2024年高考物理（山東卷）真題詳細(xì)解讀及評析

適用省份2024年山東高考物理命題緊密貫徹黨的二十大精神，堅持立德樹人，以高為導(dǎo)向，強(qiáng)化基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)多樣化情境，提升探究性，旨在激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱性，重點考查學(xué)生的關(guān)鍵能力和學(xué)科核心素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生在實際情境中靈活運的靈活性和創(chuàng)新性，減少機(jī)械刷題，鼓勵學(xué)解決問題的轉(zhuǎn)變，從而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。這一命題趨勢對高中階段物理教學(xué)起到了積極的導(dǎo)向作用。1.展示國家科技發(fā)展的最新成果，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，強(qiáng)化對國家和社會的擔(dān)當(dāng)意識。如2024山東物理的第1題、第2題、第5題都分別以我國在航天的神舟十八號、嫦娥六號、國產(chǎn)人形機(jī)器人“天工”、2.呈現(xiàn)勞動實踐的生動場景，引導(dǎo)學(xué)生形成尊重勞動、熱愛勞動的觀念，強(qiáng)調(diào)重要價值。如2024山東物理的第12題以工程隊向峽谷對岸平臺拋射重物為素材背景考查了拋體運動的基1.著重檢驗學(xué)生的理解力，為學(xué)生筑牢扎實的知識基鼓勵學(xué)生深入探索學(xué)科的內(nèi)在邏輯，并重視知識間的相互關(guān)聯(lián)和體系化理解。如2024山東物理的第2題平衡條件的考查，第3題初速度為零的勻加速直線運動規(guī)律的考查，第6題利用理想氣體P-V圖像對熱力學(xué)第一定律的考查，第9題機(jī)械波疊加問題的考查，第10題電場中庫侖定律和動力學(xué)的規(guī)律的考查，第15題幾何光學(xué)折射定律和全反射的考查。可以明顯觀察到，2024年山東物理高考題目中涌現(xiàn)出大量聚焦2.應(yīng)用物理知識解決實際問題，強(qiáng)化檢驗學(xué)生的推理論證能力。如2024年山東物理的第12題以工程隊向峽谷對岸平臺拋射重物為素材背景考查了拋體運動的基本規(guī)律，第16題以汲酒器為背景的考查氣體等溫變化和氣體容器進(jìn)氣的變質(zhì)量問題。強(qiáng)調(diào)物理學(xué)科在通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撚嬎憬鉀Q實際問題方面的獨特優(yōu)勢，更加深入地檢驗了學(xué)生的推理論證能力，旨在引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)從單純“解題”到真正“解決問題”的思維轉(zhuǎn)變和能力提升。三、不斷深化教學(xué)與考試之間的緊密聯(lián)系，有序并穩(wěn)健地推動高考內(nèi)容的創(chuàng)新與變革1.在考試評估中著重強(qiáng)調(diào)對核心知識的檢驗，以此為導(dǎo)向，引導(dǎo)教學(xué)工作更加緊密地圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和教材展開。2024年山東物理高考試題全面覆蓋了力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理等核心知識體系，凸顯了對物理學(xué)科主干知識的全面考查。這些試題旨在引導(dǎo)中學(xué)物理教學(xué)回歸教育本質(zhì)，遵循內(nèi)在規(guī)律，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)效益的提升。試題設(shè)計力求實現(xiàn)作業(yè)題和練習(xí)題的精簡與優(yōu)質(zhì)，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時既能獲得成就感，又能感受到學(xué)習(xí)的價值，從而為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。