2024年中考生物（四川成都卷）真題詳細(xì)解讀及評(píng)析

2024年中考真題完全解讀(四川成都卷)一、試卷結(jié)構(gòu)與題型分布2024年成都中考生物試卷結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，題型分布合理，全面覆蓋了生物學(xué)的核心知識(shí)點(diǎn)。試卷整體由選擇題和主觀題(綜合題)兩大部分構(gòu)成，旨在全面檢測學(xué)生對生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。選擇題部分考查內(nèi)容涵蓋了細(xì)胞、遺傳變異、進(jìn)化、生態(tài)系統(tǒng)、植物、動(dòng)物、光合呼吸蒸騰作用等多個(gè)領(lǐng)域，題目難度適中，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又兼顧對學(xué)生分析、判斷能力的檢驗(yàn)。主觀題部分題型豐富多樣，包括填空、分析說明等，旨在考查學(xué)生的生物學(xué)綜合應(yīng)用能力。這部分題目設(shè)計(jì)富有創(chuàng)新性，要求學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對實(shí)際問題進(jìn)行分析和解決，意在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。整體來看，2024年成都中考生物試卷結(jié)構(gòu)與題型分布既體現(xiàn)了對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又突出了對學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，是一份具有較高質(zhì)量和較強(qiáng)針對性的試卷。二、命題特點(diǎn)與趨勢分析2024年成都中考生物試卷的命題特點(diǎn)鮮明，趨勢明確。首先，試卷緊密圍繞生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與核心概念，確?？忌鷮ι飳W(xué)的基本概念、原理和規(guī)律有全面而深入的理解。其次，試卷強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐，通過設(shè)置與實(shí)際生活、社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合的情境題，考查考生的知識(shí)遷移能力和問題解決能力。從命題趨勢來看，未來成都中考生物試卷將更加注重對考生綜合素質(zhì)和能力的考查。試題將更加注重情境性、探究性，引導(dǎo)考生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，試卷也將繼續(xù)體現(xiàn)成都本土特色，融入成都的生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容，增強(qiáng)考生的家鄉(xiāng)認(rèn)同感和環(huán)保意識(shí)。三、難易程度與區(qū)分度評(píng)估2024年成都中考生物試卷在難易程度上呈現(xiàn)出適度的梯度設(shè)計(jì)。整體而言，試卷難度適中，既考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又通過一些綜合性、應(yīng)用性題目檢驗(yàn)了學(xué)生的分析能力和問題解決能力。試題的難易程度分布合理，基礎(chǔ)題、中等難度題和難題的比例恰當(dāng)，確保了大多數(shù)學(xué)生能夠順利完成試卷，同時(shí)也為優(yōu)秀學(xué)生提供了展示才華的空間。在區(qū)分度方面，試卷通過設(shè)置不同層次的題目，有效區(qū)分了考生的生物學(xué)科素養(yǎng)和能力水平。對于基礎(chǔ)知識(shí)的考察，題目設(shè)計(jì)得較為直接明了；而對于綜合性和應(yīng)用性的題目，則要求考生具備較高的思維能力和分析能力。這樣的設(shè)計(jì)使得試卷能夠準(zhǔn)確反映考生在生物學(xué)科上的差異，為高中學(xué)校的招生提供了有力的參考依據(jù)。四、考生反應(yīng)與答題情況在2024年成都中考生物試卷的答題過程中，考生們普遍反映試卷難度適中，內(nèi)容覆蓋廣泛且貼合教材。大部分考生表示，試題設(shè)計(jì)能夠較好地檢驗(yàn)他們對生物學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。在具體的答題情況上，考生們在選擇題部分表現(xiàn)良好，失分率較低，顯示出對基礎(chǔ)概念的扎實(shí)理解。但在綜合題和實(shí)驗(yàn)分析題部分，部分考生存在答題不規(guī)范、表述不清或分析不透徹的情況，導(dǎo)致失分較多。此外，考生們對于試卷中的創(chuàng)新題型表現(xiàn)出了濃厚的興趣，認(rèn)為這些題目既有趣味性又具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)他們的思考能力和探索精神。五、生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)考查本次成都中考生物試卷在生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查上，充分體現(xiàn)了生物學(xué)科的綜合性與實(shí)用性。試卷內(nèi)容涵蓋了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生命系統(tǒng)的層次、生物分類及遺傳變異等多個(gè)方面，旨在全面檢驗(yàn)學(xué)生對生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。