代中，敏感型與非敏感型植株之比為3:1。對(duì)決定該性狀的N基因測(cè)序發(fā)現(xiàn)，甲的N基因相較于乙的缺失了2個(gè)堿基對(duì)。下列敘述正確的是()A.該相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制B.F?自交所得的F?中敏感型和非敏感型的植株之比為13:3C.發(fā)生在N基因上的2個(gè)堿基對(duì)的缺失不影響該基因表達(dá)產(chǎn)物的功能【解析】已知品種甲受TMV侵染后表現(xiàn)為無癥狀(非敏感型),而品種乙則表現(xiàn)為感病(敏感型)。甲與型植株之比為3:1,說明控制該性狀的基因至少為兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因，假設(shè)為A/a、B/b,A錯(cuò)誤；根據(jù)F?與甲回交所得的子代中，敏感型與非敏感型植株之比為3:1,可知子一代基因型為AaBb,甲的基因型為aabb,且只要含有顯性基因即表現(xiàn)敏感型，因此子一代AaBb自交所得子二代中非敏感型aabb占1/4×1/4=1/16,其余均為敏感型，即F?中敏感型和非敏感型的植株之比為15:1,B錯(cuò)誤；發(fā)生在N基因上的2個(gè)堿基對(duì)的缺失會(huì)導(dǎo)致基因的堿基序列改變，使表現(xiàn)敏感型的個(gè)體變?yōu)榱朔敲舾行偷膫€(gè)體，說明發(fā)生在N具有專一性，用DNA酶處理該病毒的遺傳物質(zhì)，其RNA仍保持完整性，因此將處理后的病毒導(dǎo)入到正常乙19.高寒草甸是青藏高原主要的生態(tài)系統(tǒng)，多年來受氣候變化和生物干擾的共同影響退化嚴(yán)重。高原盼鼠廣泛分布于青藏高原高寒草甸，常年棲息于地下。有研究發(fā)現(xiàn)，高原盼鼠挖掘洞道改變丘間草地的微生境土壤物理性狀，進(jìn)而對(duì)該棲息生境下植物群產(chǎn)生顯著影響。隨著高原酚鼠干擾強(qiáng)度增大，鼠丘密度增加，樣地內(nèi)植物物種數(shù)明(2)高原黔鼠干擾造成微生境多樣化，為棲息地植物提供了更豐富的,促進(jìn)植物群落物種共存。(填序號(hào))。①群落結(jié)構(gòu)趨于簡(jiǎn)單，物種豐富度減少②群落結(jié)構(gòu)不變，物種豐富度增加③群落結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，物種豐富度減少④群落結(jié)構(gòu)趨于簡(jiǎn)單，物種豐富度增加是,其原理是(5)上述材料說明，除了人為活動(dòng)、氣候變化外，群落演替還受到等生物因素的影響(回答一點(diǎn)即(4)引入高原酚鼠的天敵根據(jù)生物之間的相互關(guān)系，人為地增加有益生物的種群數(shù)量，從而達(dá)到控制【解析】(1)由于高原酚鼠活動(dòng)能量強(qiáng)，活動(dòng)范圍廣，所以調(diào)查鼠丘樣地內(nèi)高原酚鼠的種群密度，常采用(2)由題干信息可知，高原酚鼠挖掘洞道時(shí)形成的眾多土丘，能改變丘間草地的微生境土壤物理性狀，進(jìn)而對(duì)該棲息生境下植物群落的多樣性、空間結(jié)構(gòu)以及物種組成等產(chǎn)生顯著影響，(3)如果受到全球氣候變暖加劇以及人為干擾如過度放牧等影響，高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生逆行演替，其最終生態(tài)系統(tǒng)類型可能是荒漠。與高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)相比，演替后的最終生態(tài)(4)在高原酚鼠重度干擾的地區(qū)，如果需要恢復(fù)到原有的生態(tài)系統(tǒng)，從食物鏈的角度分析，可以采用的措施是引入高原盼鼠的天敵，其原理是根據(jù)生物之間的相互關(guān)系，人為地增加有益生物到控制有害生物的效果。