幼兒園多功能廳和安全設(shè)施采購 投標方案（技術(shù)方案）

幼兒園多功能廳和安全設(shè)施采購方案投標文件（技術(shù)方案）投標方案投標人名稱：****有限責任公司地址：****號二樓聯(lián)系人：****投標日期：****1報告說明聲明：本文內(nèi)容信息來源于公開渠道，對文中內(nèi)容的準確性、完整性、及時性或可靠性不作任何保證。本文內(nèi)容僅供參考與學習交流使用，不構(gòu)成相關(guān)領(lǐng)域的建議和依據(jù).目錄HYPERLINK\l"bookmark1" HYPERLINK\l"bookmark2" 7HYPERLINK\l"bookmark3"1.1.1.貨物保證 7HYPERLINK\l"bookmark4" 7HYPERLINK\l"bookmark5"1.1.3.檢驗方法 7HYPERLINK\l"bookmark6" 8HYPERLINK\l"bookmark7" 8HYPERLINK\l"bookmark8" 8HYPERLINK\l"bookmark9"1.1.7.配送作業(yè) HYPERLINK\l"bookmark10" HYPERLINK\l"bookmark11" HYPERLINK\l"bookmark12" HYPERLINK\l"bookmark13" HYPERLINK\l"bookmark14" HYPERLINK\l"bookmark15" HYPERLINK\l"bookmark16" HYPERLINK\l"bookmark17" HYPERLINK\l"bookmark18" HYPERLINK\l"bookmark19"1.3.2.供貨保障措施 HYPERLINK\l"bookmark20" 2HYPERLINK\l"bookmark21"1.4.1.項目組織結(jié)構(gòu) HYPERLINK\l"bookmark22"1.4.2.項目管理機構(gòu)圖 HYPERLINK\l"bookmark23" HYPERLINK\l"bookmark24"1.4.4.履約實施原則 HYPERLINK\l"bookmark25" HYPERLINK\l"bookmark26" HYPERLINK\l"bookmark27" HYPERLINK\l"bookmark28" HYPERLINK\l"bookmark29" HYPERLINK\l"bookmark30" HYPERLINK\l"bookmark31" 26HYPERLINK\l"bookmark32" HYPERLINK\l"bookmark33" HYPERLINK\l"bookmark34" HYPERLINK\l"bookmark35"1.5.5.軟件平臺介紹 HYPERLINK\l"bookmark36" HYPERLINK\l"bookmark37" HYPERLINK\l"bookmark38" HYPERLINK\l"bookmark39" HYPERLINK\l"bookmark40" HYPERLINK\l"bookmark41"2.1.4.產(chǎn)品原材料質(zhì)量控制 HYPERLINK\l"bookmark42" 3HYPERLINK\l"bookmark43"2.1.6.產(chǎn)品質(zhì)量檢驗控制 HYPERLINK\l"bookmark44"2.1.7.產(chǎn)品成品倉庫質(zhì)量控制 HYPERLINK\l"bookmark45"2.2.質(zhì)量保證措施 HYPERLINK\l"bookmark46"2.2.1.組織管理保證措施 HYPERLINK\l"bookmark47"2.2.2.加強對職工的思想和技能教育 HYPERLINK\l"bookmark48"2.2.3.制定完善、明確的技術(shù)標準 HYPERLINK\l"bookmark49"2.2.4.建立健全各項質(zhì)量管理制度 HYPERLINK\l"bookmark50"2.2.5.認真組織制定內(nèi)控工藝標準，積極落實創(chuàng)優(yōu)規(guī)HYPERLINK\l"bookmark50" HYPERLINK\l"bookmark51"2.2.6.認真堅持“自檢、互檢、交接檢”制度132HYPERLINK\l"bookmark52"2.2.7.嚴格執(zhí)行隱蔽工程檢查和簽證制度132HYPERLINK\l"bookmark53"2.2.8.嚴格執(zhí)行崗位質(zhì)量責任制度和質(zhì)量目標考核HYPERLINK\l"bookmark54"制度 HYPERLINK\l"bookmark55" HYPERLINK\l"bookmark56" HYPERLINK\l"bookmark57"2.3.2.項目供貨 HYPERLINK\l"bookmark58" HYPERLINK\l"bookmark59"2.3.4.到貨驗收 HYPERLINK\l"bookmark60" HYPERLINK\l"bookmark61"2.3.6.產(chǎn)品初驗 HYPERLINK\l"bookmark62"2.3.7.竣工驗收 HYPERLINK\l"bookmark63"2.4.供貨時間 4HYPERLINK\l"bookmark64"2.4.1.進度計劃表 HYPERLINK\l"bookmark65" HYPERLINK\l"bookmark66"3.1.售后服務(wù)承諾 HYPERLINK\l"bookmark67" HYPERLINK\l"bookmark68"3.1.2.現(xiàn)場維護服務(wù) HYPERLINK\l"bookmark69" HYPERLINK\l"bookmark70" HYPERLINK\l"bookmark71"3.1.5.