試題特別強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)性的重要性，通過加強(qiáng)對基本物理概念和規(guī)律的考查，為學(xué)生提升物理素養(yǎng)奠定堅實的根基。如2024年山東物理的第13、14兩道實驗題，基于課本實驗，但又有不同，有效起到了回歸教材作用。2.在穩(wěn)定中尋求創(chuàng)新，倡導(dǎo)以理性思維為引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。2024年山東高考物理命題注重試題設(shè)問的科學(xué)性和創(chuàng)新性，通過優(yōu)化試題的呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)通用物理方法的綜合應(yīng)用，旨在避免學(xué)生過度依賴典型題套路和技巧。這一命題策略旨在引導(dǎo)教學(xué)減少“機(jī)械刷題”現(xiàn)象，鼓勵教師轉(zhuǎn)變以練習(xí)代替講解、以考試代替訓(xùn)練的教學(xué)模式。通過引入比較創(chuàng)新、靈活的題目，命題者期望真正理解和掌握學(xué)科內(nèi)涵的學(xué)生能夠脫穎而出。在保持難度相對平穩(wěn)的基礎(chǔ)上，這樣的命題方式能夠更好地發(fā)揮高考的選拔功能，確保選拔出具備物理學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的學(xué)生。如2024年山東物理第8題改變了前幾年固定對變壓器的反復(fù)考查，今年從交變電流產(chǎn)生的原理的角度進(jìn)行了考查，并且考查的形式獨特新穎，需要學(xué)生對其原理要有通透的認(rèn)識才可以。第11題金屬棒在磁場中沿半圓弧形金屬導(dǎo)軌上的運動考查的角度和解決問題的思路沒有沿用以往考查此類問題的基本套路：能量守恒、動量定理等，都是旨在避免學(xué)生過度依賴典型題套路和技巧。綜上所述，2024年高考物理試題的設(shè)計充分體現(xiàn)了立德樹人的教育理念，致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。試題不僅聚焦于關(guān)鍵能力的考查，還深入強(qiáng)調(diào)了學(xué)生物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)與考試之間的銜接，試題在穩(wěn)步推動高考內(nèi)容改革方面也做出了顯著的努力。本次高考物理試題精選了豐富多樣的素材，并創(chuàng)新了試題設(shè)計，有效地發(fā)揮了物理學(xué)科的育人功能，極大地激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)的崇尚和對未知世界的探索興趣。這些試題不僅有助于學(xué)生鞏固和拓展物理知識基礎(chǔ)，還能有效提升他們解決實際問題的能力，對全面提升學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)起到了至關(guān)重要的引導(dǎo)作用?？疾橹R點138Sr和23Pu的衰變α衰變和β衰變，半衰期2國產(chǎn)機(jī)器人“天工”能平穩(wěn)通過斜坡受力平衡問題34薄膜干涉56理想氣體p-v圖像7以彈簧連接的木板求力F做功功能關(guān)系8線圈在磁場中轉(zhuǎn)動產(chǎn)生交流電9點電荷電場中的動力學(xué)問題庫侖定律、牛頓運動定律、功能關(guān)系、金屬棒在半圓弧形金屬導(dǎo)軌上的運動功能關(guān)系、右手定則工程隊向峽谷對岸平臺拋射重物6實驗題實驗題關(guān)于玻璃磚和三棱鏡的幾何光學(xué)以汲酒器為背景的理想氣體實驗定律等溫變化、變質(zhì)量問題14分板塊模型、豎直面內(nèi)圓周運動16分帶電粒子在電磁場中運動電磁組合場問題、洛倫茲力、配速法深入研究2024年山東高考物理試題，洞察試題的變化，結(jié)合高三物理教學(xué)，對2025年山東物理高考備考提出如下建議：一、深入理解高考評價體系1.把握“一核四層四翼”:深入理解高考評價體系的核心內(nèi)容，即“一核”(立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué))、“四層”(核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識)、“四翼”(基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性)。