在細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分，試卷考查了學(xué)生對細(xì)胞基本組成和功能的認(rèn)識(shí)，在生命系統(tǒng)層次方面，試題要求學(xué)生能夠清晰地闡述從細(xì)胞到生物圈的各個(gè)層次及其相互關(guān)系。此外，試卷還通過實(shí)例考查了學(xué)生對生物分類及遺傳變異等概念的應(yīng)用能力。六、生物實(shí)驗(yàn)與探究能力考查在2024年成都中考生物試卷中，生物實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查占據(jù)了顯著的地位。試卷通過設(shè)計(jì)多種類型的實(shí)驗(yàn)題，旨在全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察分析能力以及科學(xué)探究精神。試卷中的實(shí)驗(yàn)題涉及了多個(gè)生物學(xué)領(lǐng)域，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生理過程、生態(tài)環(huán)境等，題型多樣，既有對基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的直接應(yīng)用，也有對實(shí)驗(yàn)原理和方法的理解與運(yùn)用。通過這些題目，學(xué)生能夠展示自己在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作中的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。此外，試卷還注重考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力和科學(xué)探究態(tài)度。通過要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論、提出假設(shè)或進(jìn)行推理，試卷有效地評(píng)估了學(xué)生在科學(xué)探究過程中的邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)性。七、生物科技與應(yīng)用考查在2024年成都中考生物試卷中，生物科技與應(yīng)用作為一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，得到了充分的體現(xiàn)。試卷通過多個(gè)題型，深入考查了學(xué)生對現(xiàn)代生物科技基本原理和實(shí)際應(yīng)用的理解程度。試卷中的選擇題部分，涉及了基因工程、細(xì)胞培養(yǎng)等前沿科技的基本概念，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并理解相關(guān)術(shù)語。非選擇題部分則更加注重對生物科技應(yīng)用的分析能力，例如通過案例分析，要求學(xué)生探討生物技術(shù)在醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用及其潛在影響。此外，試卷還注重考查學(xué)生的綜合分析能力，通過設(shè)計(jì)一些跨章節(jié)、跨知識(shí)點(diǎn)的綜合題，引導(dǎo)學(xué)生將生物科技與應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)與其他章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，形成完整的知識(shí)體系。八、生態(tài)環(huán)境與保護(hù)考查在2024年成都中考生物試卷中，生態(tài)環(huán)境與保護(hù)作為重要的考查內(nèi)容，體現(xiàn)了對環(huán)境保護(hù)意識(shí)的重視。試卷通過多個(gè)題型，深入探討了生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性以及人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響等核心知識(shí)點(diǎn)。試題設(shè)計(jì)注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過具體案例分析了生態(tài)破壞和環(huán)境污染的成因及后果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的緊迫性和必要性。同時(shí)，試卷還強(qiáng)調(diào)了生態(tài)平衡的維護(hù)，以及可持續(xù)發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中采取實(shí)際行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。一、歷年中考生物題型回顧歷年成都中考生物題型多樣，涵蓋選擇題、判斷題、填空題和簡答題等。試題內(nèi)容聚焦細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳與進(jìn)化、生態(tài)和環(huán)境保護(hù)等核心知識(shí)點(diǎn)。題型相對簡單基礎(chǔ)，難度較低。近年來，題型難度逐漸提升，對考生理解和應(yīng)用能力的考查愈發(fā)嚴(yán)格，體現(xiàn)了生物學(xué)科的深度和廣度。二、2024年中考生物題型變化背景隨著教育改革的深入推進(jìn)，2024年成都中考生物題型迎來顯著變化。這一變革旨在適應(yīng)新時(shí)代對人才培養(yǎng)的新要求，更加注重實(shí)驗(yàn)操作能力與創(chuàng)新思維的考查。通過調(diào)整題型，旨在全面評(píng)估學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、2024年成都中考生物選擇題題型特點(diǎn)2024年成都中考生物選擇題題型特點(diǎn)鮮明，題目設(shè)計(jì)更加注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。