保修登記 HYPERLINK\l"bookmark72" HYPERLINK\l"bookmark73"3.1.7.備品備件 HYPERLINK\l"bookmark74" HYPERLINK\l"bookmark75"3.2.售后服務(wù)說明 HYPERLINK\l"bookmark76"3.2.1.多級服務(wù)體系 HYPERLINK\l"bookmark77" HYPERLINK\l"bookmark78" HYPERLINK\l"bookmark79" HYPERLINK\l"bookmark80"HYPERLINK\l"bookmark81"3.3.1.售后服務(wù)說明 HYPERLINK\l"bookmark82"3.3.2.售后服務(wù)體系 HYPERLINK\l"bookmark83"3.3.3.售后服務(wù)流程圖 HYPERLINK\l"bookmark84" HYPERLINK\l"bookmark85" 5HYPERLINK\l"bookmark86" HYPERLINK\l"bookmark87" HYPERLINK\l"bookmark88"3.4.3.維修響應(yīng)時間 HYPERLINK\l"bookmark89" HYPERLINK\l"bookmark90" HYPERLINK\l"bookmark91"3.5.2.系統(tǒng)培訓計劃 HYPERLINK\l"bookmark92"3.5.3.現(xiàn)場培訓 HYPERLINK\l"bookmark93" HYPERLINK\l"bookmark94" HYPERLINK\l"bookmark95" 6第一章供貨方案簽訂合同簽訂合同現(xiàn)場環(huán)境勘察到貨后采購方驗貨采購方滿意根據(jù)要求和技術(shù)標準，進行現(xiàn)場安裝調(diào)試整體驗收交付使用技術(shù)培訓71.1.實施計劃我方所提供的貨物達到我廠的技術(shù)標準和規(guī)范要求；我方保證貨物是全新的、未使用過的，是經(jīng)過合法渠道進貨的原裝合格正品，并完全符合合同規(guī)定的質(zhì)量、規(guī)格和在交貨前，由我廠對貨物質(zhì)量、規(guī)格、性能和數(shù)量/重量進行精確和全面的檢測，并出具證明貨物有相符的證明書若開箱檢驗中發(fā)現(xiàn)有諸如數(shù)量、型號和外觀尺寸與合同不符，或密封包卷物本身的短少和損壞，一切責任由我方承1.1.3.檢驗方法1、我公司貨物經(jīng)過雙方檢驗認可后，簽署驗收報告，產(chǎn)品保修期自驗收合格之日起算，由我公司提供產(chǎn)品保修文2、當滿足以下條件時，采購人向我公司簽發(fā)貨物驗收8術(shù)資料。交貨時間：合同同簽訂后12日歷日內(nèi)完成交貨并驗收質(zhì)保期：本項目要求質(zhì)保期驗收合格后1年。9貼標簽貼標簽分貨捆包、包裝發(fā)貨檢查運到發(fā)貨準備區(qū)發(fā)貨日程堆放傳票處理發(fā)貨發(fā)貨信息記錄配送先后次序暫定各用戶分布情況各用戶的各用戶的體積可調(diào)派狀況車輛最大裝載量車輛形式、種類自車、外雇形式、種類自車、外雇車車輛車輛安排運送成本交通狀況送達時間限制性質(zhì)配送順序決定性質(zhì)貨物形狀容積貨物1.2.設(shè)備采購方案為加強我公司供貨工作的管理，提高工作的效率，特制定了此方案。所有的采購及供貨人員均應(yīng)以本方案為依據(jù)開1)負責組織公司此項目產(chǎn)品的采購。2)做好銷售員與供方的聯(lián)系工作。3)對本部門員工專業(yè)知識培訓負責。4)負責制定工作計劃，監(jiān)督工作計劃的執(zhí)行及完成情2.流程1)采購流程C談判比價2)收貨流程A直發(fā)：a.根據(jù)合同執(zhí)行進程督促供貨方按期交貨b.供貨方傳真提貨單c.通知銷售內(nèi)勤已發(fā)貨d.銷售部內(nèi)勤傳真提貨單之最終用戶并確認e.采購員辦理入庫手續(xù)f.銷售部內(nèi)勤辦理相應(yīng)的出庫手續(xù)a.根據(jù)合同執(zhí)行進程督促供貨方按期交貨b.供貨方傳真或郵寄提貨單c.同志辦公室相關(guān)人員提貨d.提貨人員將貨物交庫管員并辦理交接手續(xù)e.采購員清點貨物并辦理入庫手續(xù)3.采購管理制度1)建立好供方及用戶檔案，并做好工作記錄。2)建立、建全比價制度，保證采購貨物的質(zhì)優(yōu)價廉。3)建立客戶資料管理表，新客戶開發(fā)一覽表，競爭同行動向一覽表，售后服務(wù)管理表。4)每周末將上周付款、欠款、欠票情況進行匯總在周例會上作總結(jié)，并提出本周用款計劃。5)簽訂采購合同后，應(yīng)全面了解發(fā)貨情況，如如不能及時供貨，應(yīng)將原因提前十日通知銷售內(nèi)勤。6)所有貨物一律開箱驗收，發(fā)現(xiàn)問題及時與供應(yīng)商聯(lián)系，4.供應(yīng)計劃根據(jù)招標文件要求，制定詳細的產(chǎn)品質(zhì)量控制計劃和供應(yīng)管理辦法，并做到表格化。備貨期間，項目經(jīng)理將委派項目經(jīng)理2人到采購方現(xiàn)場證后續(xù)階段的順利開展。此階段計劃在1天內(nèi)完成。術(shù)資料。跟椐備貨期間對現(xiàn)場的考察情況，我公司安排2--3名和調(diào)測。在所有貨物安裝調(diào)試完畢后，公司項目經(jīng)理將聯(lián)系采購方代表會同項目其他負責人共同組成驗收小組，對整個項目進行驗收，產(chǎn)品質(zhì)量和檢驗標準遵照國家相關(guān)規(guī)定和最新標準執(zhí)行。如無國家相關(guān)規(guī)定和標準的，按照一般行業(yè)規(guī)定執(zhí)行。