2.強(qiáng)化思維訓(xùn)練：注重培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力，如邏輯推理、分析綜合、歸納分類等，以適應(yīng)高考對物理思維能力的考查要求。二、緊密貼合高中課程標(biāo)準(zhǔn)1.知識體系：系統(tǒng)梳理高中物理知識體系，確保對力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等核心內(nèi)容的深入理解。2.核心素養(yǎng)：培養(yǎng)物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、具體復(fù)習(xí)策略1.系統(tǒng)復(fù)習(xí)：(1)時間規(guī)劃：從當(dāng)前至高考前，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)。(2)內(nèi)容梳理：按照知識體系，逐章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，確保對知識點的全面覆蓋。(3)強(qiáng)化練習(xí)：針對每個知識點，進(jìn)行大量的練習(xí)題訓(xùn)練，鞏固知識。2.重點突破：(1)高考重點：結(jié)合歷年高考真題和模擬題，明確高考的重點和難點內(nèi)容。(2)專題訓(xùn)練：針對重點內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練，如電磁感應(yīng)、動量守恒等專題。(3)難點攻克：對難點內(nèi)容進(jìn)行深入剖析，通過討論、請教等方式攻克難點。3.模擬考試：(1)模擬題選擇：選擇高質(zhì)量的模擬題進(jìn)行練習(xí)，如歷年高考真題、名校模擬題等。(2)時間管理：模擬考試時要注重時間管理，合理分配答題時間。(3)反思總結(jié)：每次模擬考試后要進(jìn)行反思總結(jié)，找出問題并制定改進(jìn)措施。真題解讀1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題參考答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的參考答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他參考答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將參考答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題：本題共8小題，每小題3分，共24分。每小題只有一個選項符合題目要求。C.50年后，剩余8Sr數(shù)目大于234Pu的數(shù)目根據(jù)題意可知機(jī)器人“天工”它可以在傾角不大于30°的斜坡上穩(wěn)定地站立和行走，對“天工”分析有3.如圖所示，固定的光滑斜面上有一木板，其下端與斜面上A點距離為L。木板由靜止釋放，若木板長度L,通過A點的時間間隔為△t?;若木板長度為2L,通過A點的時間間隔為△t?.△t?:△t?為()D.(√3+√2):(√2+1)【參考答案】A【名師解析】木板在斜面上運動時，木板的加速度不變，設(shè)加速度為a,木板從靜止釋放到下端到達(dá)A點的過程，根據(jù)運動學(xué)公式有木板從靜止釋放到上端到達(dá)A點的過程，當(dāng)木板長度為L時，有當(dāng)木板長度為2L時，有又A?=t?-1?,A?=z-t。聯(lián)立解得A?:4.檢測球形滾珠直徑是否合格的裝置如圖甲所示，將標(biāo)準(zhǔn)滾珠a與待測滾珠b、c放置在兩塊平板玻璃之間，用單色平行光垂直照射平板玻璃，形成如圖乙所示的干涉條紋。若待測滾珠與標(biāo)準(zhǔn)滾珠的直徑相等為合格，下列說法正確的是()A.滾珠b、c均合格C滾珠b合格，滾珠c不合格D.滾珠b不合格，滾珠c合格【參考答案】C【名師解析】單色平行光垂直照射平板玻璃，上、下玻璃上表面的反射光在上玻璃上表面發(fā)生干涉，形成干涉條紋，光程差為兩塊玻璃距離的兩倍，根據(jù)光的干涉知識可知，同一條干涉條紋位置處光的波程差相等，即滾珠a的直徑與滾珠b的直徑相等，即滾珠b合格，不同的干涉條紋位置處光的波程差不同，則滾珠a的直徑與滾珠c的直徑不相等，即滾珠c不合格。