題型多樣，既有對知識(shí)點(diǎn)的直接考查，也有對知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用能力的測試。題目難度適中，既保證了考試的公平性，也有效地考查了學(xué)生的真實(shí)水平。四、2024年成都中考非選擇題題型變化近年來，非選擇題(包括綜合題和實(shí)驗(yàn)題)在中考生物中呈現(xiàn)多元化、綜合化的特點(diǎn)。減少機(jī)械記憶的題型，更多考查情景化材料的分析理解和運(yùn)用，意在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。預(yù)計(jì)未來題型將更加靈活，注重考查學(xué)生的知識(shí)遷移和應(yīng)用能力。同時(shí)，跨學(xué)科題型或?qū)渎额^角，考察學(xué)生的綜合分析能力?？疾辄c(diǎn)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)如生物的特征、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、葉片結(jié)構(gòu)、細(xì)胞分裂等。租用、急救、廢物排出等?？疾閷W(xué)生運(yùn)用生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決問題的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)如近視、激素調(diào)節(jié)、無性生殖、遺傳變異等。類、動(dòng)物分類、進(jìn)化等。題運(yùn)用能力(人的各大系統(tǒng)、植物的生殖發(fā)育)析解決生物學(xué)問題的基本能力以及解決生題解讀生物學(xué)情景材料(人的生殖發(fā)育、遺傳變異、生態(tài)系統(tǒng))物學(xué)問題的基本能力以及解決生活中實(shí)際8實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證呼吸作用。考查學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的1、發(fā)現(xiàn)問題2、提出問題3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4、分析問題5得出結(jié)論針對2024年成都中考生物試卷，制定一個(gè)科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。首先，要深入了解考綱和歷年真題，明確考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，合理安排每日點(diǎn)都能得到充分的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要注重知識(shí)的系統(tǒng)集進(jìn)行針對性訓(xùn)練，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。此外，定期進(jìn)行模擬考試，模擬真實(shí)考試環(huán)境，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。最后，保持良好的作息和心態(tài)，避免過度緊張和焦慮。復(fù)習(xí)不僅是知識(shí)的積累在備戰(zhàn)2024年成都中考生物科目的過程中，知識(shí)點(diǎn)的鞏固與拓展學(xué)習(xí)顯得尤為重要。首先，學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，確保對生物的基本概念、原理和實(shí)驗(yàn)方法等其次，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^做歷年真題、輔導(dǎo)課程，提高解題能力和應(yīng)試技巧。同時(shí)，要注重錯(cuò)題的整理和反思，避免在此外，拓展學(xué)習(xí)也是提升生物學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑?？梢蚤喿x生物學(xué)相關(guān)的科普三、解題能力提升與實(shí)戰(zhàn)演練在備考生物學(xué)科時(shí)，解題能力的提升是關(guān)鍵。首先，學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，次，要注重培養(yǎng)分析問題的能力，學(xué)會(huì)從題干中提取關(guān)鍵信息，明確解實(shí)戰(zhàn)演練是提升解題能力的重要途徑。學(xué)生應(yīng)多做模擬試題，通過反復(fù)練習(xí)，熟悉考試題型和難度，掌握答題技巧。同時(shí)，要注重錯(cuò)題的分析與總結(jié)，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在備考過程中，學(xué)生還應(yīng)關(guān)注生物學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，了解最新的科研成果和熱點(diǎn)話題，這有助于拓寬視野，提升解題的廣度和深度。四、心理素質(zhì)培養(yǎng)與應(yīng)考技巧備戰(zhàn)中考生物科目的過程中，心理素質(zhì)的培養(yǎng)與應(yīng)考技巧同樣重要。良好的心理素質(zhì)能讓學(xué)生在考試中穩(wěn)定發(fā)揮，達(dá)到甚至超越預(yù)期水平。首先，要樹立自信心。學(xué)生應(yīng)相信自己的學(xué)習(xí)能力和備考成果，積極面對挑戰(zhàn)。其次，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。遇到難題時(shí)，不要慌張，要冷靜分析，逐步解決。同時(shí)，保持平和的心態(tài)，避免因?yàn)榫o張而影響發(fā)揮。