在確認整個項目的各項貨物性能已滿足采購方需求之后，雙方簽署《驗收報告》,項目驗收完畢。計劃在1天內(nèi)完成1.2.6.技術(shù)培訓公司將安排貨物技術(shù)主管向采購方提供技術(shù)培訓，培訓人員不少于5人，培訓時間不少于3天。培訓內(nèi)容按照采購方的需求來制定，使采購方的技術(shù)人員可以快速地熟悉貨物的維護、貨物的配置和使用。1.3.供貨保障措施一、我公司將根據(jù)中標合同以及供貨數(shù)量，單位抽調(diào)經(jīng)驗豐富、職責心強的業(yè)務(wù)骨干專項負責項目的對接。二、根據(jù)項目現(xiàn)場和招標文件要求，制定詳細的供貨辦法，并做到表格化。1.3.1.供貨流程1、貨物交貨合同簽訂后15日歷日內(nèi)完成交貨并驗收合格。按業(yè)主需求供貨，起始時間從雙方簽訂合同并蓋章生效之日起計算，至貨物驗收合格之日截止。在送貨的時我方將派出骨干業(yè)務(wù)參與，并且會及時與甲方溝通具體的送貨時間，將邀請甲方派出專業(yè)人士參與貨物的驗收，如有不符合要求的，我方將積極協(xié)助挑換。1.3.2.供貨保障措施1、項目供貨：我公司與項目單位簽訂合同后，將立即完成備貨的工作。在供貨期間，我公司將密切跟蹤貨物生產(chǎn)、運輸情況。在供貨階段，我們遵循以下原則：1)在所有產(chǎn)品的運輸過程中，我們將嚴格按標準保護措施進行包裝，包裝符合遠距離運輸、防潮、防震、防銹和防野蠻裝卸等要求，能確保貨物安全無損地運抵目的地。2)我公司負責支付運費、保險費，確保按照合同規(guī)定的3)貨物收據(jù)簽收日期視為實際交貨日期。4)項目現(xiàn)場以合同條款資料表中規(guī)定為準。2、運輸方案(1)貨物發(fā)出后，及時，把單號、到貨時間告知采購(2)產(chǎn)品運輸時，需采用專用貨車，防水、防潮、防污染，并配有卸貨員，準時、準點配送至指點地點。(3)產(chǎn)品妥善保管，嚴防雨，雪和地面濕氣的影響。(4)按照使用單位要求將貨物及時送達交貨地點。(5)我公司提供24小時服務(wù)。1.4.貨物安裝方案及驗收標準1.4.1.項目組織結(jié)構(gòu)在項目的實施過程中，公司指定用戶方面的項目負責人員，主要是對用戶采購的總負責人進行接口，協(xié)調(diào)客戶的資源，解決項目中需要配合的問題，推進項目的進度。1、項目的總負責人，從項目實施隊伍組建之日起，就承擔了將合同范圍內(nèi)的各項任務(wù)全面完成的重要職責。項目總負責人須做好日常資源管理工作，并直接控制項目管理計劃的各個要素。總體計劃分以下幾個方面：項目執(zhí)行——對以下幾方面工作提供指導：總體方案設(shè)計；設(shè)備配置確認；產(chǎn)品質(zhì)量和項目進度保證；設(shè)備安裝、調(diào)試及測試；設(shè)備驗收及培訓等。項目檢查——審核項目進展狀態(tài)，必要時調(diào)集各種備用資源，確保項目按計劃進度實施。項目協(xié)調(diào)——與各級單位進行協(xié)調(diào)，解決組織接口及技術(shù)接口問題；定期主持整個項目專題協(xié)調(diào)會，及時解決項目中出現(xiàn)的相關(guān)問題。2、項目管理人員，熟悉項目所需的材料、設(shè)備規(guī)格，負責材料、設(shè)備的進出庫，保證項目設(shè)備的完整。要求熟悉項目特點、技術(shù)特點與產(chǎn)品特點，并熟悉相關(guān)技術(shù)執(zhí)行標準和驗收標準，負責協(xié)調(diào)項目設(shè)備檢驗與驗收工作。具有項目管理方面的工作經(jīng)驗及責任心，協(xié)助項目經(jīng)理負責組織方案的實施、協(xié)調(diào)和管理工作。3、項目實施工程師，具有豐富項目實施經(jīng)驗，作為主要人員參加過大中型項目和應(yīng)用工程的實施。根據(jù)項目的產(chǎn)品安裝調(diào)試要求，配置產(chǎn)品專業(yè)工程師組成產(chǎn)品實施組的工程師名額視各階段項目任務(wù)的需要增減，具體負責本產(chǎn)品的配置設(shè)計、安裝、調(diào)試、測試等任務(wù)；同時對項目實施過程中出現(xiàn)的進度等問題，及時上報項目經(jīng)理。4、項目協(xié)調(diào)和售后人員，協(xié)調(diào)人員要求與采購中心及時溝通，調(diào)整機器價格、型號變更，配置升級，簽合同，還要做好與客戶協(xié)調(diào)工作，了解客戶使用機器情況；售后人員要求處理客戶投訴、報修等工作，并且定期做好回訪。1.4.2.項目管理機構(gòu)圖工程項目領(lǐng)導組公司支援部門產(chǎn)品部門采購部門工程部門商務(wù)部門技術(shù)部門配送中心財務(wù)部門現(xiàn)場項日經(jīng)理工程部培訓技術(shù)人員質(zhì)量監(jiān)督現(xiàn)場負責人倉庫負責人配送人員技人員如果我公司順利中標，合同簽訂后30日內(nèi)將所有合同工計劃表：中標后簽訂采購合同合同簽訂后12日內(nèi)將所有合同規(guī)定設(shè)備運至項目所在地合同簽訂后12日內(nèi)設(shè)備的到貨、初驗、安裝合同簽訂后12日內(nèi)安裝完畢安裝完畢后1日內(nèi)調(diào)試、培訓完畢培訓完畢后1日內(nèi)設(shè)備驗收質(zhì)保期自設(shè)備驗收合格之日起一年■我公司在合同簽訂后5個日歷日內(nèi)安排人員與使用■我公司將按照招標要求，在項目各階段的工期內(nèi)完■我公司將會在合同簽訂后12日內(nèi)完成本項目；■系統(tǒng)設(shè)備安裝完畢后，將開始系統(tǒng)試運行，試運行的時間為1個月，在達到招標書的各項系統(tǒng)功能指標后，我者修復，并且試運行期順延1個月，在全部設(shè)備指標和功能指標達到要求時，我公司才會和客戶簽訂最終驗收書；■在簽訂最終驗收書后，我們將向客戶提交所有的系統(tǒng)設(shè)備的技術(shù)文件、資料、測試報告、安裝報告、驗收報告1.4.6.