5.“鵲橋二號”中繼星環(huán)繞月球運行，其24小時橢圓軌道的半長軸為a。已知地球同步衛(wèi)星的軌道半徑為r,則月球與地球質(zhì)量之比可表示為()【參考答案】D【名師解析】“鵲橋二號”中繼星在24小時橢圓軌道運行時，根據(jù)開普勒第三定律同理，對地球的同步衛(wèi)星根據(jù)開普勒第三定律又開普勒常量與中心天體的質(zhì)量成正比，所以聯(lián)立可得故選D。6.一定質(zhì)量理想氣體經(jīng)歷如圖所示的循環(huán)過程，a→b過程是等壓過程，b→c過程中氣體與外界無熱量交換，c→a過程是等溫過程。下列說法正確的是()A.a→b過程，氣體從外界吸收的熱量全部用于對外做功B.b→c過程，氣體對外做功，內(nèi)能增加C.a→b→c過程，氣體從外界吸收熱量全部用于對外做功D.a→b過程，氣體從外界吸收的熱量等于c→a過程放出的熱量【參考答案】C【名師解析】A.a→b過程壓強(qiáng)不變，是等壓變化且體積增大，氣體對外做功W<0,由蓋-呂薩克定律可知Tb>Ta即內(nèi)能增大，△Uab>0,根據(jù)熱力學(xué)第一定律△U=Q+W可知a→b過程，氣體從外界吸收的熱量一部分用于對外做功，另一部分用于增加內(nèi)能，A錯誤；B.方法一：b→c過程中氣體與外界無熱量交換，即Qbc=0又由氣體體積增大可知Wb<0,由熱力學(xué)第一定律△U=Q+W可知氣體內(nèi)能減少。方法二：c→a過程為等溫過程，所以T=Ta結(jié)合Tb>T.分析可知T>T所以b到c過程氣體的內(nèi)能減少。故B錯誤；C.c→a過程為等溫過程，可知T=Ta,△Uac=0根據(jù)熱力學(xué)第一定律可知a→b→c過程，氣體從外D.根據(jù)熱力學(xué)第一定律結(jié)合上述名師解析可知：a→b→c→a一整個熱力學(xué)循環(huán)過程△U=0,整個量Qab不等于c→a過程放出的熱量-Qca,D錯誤。故選C。7.如圖所示，質(zhì)量均為m的甲、乙兩同學(xué)，分別坐在水平放置的輕木板上，木板通過一根原長為l的輕質(zhì)彈性繩連接，連接點等高且間距為d(d<l)。兩木板與地面間動摩擦因數(shù)均為μ,彈性繩勁度系數(shù)為k,被拉伸時彈性勢能c為繩的伸長量)?，F(xiàn)用水平離開原位置，此過程中兩人與所坐木板保持相對靜止，k保持不變，最大靜摩擦力等于滑動摩擦加速度大小為g,則F所做的功等于()【名師解析】當(dāng)甲所坐木板剛要離開原位置時，對甲及其所坐木板整體有kx?=μmg解得彈性繩的伸長量則此時彈性繩的彈性勢能為從開始拉動乙所坐木板到甲所坐木板剛要離開原位置的陰影表示磁場的區(qū)域),邊長為2d的正方形線圈與磁場邊界重合。線圈以y軸為轉(zhuǎn)軸勻速轉(zhuǎn)動時，線圈中則變化后磁場的區(qū)域可能為()xx【參考答案】C【名師解析】根據(jù)題意可知，磁場區(qū)域變化前線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢為e=Esinot由題圖丙可知，磁場區(qū)域變化后，當(dāng)時，線圈的側(cè)邊開始切割磁感線，即當(dāng)線圈旋轉(zhuǎn)時開始切割磁感線，由幾何關(guān)系可知磁場區(qū)域平行于x軸的邊長變?yōu)镃正確。故選C。9.甲、乙兩列簡諧橫波在同一均勻介質(zhì)中沿x軸相向傳播，波速均為2m/s。t=0時刻二者在x=2m處相遇，波形圖如圖所示。關(guān)于平衡位置在x=2m處的質(zhì)點P,下列說法正確的是()A.t=0.5s時，P偏離平衡位置的位移為0B.t=0.5s時，P偏離平衡位置的位移為-2cm【名師解析】AB.在0.5s內(nèi)，甲、乙兩列波傳播的距離均為△x=v△t=2×0.5m=1m根據(jù)波形平移法可知，t=0.5sCD.在1.0s內(nèi)，甲、乙兩列波傳播的距離均為△x'=v△t'=2×1.0m=2m根據(jù)波形平移法可知，t=1.0s10.如圖所示，帶電量為+q的小球被絕緣棒固定在0點，右側(cè)有固定在水平面上、傾角為30°的光滑絕緣斜面。質(zhì)量為m、帶電量為+q的小滑塊從斜面上A點由靜止釋放，滑到與小球等高的B點時加速度為零，滑到C點時速度為零。已知AC間的距離為S,重力加速度大小為g,靜電力常量為k,下列說法正確的是()A.OB的距離B.OB的距離C.從A到C,靜電力對小滑塊做功W=-mgSD.AC之間的電勢差【名師解析】AB.