在應(yīng)考技巧方面，要合理規(guī)劃答題時(shí)間，確保每個(gè)題目都能得到充分的考慮和解答。遇到不確定的題目時(shí)，要學(xué)會(huì)暫時(shí)放下，先做其他題目，最后回頭再仔細(xì)分析。此外，注意審題和答題規(guī)范，避免因理解偏差或書寫不規(guī)范而失分。通過心理素質(zhì)的培養(yǎng)和應(yīng)考技巧的掌握，相信學(xué)生們能在中考生物科目中取得優(yōu)異的成績。一、選擇題1.自然界中的生物形形色色。種類繁多，它們都具有一些共同特征。下列不屬于生物共同特征的是()A.都具有神經(jīng)系統(tǒng)B.都需要物質(zhì)和能量C.都有遺傳變異現(xiàn)象D.都能對環(huán)境產(chǎn)生影響【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都【詳解】A.只有多細(xì)胞動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次中才有神經(jīng)系統(tǒng)，植物和單細(xì)胞生物等沒有神經(jīng)系統(tǒng)。可見，不是所B.細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，物質(zhì)是能量的載體，能量是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)C.遺傳是指生物親子間的相似性，變異是生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異性。遺傳D.生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能對環(huán)境產(chǎn)生影響，D不符合題意。2.大熊貓是我國特有珍稀動(dòng)物，主要以竹類為食。大熊貓細(xì)胞和竹子細(xì)胞中都具有的結(jié)構(gòu)是()A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核B.細(xì)胞壁、線粒體、細(xì)胞核C.細(xì)胞膜、線粒體、細(xì)胞核D.細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞核【分析】植物細(xì)胞具有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、液泡，植物綠色部分的細(xì)胞還有葉綠體?！驹斀狻看笮茇埣?xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，竹子細(xì)胞屬于植物細(xì)胞。由分析可知，物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)是都有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。兩者的不同點(diǎn)是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，3.初夏時(shí)節(jié)。成都市的藍(lán)花楹陸續(xù)盛開，藍(lán)紫色的花朵令人賞心悅目3.初夏時(shí)節(jié)。成都市的藍(lán)花楹陸續(xù)盛開，藍(lán)紫色的花朵令人賞心悅目。藍(lán)花楹細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，最先一分為二A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核【分析】細(xì)胞的分裂的過程：①細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)；②細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個(gè)細(xì)胞核；③如果是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞。若是植物細(xì)胞，則在原來【詳解】在細(xì)胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。這樣，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。保證了新細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)一樣?？梢?.某綠色開花植物的葉及其部分結(jié)構(gòu)如圖所示。下列對圖中①②③所屬結(jié)構(gòu)層次的判斷。正確的是()【分析】植物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、植物體。圖中：①葉片；②表皮；③葉肉?！驹斀狻恐参镉筛?、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成，①葉片屬于器官層次；植物的四大組織包括：保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和分生組織，②表皮屬于保護(hù)組織，主要起保護(hù)作用；③葉肉含有大量葉綠體，是植物光合作用合成有機(jī)物的主要部位，屬于營養(yǎng)組織，ACD不符合題意，B符合題意。5.將兩個(gè)大小相同的蘿卜條分別浸泡于甲、乙兩種不同濃度的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后。觀察到浸泡在甲溶液中的蘿卜條變硬增大，浸泡在乙溶液中的蘿卜【分析】植物細(xì)胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細(xì)胞周【詳解】細(xì)胞能否從外界吸收水分取決于細(xì)胞液的濃度和外界溶液濃度的高低。當(dāng)細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水，否則就失水。