項目人員安排情況該項目要和甲方技術(shù)人員共同合作進行，計劃建立以下(1)項目領(lǐng)導小組：由用戶和我公司領(lǐng)導組成，對項(2)項目負責小組：由雙方共同組成，其中用戶一方應(yīng)具有用戶代表的職責，我方由項目經(jīng)理擔任組長。(3)工程部：負責設(shè)備的送貨及安裝，由工程部經(jīng)理(4)系統(tǒng)測試小組：負責硬、軟件的獨立測試，以確(5)文檔支持小組：負責管理和協(xié)助整理項目文檔。人員安排一覽表參加和負責人員1項目經(jīng)理項目人員2簽訂項目合同3與用戶單位溝通協(xié)調(diào)項目負責小組工程部4項目實施準備項目經(jīng)理供方采購5實施方案計劃工程部8工程部9系統(tǒng)測試培訓計劃設(shè)備維護以下幾點：(1)實行施工責任人負責制。由項目負責和用戶的專(2)進場退場簽名。每個施工小組的人員在進場和退場時都需在考勤表上簽名并寫清時間，中間離開也不例外。(3)填寫施工日志。每個施工小組的小組長每天都要(4)每道工序完成后，由我方和用戶負責人進行檢驗，并填寫施工過程質(zhì)量檢驗表，由雙方檢驗負責人簽字。通過嚴格的管理，我方能夠做到工程質(zhì)量可靠，線路排列整齊劃1.4.8.施工設(shè)計要求在系統(tǒng)施工設(shè)計階段就考慮在工程施工的全過程如何對工程質(zhì)量做出有效的管理和監(jiān)控的問題。我們認為，為了保證工程質(zhì)量，系統(tǒng)施工設(shè)計應(yīng)解決好以下幾方面的問題：(1)施工設(shè)計：對建筑物結(jié)構(gòu)詳細勘測之后，同用戶一起規(guī)劃出管線施工圖。施工設(shè)計的合理性對工程質(zhì)量是至(2)施工過程：施工過程的工藝水平與工程質(zhì)量有直接的關(guān)系，我方將通過細化安裝操作的各個環(huán)節(jié)來保證對施工質(zhì)量的控制。我們一般將整個施工過程分成三個環(huán)節(jié)，即系統(tǒng)布線，設(shè)備安裝和系統(tǒng)調(diào)試。(3)施工管理：我方為工程實施制訂有詳盡的流程，以便于對工程施工的管理。施工流程控制要求達到兩個目的：保證工藝質(zhì)量和及時糾正出現(xiàn)的問題。(4)質(zhì)量控制：我方在以往的工程施工中建議由用戶和我方的技術(shù)人員組成質(zhì)量監(jiān)督小組，并編制質(zhì)量控制日志，由當班的工程小組負責人填寫，監(jiān)督小組負責人簽字?，F(xiàn)場安調(diào)試試運培調(diào)弧最峰驗收技術(shù)業(yè)持和的服務(wù)實軸準器審貨1.5.智慧校園綜合解決方案HIKVIsION智慧校園綜合角解決方案第一章系統(tǒng)方案概述當前國家對教育信息化建設(shè)的高度重視且持續(xù)加大投入，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》也特別提出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”、探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度，以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的"。為深入切實加快全國教育信息化進程，提升中小學校信息化建設(shè)占應(yīng)用水平，教育部制定《中小學數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范(試行)》,國家標準化管理委員會也出臺《智慧校園總體框架》,推動信息技術(shù)占教育教學的深度融合。2018年4月13日教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》中明確指出“以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)為基礎(chǔ)，依托各類智能設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)，積極開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范，推動新技術(shù)支持下教育的模式變革和生態(tài)重構(gòu)；構(gòu)建智慧學習支持環(huán)境。加強智慧學習的理論研究與頂層設(shè)計，推進技術(shù)開發(fā)與實踐應(yīng)用，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。大力推進智能教育，開展以學習者為中心的智能化教學支持環(huán)境建設(shè)，推動人工智能在教學、管理等方面的全流程應(yīng)用，利用智能技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式、教學方法改革，探索泛在、靈活、智能的教育教學新環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用模式。隨著教育信息化的發(fā)展，智慧校園的建設(shè)將逐步細化到智慧環(huán)境、智慧教學、智慧管務(wù)"的訴求也日益強烈。智慧校園是教育信息化——利用“數(shù)字化、"網(wǎng)絡(luò)化"、“智能化"等新一代信息技術(shù)集成發(fā)展的必然趨勢，智慧校園的整體建設(shè)是一個長期復雜的系統(tǒng)工程，涉及云計算、大數(shù)據(jù)、人臉識別等多種技術(shù)的使用，安防、教學、后勤等多個系統(tǒng)的共建共享，?？