(5)上述材料說明，除了人為活動(dòng)、氣候變化外，群落演替還受到動(dòng)物數(shù)量等生物因素的影響。20.蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的Bt毒蛋白，被棉鈴蟲吞食后活化，再與腸道細(xì)胞表面受體結(jié)合，形成復(fù)合體插入細(xì)胞膜中，直接導(dǎo)致細(xì)胞膜穿孔，細(xì)胞內(nèi)含物流出，直至細(xì)胞死亡。科學(xué)家將編碼Bt毒蛋白的基因轉(zhuǎn)入棉花植株，獲得的轉(zhuǎn)基因棉花能有效防控棉鈴蟲的危害。回答下列問題：(1)Bt毒蛋白引起的細(xì)胞死亡屬于(填“細(xì)胞壞死”或“細(xì)胞凋亡”)。(2)如果轉(zhuǎn)基因棉花植株中Bt毒蛋白含量偏低，取食后的棉鈴蟲可通過激活腸干細(xì)胞分裂和_產(chǎn)生新的腸道細(xì)胞，修復(fù)損傷的腸道，由此導(dǎo)致殺蟲效果下降。請(qǐng)據(jù)此提出一項(xiàng)可提高轉(zhuǎn)基因棉花殺蟲效果的 改進(jìn)思路： (3)在Bt毒蛋白的長(zhǎng)期選擇作用下，種群中具有抗性的棉鈴蟲存活的可能原因是：腸道細(xì)胞表面受體蛋白的或發(fā)生變化，導(dǎo)致棉鈴蟲對(duì)Bt毒蛋白產(chǎn)生抗性。(4)將Bt毒蛋白轉(zhuǎn)基因棉花與非轉(zhuǎn)基因棉花混種，可以延緩棉鈴蟲對(duì)轉(zhuǎn)基因棉花產(chǎn)生抗性，原因是【答案】(1)細(xì)胞壞死(2)分化抑制腸干細(xì)胞的激活(3)結(jié)構(gòu)控制基因(4)減緩棉鈴蟲種群抗毒蛋白基因頻率的增加速度?！窘馕觥?1)細(xì)胞壞死指的是在種種不利因素影響下，由細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡，Bt毒蛋白作為損害因子，導(dǎo)致該生物的死亡，屬于細(xì)胞壞死。(2)分析題意可知：干細(xì)胞能夠通過增殖和分化不斷補(bǔ)充到體細(xì)胞中去，即腸干細(xì)胞分裂和分化產(chǎn)生新的腸道細(xì)胞，修復(fù)損傷的腸道，由此導(dǎo)致殺蟲效果下降；所以可以選擇抑制腸干細(xì)胞分裂和分化的激活，來提高轉(zhuǎn)基因棉花殺蟲效果。(3)在Bt毒蛋白的長(zhǎng)期選擇作用下，會(huì)使腸道細(xì)胞表面受體蛋白的結(jié)構(gòu)或控制基因發(fā)生變化，使該受體蛋白無法正常表達(dá)，即無法與Bt毒蛋白結(jié)合，導(dǎo)致棉鈴蟲對(duì)Bt毒蛋白產(chǎn)生抗性。(4)該做法為棉鈴蟲提供正常的取食環(huán)境，始終保持一定的敏感棉鈴蟲種群，即使部分棉鈴蟲對(duì)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉產(chǎn)生了抗性，但因其與敏感棉鈴蟲交配，后代抗性基因會(huì)發(fā)生分離，具備抗性的棉鈴蟲種群基因頻率不會(huì)迅速增加。21.氣孔是指植物葉表皮組織上兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞之間的孔隙。植物通過調(diào)節(jié)氣孔大小，控制CO?進(jìn)入和水分的散失，影響光合作用和含水量?？蒲泄ぷ髡咭詳M南芥為實(shí)驗(yàn)材料，研究并發(fā)現(xiàn)了相關(guān)環(huán)境因素調(diào)控氣孔關(guān)閉的機(jī)理(圖1)。已知ht1基因、rhcl基因各編碼蛋白甲和乙中的一種，但對(duì)應(yīng)關(guān)系未知。研究者利用野生型(wt)、ht1基因功能缺失突變體(h)、rhcl基因功能缺失突變體(r)和ht1/rhcl雙基因功能缺失突變體(h/r),進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2所示。氣孔關(guān)閉進(jìn)而使