觀察到浸泡在甲溶液中的蘿卜條變硬增大，說明甲溶液的濃度小于蘿卜細(xì)胞液的濃度，浸泡在乙溶液中的蘿卜條變軟縮小，說明蘿卜的細(xì)胞液濃度小于乙溶液的濃度，故乙溶液的濃度大于蘿卜的細(xì)胞液大于甲溶液的濃度，B符合題意，ACD不符合題意。故選B。6.在量筒中插入一支正常生長的帶葉枝條，將其置于適宜光照條件下，如圖所示。24小時(shí)后，觀察到整個(gè)裝置重量明顯減少。該裝置重量減少的主要原因是()A.光合作用釋放氧氣B.呼吸作用釋放二氧化碳C.蒸發(fā)作用散失水分D.運(yùn)輸作用運(yùn)走有機(jī)物【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%?！驹斀狻緼C.植物體通過根從試管中吸收的水分，只有約1%被植物體進(jìn)行光合作用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了。該裝置重量減少的主要原因是蒸發(fā)作用散失水分，這個(gè)過程叫做呼吸作用。故該裝置重量減少的不是由于呼吸作用引起，B錯(cuò)誤。D.植物運(yùn)輸作用指的是植物體內(nèi)物質(zhì)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，故該裝置重量減少的不是由于運(yùn)輸作用運(yùn)輸有機(jī)物引起的，D錯(cuò)誤。故選C。7.在適宜光照條件下、某植物體內(nèi)與光合作用有關(guān)的過程如圖所示。圖中①②③代表的物質(zhì)依次是()A.二氧化碳、水、氧氣B.二氧化碳、氧氣、水C.氧氣、二氧化碳、水D.氧氣、水、二氧化碳【分析】綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫作光合作用。葉片是植物進(jìn)行光合作用主要大量的葉綠體，葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要部位，葉綠體中含有葉綠素，可吸收光能，為光合作用提供能量?！驹斀狻抗夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?，場所是葉綠體，條件是光，產(chǎn)物是有機(jī)物和故選B。8.小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，燃燒食物并觀察水溫的變化。該實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證()水鐵罐頭盒食物樣品樣品架A.食物中的能量通過燃燒可釋放出來B.谷類、豆類等食物中貯存有能量C.不同食物中貯存的能量有差異D.糖類是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，能為人體提供能量的是糖【詳解】A.測量食物中的能量我們一般用燃燒的方法來測定，食物中的能量可通過該裝置，燃燒測量出來，A正確。B.谷物的主要成分是糖類，豆類的主要成分是蛋白質(zhì)，有機(jī)物能燃燒，無機(jī)物不能燃燒，可通過該裝置測出，谷類、豆類等食物中貯存有能量，B正確。C.不同食物中貯存的能量有差異，在體內(nèi)分解所放出的熱量是不同的，可通過該裝置測出不同食物中貯存D.該實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證，糖類是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選D。9.夏季是溺水高發(fā)季節(jié)，同學(xué)們應(yīng)注意安全，防止溺水。若遇到有人意外溺水導(dǎo)致呼吸暫停，可采用人工呼吸的方法實(shí)施急救。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.溺水首先影響的是肺與血液的氣體交換過程B.人工呼吸前應(yīng)先清除溺水者呼吸道內(nèi)的異物C.口對口吹氣法是人工呼吸常用的一種方法【詳解】A.當(dāng)人溺水時(shí)，水進(jìn)入呼吸道阻礙了肺與外界的氣體交換，導(dǎo)致人體缺氧而發(fā)生意外，A錯(cuò)誤。B.人工呼吸前應(yīng)先清除溺水者呼吸道內(nèi)的異物，使病人保持呼吸道的暢通，B正確。C.人工呼吸是一種常用的急救方法，用于救助溺水、煤氣中毒或觸電等停止呼吸的病人，以挽救病人的生命。人工呼吸最簡單易行的方法是口對口吹氣法，吹氣的次數(shù)為每分鐘15～20次，C正故選A。10.健康人形成尿液的過程中，某物質(zhì)在腎單位不同部位的濃度變化如圖所示。據(jù)圖推測，該物質(zhì)可能是()A.蛋白質(zhì)B.尿素C.葡萄糖D.無機(jī)鹽【分析】尿的形成要經(jīng)過腎小球(和腎小囊壁)的濾過和腎小管的重吸收作用。血漿通過腎小球的濾過作用，除了大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿；原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，管流出形成尿液。可見血漿的成分主要是蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖等；原尿的成分是水、無機(jī)鹽、【詳解】A.蛋白質(zhì)屬于大分子，健康人的腎小球是不能濾過蛋白質(zhì)，故腎小囊的原尿中沒有蛋白質(zhì)，A不符合BCD.血液通過腎小球的濾過作用，除了大分子的蛋白質(zhì)血細(xì)胞外，其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿，原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液。尿素在腎小管處，不可故選C。花”的這一反應(yīng)()A.屬于非條件反射B.需要大腦皮層的參與C.一旦建立就不會(huì)消失D.不需要完整的反射弧參與【分析】條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。【詳解】AB.聽到飼養(yǎng)員譚爺爺喊“花花，過來!”,大熊貓就會(huì)搖搖晃晃跑過來，“花花”的這一反應(yīng)是動(dòng)物出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，屬于條件反射，A錯(cuò)誤，B正確。