低曋腔坌@已是教學信息化與管理信息化水到渠成的產(chǎn)物國家政策明確方向，教育部門積極指導工作，我們的校園建設(shè)及時把握發(fā)展機遇，運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)以及最新的人臉識別智能技術(shù)等技術(shù)，將信息技術(shù)融入教育體系，深化整合校園已有或規(guī)劃中的各個部門業(yè)務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)設(shè)備、平臺、安全數(shù)據(jù)、教育數(shù)據(jù)、消費數(shù)據(jù)等各類海量數(shù)據(jù)的高度融合分析，打造一個高度智能的智慧校園系統(tǒng)。教育信息化是促進教育改革創(chuàng)新和提高質(zhì)量的有效途徑，是教育信息化發(fā)展的創(chuàng)新前沿。進一步加強基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，重點推進信息技術(shù)與教育教學的深度融合，能促進教育內(nèi)容、教學手段和管理方法現(xiàn)代化，提高教與學的效率、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、發(fā)展學生綜合素質(zhì)，提升校園管理效率，推動文化傳承創(chuàng)新，促進教育質(zhì)量全面提高。在中國，很多學校經(jīng)過多年的探索與實踐，已基本建立起了擁有各自風格的不同程度的智慧校園，一定程度上提高了教學及教育管理的水平和效率，為學校師生提供了諸多便利。但由于不同學校信息化水平參差不齊，制約了整個教育信息現(xiàn)代化水平，甚至影響到未來創(chuàng)新人才培養(yǎng)?！秶医逃畔⒒臧l(fā)展規(guī)劃2011-2020年》為教育信息化發(fā)展指明了方向。規(guī)劃提出：到2020年信息技術(shù)與教育教學融合，發(fā)展的水平顯著提升，教育管理信息化水平顯著提升，基本形成與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標相適應(yīng)的教育信息化體系。所以，如何應(yīng)對未來學校教育信息化建設(shè)的機遇與挑戰(zhàn)，是擺在我們面前的現(xiàn)實問題?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》中明確指出信息化建設(shè)已經(jīng)成為推進中國教育現(xiàn)代化的主要方式，建立面向服務(wù)的智慧校園系統(tǒng)，切切實實地為師生提供方便，以信息化提升老師的教學質(zhì)量水平，提升師生學生校園生活服務(wù)便利，確保校園環(huán)境安全，幫助各級領(lǐng)導了解學校情況從而支撐決策，提高管理的科學化和信息化水平，也是學校的一個重要任務(wù)。故此，必須認清形勢，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，著力增強校園信息化發(fā)展能力，著力提校園信息化應(yīng)用水平，著力優(yōu)化校園信息化發(fā)展環(huán)境，著力打造新型智慧校園建設(shè)格局。目前，校園信息化在取得眾多成績的同時，依然面臨著很多問題，如信息化建設(shè)的速度與學校事業(yè)發(fā)展的需求不相適應(yīng)，信息化建設(shè)的深度與教育教學的實際需求不相適應(yīng)，信息化建設(shè)的廣度與師生的需求不相適應(yīng)，并且，由于過去各個系統(tǒng)都是孤立的信息系統(tǒng)建設(shè)，沒有統(tǒng)一的信息訪問渠道以及統(tǒng)一的身份認證，導致學校信息化面臨著以下問題。(1)學生面臨的問題現(xiàn)有應(yīng)用重管理輕服務(wù)現(xiàn)象嚴重，為學生提供的信息服務(wù)不夠全面業(yè)務(wù)部門管理信息系統(tǒng)建設(shè)過程中主要解決部門內(nèi)部的流程及管理數(shù)據(jù)的積累，疏忽了學生的學習服務(wù)、生活服務(wù)。為學生提供管理服務(wù)的各個流程、提供的信息被業(yè)務(wù)單元切分，相互割裂，應(yīng)用系統(tǒng)未能遵循統(tǒng)一的規(guī)范和技術(shù)規(guī)格使得應(yīng)用集成整合的難度加大。(2)家長面臨的問題家長對孩子的教育問題越來越關(guān)注，從以前的結(jié)果關(guān)注逐漸轉(zhuǎn)向過程關(guān)注，家長更希望了解到自己的孩子在校期間的學習生活細節(jié)。但是學校缺乏相應(yīng)的過程數(shù)據(jù)以及開發(fā)的渠道，導致家長的需求無法滿足。家長無法真正參與到家校共育中。缺乏數(shù)據(jù)標準，系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)難以共享，各部門的協(xié)作業(yè)務(wù)處理困難部門在進行本單位信息化建設(shè)時均是立足于解決本部門工作的需要，各個系統(tǒng)都是于不同的時間，采取不同的標準和數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)間彼此獨立，從而形成了校園網(wǎng)上一個個"信息孤島",信息和資源無法實現(xiàn)高效共享，信息化沒有切實的幫助老師提高工作學習的效率。。