由題意知小滑塊在B點處的加速度為零，則根據(jù)受力分析有沿斜面方向C.因為滑到C點時速度為零，小滑塊從A到C的過程，靜電力對小滑塊做的功為W,根據(jù)動能定理有D.根據(jù)電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系可知AC之間的電勢差故D正確。故選AD。11.如圖所示，兩條相同的半圓弧形光滑金屬導(dǎo)軌固定在水平桌面上，其所在平面豎直且平行，導(dǎo)軌最高點到水平桌面的距離等于半徑，最低點的連線00'與導(dǎo)軌所在豎直面垂直?？臻g充滿豎直向下的勻強(qiáng)磁場(圖中未畫出),導(dǎo)軌左端由導(dǎo)線連接。現(xiàn)將具有一定質(zhì)量和電阻的金屬棒MN平行00放置在導(dǎo)軌圖示位置，由靜止釋放。MN運動過程中始終平行于00'且與兩導(dǎo)軌接觸良好，不考慮自感影響，下列說法正確的是()A.MN最終一定靜止于00位置B.MN運動過程中安培力始終做負(fù)功C.從釋放到第一次到達(dá)00位置過程中，MN的速率一直在增大D.從釋放到第一次到達(dá)00位置過程中，MN中電流方向由M到N【參考答案】ABD【名師解析】A.由于金屬棒MN運動過程切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電動勢，回路有感應(yīng)電流，產(chǎn)生焦耳熱，金屬棒MN的機(jī)械能不斷減小，由于金屬導(dǎo)軌光滑，所以經(jīng)過多次往返運動，MN最終一定靜止于00位置，故A正確；B.當(dāng)金屬棒MN向右運動，根據(jù)右手定則可知，MN中電流方向由M到N,根據(jù)左手定則，可知金屬棒MN受到的安培力水平向左，則安培力做負(fù)功；當(dāng)金屬棒MN向左運動，根據(jù)右手定則可知，MN中電流方向由N到M,根據(jù)左手定則，可知金屬棒MN受到的安培力水平向右，則安培力做負(fù)功；可知MN運動過程中安培力始終做負(fù)功，故B正確；C.金屬棒MN從釋放到第一次到達(dá)00位置過程中，由于在00位置重力沿切線方向的分力為0,可知在到達(dá)00位置之前的位置，重力沿切線方向的分力已經(jīng)小于安培力沿切線方向的分力，金屬棒MN已經(jīng)做減速運動，故C錯誤；D.從釋放到第一次到達(dá)00'位置過程中，根據(jù)右手定則可知，MN中電流方向由M到N,故D正確。12.如圖所示，工程隊向峽谷對岸平臺拋射重物，初速度vo大小為20m/s,與水平方向的夾角為30°,拋出點P和落點Q的連線與水平方向夾角為30°,重力加速度大小取10m/s2,忽略空氣阻力。重物在此運動過程中，下列說法正確的是()A.運動時間為2√3sB.落地速度與水平方向夾角為60°C.重物離PQ連線的最遠(yuǎn)距離為10mD.軌跡最高點與落點的高度差為45m【名師解析】AC.將初速度分解為沿PQ方向分速度v?和垂直PQ分速度v?,則有v?=v?cos60°=10m/s,v?=v。sin60°=10√3m/s將重力加速度分解為沿PQ方向分速度a?和垂直PQ分速度a?,則有a?=gsin30°=5m/s2,a?=gcos30°=5√3m/s2垂直PQ方向根據(jù)對稱性可得重物運動時間為重物離PQ連線的最遠(yuǎn)距離為B.重物落地時豎直分速度大小v,=-v。sin30°+gt=30m/s則落地速度與水平方向夾角正切值可得θ=60°故B正確；D.從拋出到最高點所用時間為則從最高點到落地所用時間為t?=t-t?=3s軌跡最高點與落點的高度差為故D正確。故選BD。三、非選擇題：本題共6小題，共60分。13.在第四次“天宮課堂”中，航天員演示了動量守恒實驗。受此啟發(fā)，某同學(xué)使用如圖甲所示的裝置進(jìn)行了碰撞實驗，氣墊導(dǎo)軌兩端分別安裝a、b兩個位移傳感器，a測量滑塊A與它的距離xA,b測量滑塊B與它的距離xB。部分實驗步驟如下：①測量兩個滑塊的質(zhì)量，分別為200.0g和400.0g;②接通氣源，調(diào)整氣墊導(dǎo)軌水平；③撥動兩滑塊，使A、B均向右運動；④導(dǎo)出傳感器記錄的數(shù)據(jù)，繪制xA、xB隨時間變化的圖像，分別如圖乙、圖丙所示。圖甲圖乙圖丙(1)從圖像可知兩滑塊在t=_s時發(fā)生碰撞；(2)滑塊B碰撞前的速度大小v=m/s(保留2位有效數(shù)字);(3)通過分析，得出質(zhì)量為200.0g的滑塊是_(填“【參考答案】(1)1.0(2)0.20(3)B【名師解析】【小問1詳解】由x-t圖像的斜率表示速度可知兩滑塊的速度在t=1.0s時發(fā)生突變，即這個時【小問2詳解】根據(jù)x-t圖像斜率的絕對值表示速度大小可知碰撞前瞬間B的速度大小由題圖丙可知，碰撞后B的速度大小為VB=0.5m/s,A和B碰撞過程動量守恒，則有mAVA+mgv=mAA+mBVB代入數(shù)據(jù)解得所以質(zhì)量為200.0g的滑塊是B。