錯(cuò)誤。D.反射活動(dòng)需要經(jīng)過完整的反射弧來實(shí)現(xiàn)，若反射弧中任何環(huán)節(jié)在結(jié)構(gòu)或功能上受損，反射就不能完成，D錯(cuò)故選B。12.同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，如果長時(shí)間看手機(jī)、打游戲等，易導(dǎo)致眼睛近視?；冀旳.晶狀體曲度過大B.眼球前后徑過短C.物像成于視網(wǎng)膜后方D.佩戴凸透鏡矯正【答案】【答案】A【分析】如果晶狀體的凸度過大大，或眼球前后徑過長，形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，形成近視眼，戴凹透鏡加以矯正?！驹斀狻靠唇幬矬w時(shí)，必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶狀體(雙凸透鏡狀)的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上，才能看的清楚。長時(shí)間的看手機(jī)、打游戲等，使眼睛長時(shí)間的調(diào)節(jié)，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高，以及眼外肌壓迫眼球，會(huì)導(dǎo)致晶狀體過度變凸，不能恢復(fù)成原狀；嚴(yán)重時(shí)使眼球的前后徑過長，使遠(yuǎn)處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠(yuǎn)處的物體，形成近視，近視需要配戴凹透鏡進(jìn)行矯正，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。13.某青年在體檢中檢測出了尿糖，進(jìn)一步多次測定尿糖和血糖，均比正常值高。據(jù)此推測，該青年體內(nèi)分泌A.A.甲狀腺激素B.性激素C.生長激素D.胰島素【分析】胰島能夠分泌胰島素之間進(jìn)入血液。胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖代謝，當(dāng)其分泌不足時(shí)，會(huì)使血糖濃度過高，一部分糖隨尿液排出，從而使組織細(xì)胞供能不足，影響代謝，使人體患糖尿病。(甲亢)或甲狀腺功能減退(甲減),A不符合題意。B.性激素主要影響性發(fā)育和第二性征的形成，以及生殖功能。它們與血糖調(diào)節(jié)的關(guān)系并不直接，B不符C.生長激素主要促進(jìn)生長和發(fā)育，特別是骨骼和肌肉的生長。它并不直接參與血糖的調(diào)節(jié)，C不符合題D.胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而降低血糖濃度。胰島素分泌不足時(shí)，故選D。14.扦插玫瑰的枝條能長出新的植株，下列植物的生殖方式與此不同的是()14.扦插玫瑰的枝條能長出新的植株，下列植物的生殖方式與此不同的是()【分析】(1)有性生殖：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成個(gè)體的生殖方式。無性生殖：(2)扦插玫瑰的枝條能長出新的植株，沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖。B.桂花的壓條繁殖，沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖，B不符合題意。C.玉米的種子繁殖，種子的形成經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于有性生殖，C符合題D.馬鈴薯的塊莖繁殖，沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖，D不符合題意。15.染色體是細(xì)胞核中的重要結(jié)構(gòu)，它與蛋白質(zhì)、DNA、基因蛋白質(zhì)—DNAD.細(xì)胞中每個(gè)DNA分子上含有多個(gè)基因【分析】遺傳物質(zhì)在細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)層次(由大到小):細(xì)胞→細(xì)胞核→染色體→DNA分子→基因?！驹斀狻緼.細(xì)胞核是遺傳信息庫，細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，染色體的主要成分是BD.通常，每條染色體上都含有一個(gè)DNA分子，細(xì)胞中每個(gè)DNA分子上含有多個(gè)基因，B錯(cuò)誤、D正確。C.通常，基因是包含遺傳信息(具有遺傳效應(yīng))的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)故選B。16.人的生殖細(xì)胞含有常染色體和性染色體。正常精子和卵細(xì)胞中都可能出現(xiàn)的染色體組成是()A.22對常染色體+XXB.22對常染色體+XYC.22條常染色體+YD.22條常染色體+X【分析】人體細(xì)胞有22對常染色體和1對性染色體，性染色體有兩種：X和Y染色體。男性的性染色體是XY;女性的性染色體是XX。男性體細(xì)胞中染色體是22對常染色體+XY,男性精子(生殖細(xì)胞)中染色體為：22條常染色體+X或22條常染色體+Y;女性體細(xì)胞中染色體是22對常染色體+XX,女性卵細(xì)胞(生殖細(xì)胞)中染色體：22條常染色體+X?！驹斀狻咳说捏w細(xì)胞中有22對常染色體和一對性染色體，男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX。在生殖細(xì)胞形成過程中，染色體數(shù)目減半，成對的染色體分開，分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中。