(4)信息化管理人員面臨的問題缺少統(tǒng)一的技術(shù)體系標準及詳細的整體建設(shè)規(guī)劃，每次建設(shè)主要解決當期的、局部的需求滿足，各部門獨立建設(shè)、獨立維護，沒有形成統(tǒng)一管理，有的甚至造成系統(tǒng)的重復建設(shè).不利學校信息化的長期發(fā)展，造成了嚴重的資源浪費。各部門的信息化建設(shè)發(fā)展不均衡學校各個單元信息化的意識有別，部分管理人員信息管理意識淡薄，不懂得或不愿意利用現(xiàn)代信息技術(shù)來提高工作效率，導致了圍繞各個部門的信息化水平不一，發(fā)展相互脫節(jié)甚至相互制約，導致信息化成本與收益極不對稱。(5)領(lǐng)導面臨的問題已有數(shù)據(jù)質(zhì)量差。給全局性的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與查詢造成障礙對同一個數(shù)據(jù)，各個系統(tǒng)提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)不完全一致，數(shù)據(jù)質(zhì)量低下，使得學校無法通過現(xiàn)有的系統(tǒng)獲取學校真實的全局統(tǒng)計數(shù)據(jù)，無法進行科學決策。然而學校各類數(shù)字信息的積累對學校今后發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。有助于提高學校的教學、辦公、管理的水平，不斷完善學校核心管理信息系統(tǒng)建設(shè)，提高學校對信息全面掌握和決策分析能力，進一步推動智慧校園建設(shè)規(guī)劃，使學校的管理全面步入信息化就顯得尤為重要(1)智慧環(huán)境學校是一個美麗而又神圣的地方，通過信息化的建設(shè)為學生提供一個舒適便捷的工作、學習環(huán)境，通過信息化的建設(shè)使整合實現(xiàn)實現(xiàn)物理世界數(shù)據(jù)與數(shù)字世界數(shù)據(jù)的互通互聯(lián)。使整個校園全過程過程數(shù)據(jù)化。(2)智慧服務(wù)參與到學校工作的人員角色比較多，如學生、教師、校領(lǐng)導、后勤人員、安保人員等。涉及的場所也比較多，如教室、場所、圖書館、食堂、宿舍等。每一類角色、每一個場所都會有不同的業(yè)務(wù)需求，因此需要建設(shè)不同的系統(tǒng)、應(yīng)用來滿足校園多樣化的服務(wù)需求，實現(xiàn)校園的智慧服務(wù)。(3)智慧教學的全面信息化，幫助教師提高教學效率、降低工作強度，幫助學生提高學習效率，減輕學習負擔的訴求也日益強烈。(4)智慧管理通過智慧校園的建設(shè)，各系統(tǒng)及業(yè)務(wù)在使用的過程中不斷的產(chǎn)生數(shù)據(jù)，匯集所有的數(shù)據(jù)，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)的分析與預警，實現(xiàn)學校的安全態(tài)勢分析，能耗分析，教學分析等多種數(shù)據(jù)看板，輔助學校管理者基于數(shù)據(jù)的決策與管理。智慧校園是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環(huán)境，一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體。將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。簡而言之.·要做一個智能、安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園"。智慧校園建設(shè)是與校園發(fā)展戰(zhàn)略相匹配的長期、持續(xù)的過程。兼顧到歷史的、已有的校內(nèi)信息化成果和積累的同時，更重要的是為未來的校園信息化的發(fā)展奠基礎(chǔ)、制定框架，使智慧校園的建設(shè)隨著時間推移不斷完善、不斷更新，而不因技術(shù)路線變化、管理思路的變更而導致斷裂，能夠有效形成學校長期的積累。智慧校園就是通過整合內(nèi)部資源、積累現(xiàn)有信息化成果，為學校構(gòu)建完善的教學全流程服務(wù)，提高學校的核心競爭力提供先進的、完整的信息化解決方案。概括起來智慧校園的主要建設(shè)目標如下：制定符合學校信息化建設(shè)的長遠規(guī)劃和各階段具體實施規(guī)劃，來指導全校信息化建設(shè)；加強信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，依托互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、移動網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的多網(wǎng)融合技術(shù)，構(gòu)建穩(wěn)定、可靠、安全的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境；基于“架構(gòu)統(tǒng)一、物信融合、應(yīng)用集成”的建設(shè)框架搭建智慧校園的基礎(chǔ)平臺；以師生服務(wù)為主線，設(shè)計和搭建校級管理信息系統(tǒng)，優(yōu)化現(xiàn)有管理流程和管理機制，在保證學校教學目標的前提下，提高學校管理效率、生活便捷與校園安全；豐富健全校內(nèi)交流協(xié)同的手段，創(chuàng)建教學服務(wù)平臺，為全校師生提供良好的生活服務(wù)、規(guī)范校園的數(shù)據(jù)管理、采集和分析方法，做好歷史數(shù)據(jù)和信息的收集、整理工作，提高數(shù)據(jù)收集的準確性、有效性和實時性，為領(lǐng)導層進行相關(guān)決策提科學、合理的決策支持；以優(yōu)質(zhì)教育資源為基礎(chǔ)，通過信息化技術(shù)，以先進、實用的教學手段，為學生提供多種多樣的學習方式，調(diào)動學生自主學習意愿，教學內(nèi)容更具有實踐性；利用信息化技術(shù)，結(jié)合學校已有的教學經(jīng)驗、教學資源，建設(shè)資源共享服務(wù)，提高資源利用率，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的資源共建共享體系。