14.某學(xué)習(xí)小組對兩種型號鉛筆芯的電阻率學(xué)生電源(輸出電壓0~16V)滑動變阻器(最大阻值10Ω,額定電流2A);電壓表V(量程3V,內(nèi)阻未知);電流表A(量程3A,內(nèi)阻未知);待測鉛筆芯R(X型號、Y型號);游標(biāo)卡尺，螺旋測微器，開關(guān)S,單刀雙擲開關(guān)K,導(dǎo)線若干?；卮鹨韵聠栴}：(1)使用螺旋測微器測量鉛筆芯直徑，某次測量結(jié)果如圖甲所示，該讀數(shù)為_mm;(2)把待測鉛筆芯接入圖乙所示電路，閉合開關(guān)S后，將滑動變阻器滑片由最右端向左調(diào)節(jié)到合適位置，將單刀雙擲開關(guān)K分別擲到1、2端，觀察到電壓表示數(shù)變化比電流表示數(shù)變化更明顯，則測量鉛筆芯電阻時應(yīng)將K擲到_(填“1”或“2”)端；(3)正確連接電路，得到Y(jié)型號鉛筆芯I-U圖像如圖丙所示，求得電阻Ry=Ω(保留3位有效數(shù)字);采用同樣方法得到X型號鉛筆芯的電阻為1.70Q;(4)使用游標(biāo)卡尺測得X、Y型號鉛筆芯的長度分別為40.68mm、60.78mm,使用螺旋測微器測得X、Y型號鉛筆芯直徑近似相等，則X型號鉛筆芯的電阻率(填“大于”或“小于”)Y型號鉛筆芯的電丙【參考答案】(1)2.450(2)1(3)1.91(4)大于【名師解析】【小問1詳解】根據(jù)螺旋測微器的讀數(shù)規(guī)則可知，其讀數(shù)為d=2mm+0.01×45.0mm=2.450mm【小問2詳解】由于電壓表示數(shù)變化更明顯，說明電流表分壓較多，因此電流表應(yīng)采用外接法，即測量鉛筆芯電阻時應(yīng)將K擲到1端；【小問3詳解】根據(jù)圖丙的I-U圖像，結(jié)合歐姆定律有【小問4詳解】根據(jù)電阻定律可得兩種材料的橫截面積近似相等，分別代入數(shù)據(jù)可知Px>Py15.某光學(xué)組件橫截面如圖所示，半圓形玻璃磚圓心為0點，半徑為R;直角三棱鏡FG邊的延長線過0點，EG邊平行于AB邊且長度等于R,∠FEG=30°。橫截面所在平面內(nèi)，單色光線以0角入射到EF邊發(fā)生折射，折射光線垂直EG邊射出。已知玻璃磚和三棱鏡對該單色光的折射率均為1.5。(2)以θ角入射的單色光線，若第一次到達(dá)半圓弧AMB可以發(fā)生全反射，求光線在EF上入射點D(圖中未標(biāo)出)到E點距離的范圍?！緟⒖即鸢浮?1)sinθ=0.75;(2)【名師解析】(1)由題意設(shè)光在三棱鏡中的折射角為α,則根據(jù)折射定律有(2)根據(jù)題意作出單色光第一次到達(dá)半圓弧AMB恰好發(fā)生全反射的光路圖如圖則根據(jù)幾何關(guān)系可知FE上從P點到E點以0角入射的單色光線第一次到達(dá)半圓弧AMB都可以發(fā)生全反射，根據(jù)全反射臨界角公式有設(shè)P點到FG的距離為I,則根據(jù)幾何關(guān)系有l(wèi)=RsinC又因為聯(lián)立解得所以光線在EF上的入射點D到E16.圖甲為戰(zhàn)國時期青銅汲酒器，根據(jù)其原理制作了由中空圓柱形長柄和儲液罐組成的汲液器，如圖乙所高度h=20.0cm,罐底有一小孔B。汲液時，將汲液器豎直浸入液體，液體從孔B進(jìn)入，空氣由孔當(dāng)內(nèi)外液面相平時，長柄浸入液面部分的長度為x;堵住孔A,緩慢地將汲液器豎直提出液面，儲液罐內(nèi)剛好儲滿液體。已知液體密度p=1.0×103kg/m3,重力加速度大小g=10m/s2,大氣壓P=(2)松開孔A,從外界進(jìn)入壓強(qiáng)為po、體積為V的空氣，使?jié)M儲液罐中液體緩緩流出，堵住孔A,穩(wěn)定后罐中恰好剩余一半的液體，求V?！緟⒖即鸢浮?1)x=2cm;(2)V=8.92×10?m3【名師解析】(1)由題意可知緩慢地將汲液器豎直提出液面過程只能夠，氣體發(fā)生等溫變化，所以有p?(H-x)S?=p?HS?又因為P?=Po,P?+pgh=P?代入數(shù)據(jù)聯(lián)立解得x=2cm代入數(shù)據(jù)聯(lián)立解得V=8.92×10?m317.如圖甲所示，質(zhì)量為M的