因此，男性產(chǎn)生的精子有兩種，一種是含有22條常染色體+X的精子，另一種是含有22條常染色體+Y的精子；女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種，是含有22條常染色體+X的卵細(xì)胞，正常精子和卵細(xì)胞中都可能出現(xiàn)的染色體組成是22條常染色體+X,ABC錯(cuò)誤，D正確。17.生物的變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。下列屬于可遺傳變異的是()A.通過近視矯正手術(shù)使視力恢復(fù)正常B.長期戶外工作使皮膚曬成了小麥色C.經(jīng)常打乒乓球使手眼協(xié)調(diào)能力提高D.一對右利手夫妻生出了左利手孩子【分析】生物的變異是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變(遺傳物質(zhì)的改變有基因重組、基因突變、染色體變異等)引起的，這種變異能遺傳給下一代，稱為可遺傳的變異。生物的變異是由于環(huán)境條件引起的，遺傳物質(zhì)沒有【詳解】ABC.通過近視矯正手術(shù)使視力恢復(fù)正常、長期戶外工作使皮膚曬成了小麥色、經(jīng)常打乒乓球使手眼協(xié)調(diào)能力提高，這些變異都是由于環(huán)境條件引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，這種變異一般不能遺傳給D.一對右利手夫妻生出了左利手孩子，由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的，這種變異能遺傳給下一代，稱為可遺故選D。18.2024年4月26日，成都世界園藝博覽會(huì)盛大開幕。世園會(huì)的會(huì)徽和吉祥物涉及黃金竹、芙蓉、銀杏和珙桐等植物元素(如圖)。這四種植物中，屬于裸子植物的是()標(biāo)志圖形融合了大熊貓頭“EXPO”為黃金竹元素造型設(shè)計(jì)芙蓉、銀杏形象特征體現(xiàn)成都特色吉祥物桐妹兒頭頂為中國特有的孑遺植物珙桐烏喙、尾部創(chuàng)意來自三星堆文物青翅膀猶如珙桐苞片展翅欲飛A.黃金竹B.芙蓉C.銀杏D.珙桐【分析】根據(jù)種子外有無果皮包被著，我們把種子植物分為裸子植物和被子植物兩大類，【詳解】被子植物與裸子植物的根本區(qū)別是種子外面有無果皮包被著。裸故選C。19.脊椎動(dòng)物種類繁多。形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能有明顯差異。下列脊椎動(dòng)物中，屬于變溫動(dòng)物且進(jìn)行體內(nèi)受精的【分析】體溫不隨環(huán)境溫度的變化而變化的動(dòng)物，是恒溫動(dòng)物。恒溫動(dòng)物只有兩類：環(huán)境溫度的變化而變化的動(dòng)物，是變溫動(dòng)物。除了鳥類和哺乳動(dòng)物，其【詳解】A.魚屬于魚類，是體外受精，且體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化，屬于變溫動(dòng)物，A錯(cuò)誤。B.蛇屬于爬行動(dòng)物，體內(nèi)受精，且體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化，屬于變溫動(dòng)物，B正確。C.鴨屬于鳥類，體內(nèi)受精，體溫不隨環(huán)境溫度的變化而D.黑猩猩屬于哺乳動(dòng)物，體內(nèi)受精，體溫不隨環(huán)境溫度的變化而變化的動(dòng)物，是恒故選B。20.我國相繼發(fā)現(xiàn)了中華龍鳥、孔子鳥等大量古鳥化石。這些古鳥化石既保留了古代爬行動(dòng)物的某些特征，又20.我國相繼發(fā)現(xiàn)了中華龍鳥、孔子鳥等大量古鳥化石。這些古鳥化石既保留了古代爬行動(dòng)物的某些特征，又出現(xiàn)了鳥類的一些特征。這些化石證據(jù)支持()A.鳥類起源于古代爬行類動(dòng)物B.爬行類動(dòng)物起源于古代鳥類C.哺乳類動(dòng)物起源于古代鳥類D.爬行類動(dòng)物起源于古代魚類【分析】脊椎動(dòng)物進(jìn)化歷程：【詳解】根據(jù)題目描述，這些古鳥化石“既保留了古代爬行動(dòng)物的某些特征，又出現(xiàn)了鳥類的一些特征”。這表明這些古鳥在進(jìn)化上與古代爬行動(dòng)物有親緣關(guān)系，并且在某一時(shí)期發(fā)展出了鳥類的某些特征。這直接支持了鳥類是從古代爬行類動(dòng)物進(jìn)化而來的觀點(diǎn)，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。圖甲花葉果實(shí)(內(nèi)含種子)育而來的。【答案】(1)適量的水(或充足的空氣)【答案】(1)適量的水(或充足的空氣)胚受精卵(2)花蕊D胚珠(3)②水由根吸收進(jìn)入番茄植株，再通過導(dǎo)管運(yùn)輸至果實(shí)氧氣二氧化碳氧氣二氧化碳肺③組織細(xì)胞等代謝廢物腎單位①②甲【答案】(1)【答案】(1)呼吸運(yùn)動(dòng)收縮有機(jī)物線粒體(2)①原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，大部分水被腎小管重新吸收進(jìn)入血液肺內(nèi)氣體排出肺，完成呼氣。氧氣隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞肺內(nèi)氣體排出肺，完成呼氣。氧氣隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的線粒體內(nèi)通過呼吸作用氧化分解有機(jī)(2)尿的形成要經(jīng)過腎小球(和腎小囊壁)的濾過和腎小管的重吸收作用。血液通過①腎小球的濾過作用，除了大分子的蛋白質(zhì)血細(xì)胞外，其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿；原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而等由腎小管流出形成尿液。無機(jī)鹽和尿素。