校園平臺為框架，無縫集成學校已建和新建的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，促進數(shù)據(jù)利用的最大化。把數(shù)據(jù)交換集成、用戶管理、統(tǒng)一身份認證、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)整合、信息資源展示等都融合起來，以標準、數(shù)據(jù)、應(yīng)用、用戶作為重點要素為主線進行規(guī)劃和建設(shè)。(1)以平臺為框架，無縫集成學校已建和今后新建的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)卡化校園平臺為框架，無縫集成學校已建和新建的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，促進數(shù)據(jù)利用的最大化。把數(shù)據(jù)交換集成、用戶管理、統(tǒng)一身份認證、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)整合、信息資源展示等都融合起來，以標準、數(shù)據(jù)、應(yīng)用、用戶作為重點要素為主線進行規(guī)劃和建設(shè)。(2)全面規(guī)劃、分步實施等)下，制定校園的信息化標準。建設(shè)校園基礎(chǔ)平臺，以及各系統(tǒng)之間的接口標準與規(guī)范，對今后業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)與整合打下建設(shè)的基礎(chǔ)?？沙掷m(xù)發(fā)展的、具有先進性、開放性的智慧校園。它應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)以及系統(tǒng)的擴容能力等。在滿足現(xiàn)有系統(tǒng)互聯(lián)的前提下，能夠很好的適應(yīng)未來信息系統(tǒng)增長的需要。(5)系統(tǒng)安全性原則在系統(tǒng)軟設(shè)計與建設(shè)中，充分考慮系統(tǒng)的安全，包括數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全，傳輸安全，管理安全等。(1)智慧校園建設(shè)方面《智慧校園總體框架》GB/T36342-2018《教育信息化2.0行動計劃》《普通高等學校安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求》《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》《教育信息化"十三五"規(guī)劃》《教育部等九部門關(guān)于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》《教育部財政部國家發(fā)展改革委工業(yè)和信息化部中國人民銀行關(guān)于印發(fā)《構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》的通知》(2)安防視頻監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計方面《民用閉路監(jiān)視電視系統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)范》(GB50198-2011)《跨區(qū)域視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)共享技術(shù)規(guī)范》DB33/T629-2011《信息技術(shù)開放系統(tǒng)互連網(wǎng)絡(luò)層安全協(xié)議》(GB/T17963)《建筑物防雷設(shè)計規(guī)范》(GB50057-2010)《建筑物電子信息系統(tǒng)防雷技術(shù)規(guī)范》(GB50343-2012)智慧校園建設(shè)的一個主要目的就是要打破學校內(nèi)的信息孤島，其核心是在人、流程和信息三個層面的全面整合。智慧校園應(yīng)該能夠為全校師生員工及校外用戶提供統(tǒng)一的、一站式的服務(wù)渠道；能夠?qū)W校各種業(yè)務(wù)流程穿接起來，實現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)的互聯(lián)互通；能夠?qū)崿F(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)間的信息的共享和統(tǒng)一，建立校級統(tǒng)一共享數(shù)據(jù)中心。本方案提出建立在基于SOA的全局服務(wù)模型基礎(chǔ)上，以數(shù)據(jù)整合、應(yīng)用整合、門戶整合來構(gòu)建學校智慧校園。