一個(gè)健康成年人每天形成原尿約150L,而每天排出的尿液一般約為1.5L,主要原因是原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，大部分水被腎小管重新吸收進(jìn)入血液。(3)接受聲音的聽覺感受器在耳蝸內(nèi)，耳蝸屬于感受器。聽覺神經(jīng)屬于傳入神經(jīng)。外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，鼓膜的振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了⑤耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞，這⑥聽覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域(聽覺中樞),人就產(chǎn)生了聽覺。(4)人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對人體也有調(diào)節(jié)作用；在人體內(nèi)，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的，人體在神經(jīng)—好地適應(yīng)環(huán)境的變化。人體具有自我調(diào)節(jié)功能，這種自我調(diào)節(jié)包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。23.生殖是人類繁殖后代、延續(xù)種族的重要生命活動(dòng)，新生命的孕育和誕生由生殖系統(tǒng)完成。圖甲是女性生殖(1)新生命的孕育從受精卵開始。成熟的卵細(xì)胞由卵果排出，在(均圖甲中的標(biāo)號(hào))中與精子結(jié)合形成受精卵，受精卵經(jīng)分裂形成的胚胎，在(填圖甲中的標(biāo)號(hào))內(nèi)發(fā)育成胎兒。的代謝廢物排入母體的途徑是：胎兒→(填圖乙中的標(biāo)號(hào))→(填圖乙中的標(biāo)號(hào))→母體。(3)變異顯性大這個(gè)孩子是雙眼皮的概率為75%,是單眼皮的概率為25%【分析】1.題圖中：①輸卵管，②卵巢，③子宮，④陰道，⑤胎盤，⑥臍帶。2.人的發(fā)育過程是：受精卵→胚泡→胚胎→胎兒→新生兒。3.生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因是控制顯性性狀的基因，隱性基因是控制隱性性狀的基因。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個(gè)是顯性【詳解】(1)生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵產(chǎn)生的卵細(xì)胞。含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞泡，移動(dòng)到子宮中并植入子宮內(nèi)膜，懷孕開始；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，形成胚胎；8周左右胚胎發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)?？梢?，新生命的孕育從受精卵開始。成熟的卵細(xì)胞由卵(2)胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換；胎兒從母體獲得營養(yǎng)和氧氣，產(chǎn)生的廢物也是通過胎盤排出體外的。結(jié)合題圖可知，胎兒產(chǎn)生的代謝廢物排入母體的途(3)遺傳是指生物親子間的相似性，變異是生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異性。在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一基因控制，親代的性狀是顯性性狀，親代的基因組成是雜合的?？梢?，圖乙中，胎兒的父兒出生后表現(xiàn)為單眼皮，這種親子代之間性狀表現(xiàn)存在差異的現(xiàn)象稱為變異。(可用AA或Aa表示),單眼皮是隱性性狀(可用aa表示)。單眼皮孩子的基因組成是aa,一個(gè)a基因來自父方，一個(gè)a基因來自母方，又因?yàn)楦改妇鶠殡p眼皮，各含有一個(gè)顯性基因A,因此父親和母親的基因組成都為Aa,遺傳圖解如下圖：雙眼皮雙眼皮雙眼皮單眼皮雙眼皮雙眼皮雙眼皮所以，若這對夫婦計(jì)劃再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子為雙眼皮的可能性比單眼皮的可能性更大是雙眼皮的概率為75%,是單眼皮的概率為25%。24.2024年4月25日，神舟十八號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。我國科學(xué)家在空間站搭建了一個(gè)含有斑馬魚、金魚藻和微生物的密閉水生生態(tài)系統(tǒng)，研究空間環(huán)境對生態(tài)系統(tǒng)的影響。圖分解成,被金魚藻利用，金魚藻的光合作用又可為斑馬魚提供等物質(zhì)，因此斑馬魚和金魚藻在物質(zhì)上含有的總能量一定比生產(chǎn)者含有的總能量少得多，原因是(4)請簡述在空間站內(nèi)搭建并研究生態(tài)系統(tǒng)的重要意義：_?！敬鸢浮?1)(無機(jī))環(huán)境水【答案】(1)(無機(jī))環(huán)境水(2)二氧化碳無機(jī)物/二氧化碳、水、無機(jī)鹽氧氣、有機(jī)物(3)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減物質(zhì)循環(huán)/信息傳遞究空間環(huán)境對動(dòng)植物生長發(fā)育的影響，探索生命的奧秘研究空間環(huán)太空增加可能性為人類實(shí)現(xiàn)地外長期生存，具有重【分析】(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定范圍內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、