我們針對學校前期信息化建設(shè)存在的問題，結(jié)合在學校信息化建設(shè)領(lǐng)域的實踐成果，提出總體解決方案。學校的智慧校園也需要逐步建設(shè)和完善，因此，采用整合的建設(shè)模式，實現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)的整合。通過應(yīng)用集成平臺實現(xiàn)跨部門的業(yè)務(wù)協(xié)同。一方面，管理部門的業(yè)務(wù)處理需要得到其他部門的支持，利用應(yīng)用集成平臺，可以使各管理系統(tǒng)相互之間共享信息資源，實現(xiàn)跨部門、跨平臺的功能共享，形成一個整體，為服務(wù)系統(tǒng)提供統(tǒng)一的支持。通過公共數(shù)據(jù)平臺實現(xiàn)核心數(shù)據(jù)的共享。(2)以統(tǒng)一認證為基礎(chǔ)通過統(tǒng)一身份認證平臺實現(xiàn)用戶認證和權(quán)限控制。各應(yīng)用系統(tǒng)的用戶管理、用戶認證和權(quán)限控制都統(tǒng)一由統(tǒng)一身份認證平臺進行管理，在技術(shù)上實現(xiàn)集中管理模式，在管理上采用分級授權(quán)模式。通過綜合服務(wù)門戶和移動校園門戶實現(xiàn)單點登錄和門戶整合。綜合服務(wù)門戶要實現(xiàn)所有應(yīng)用系統(tǒng)的單點登錄，用戶一次登錄后可以進入所有的應(yīng)用系統(tǒng)。隨著學校的管理、服務(wù)的不斷深入，校園信息化建設(shè)應(yīng)用系統(tǒng)體現(xiàn)了一些新的特點，主要包括：應(yīng)用系統(tǒng)不僅要支持核心管理流程的處理，同時也要支持廣大師生的服務(wù)需求。首先，它們主要是面向內(nèi)部行政管理人員的，如宿舍管理系統(tǒng)的主要功能都是由學校后勤處工作人員使用，用于支持其日常管理活動，但是，其中的一部分功能也會延伸到全校師生，比如后勤系統(tǒng)要向老師提供的查詢功能，或者向?qū)W生提供信息發(fā)布服務(wù)等功能。應(yīng)用系統(tǒng)不僅僅局限于部門內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程，同時也需要與與其他部門應(yīng)用系統(tǒng)進行業(yè)務(wù)協(xié)同和數(shù)據(jù)交換。比如宿舍管理系統(tǒng)的學生基本信息來源于學工管理系統(tǒng)等。全局性的、跨部門的應(yīng)用系統(tǒng)日益增多，需要與多個應(yīng)用系統(tǒng)協(xié)同工作。特別是面向師生的服務(wù)系統(tǒng)，如餐飲服務(wù)、圖書館服務(wù)等。因此，智慧將轉(zhuǎn)變“重管理輕服務(wù)”的思想，以服務(wù)建設(shè)為重點，將原有的業(yè)務(wù)系統(tǒng)按照用戶的需求、使用習慣等因素重新進行封裝，為學生、教師、領(lǐng)導等角色提供個性化的功能服務(wù)。智慧校園建設(shè)是提供校園環(huán)境全面感知、網(wǎng)絡(luò)無縫連接、智慧教學管理、家?；?、智慧安防、資源共享等校園多維信息化解決方案。?？低曋腔坌@方案以物聯(lián)網(wǎng)感知為基礎(chǔ)，以“物聯(lián)感知數(shù)據(jù)+AI為核心，融合校園教學、管理、安防服務(wù)軟硬件平臺，為校園管理者、教師、學生提供一站式解決方案，實現(xiàn)校園設(shè)施物聯(lián)化、校園安防智能化、校園生活便捷、校園管理科學化?；诤？刀嗄杲逃袠I(yè)經(jīng)驗積累和技術(shù)能力的發(fā)展，結(jié)合智慧校園的建設(shè)需求和整體規(guī)劃，實現(xiàn)校園物聯(lián)設(shè)備全覆蓋，建立校園全節(jié)點、全場景的智能互聯(lián)，融合校園多個信息網(wǎng)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，實現(xiàn)物信融合統(tǒng)一管理。通過AI賦能，提升數(shù)據(jù)價值，通過物信融合在校園安全、師生服務(wù)、后勤管理方面提升業(yè)務(wù)突破能力，構(gòu)建智安、便捷、綠色的智慧校園新格局，進而實現(xiàn)"拉進管理距離、提升教學效率、防范安全隱患、便捷校園服務(wù)"四大用戶價值。0理**F幫E存司社T人F四3E十圖1.系統(tǒng)架構(gòu)圖依托于具有智能感知能力的AloT基座，提供物聯(lián)設(shè)備統(tǒng)一接入和開放式的平臺架構(gòu)，將各類物聯(lián)感知設(shè)備接入統(tǒng)一平臺進行管理，其中物聯(lián)設(shè)備即包含了所有前端感知設(shè)備，如視頻監(jiān)控、圖像識別、告警防范、能耗設(shè)備、照明、新風設(shè)備等。AI能力調(diào)度管理的能力層、提供包括Al計算能力、存儲能力、物聯(lián)接入能力等多種能數(shù)據(jù)層將接入的物聯(lián)感知數(shù)據(jù)經(jīng)過清洗、治理、智能分析等過程，實現(xiàn)數(shù)據(jù)管理包括統(tǒng)一標準的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和共享數(shù)據(jù)、各業(yè)務(wù)域產(chǎn)生的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，由一個平臺匯聚和池化。平臺服務(wù)層包括校園數(shù)據(jù)中心、校園物聯(lián)系統(tǒng)、校園管理服務(wù)以及OpenAPI網(wǎng)關(guān)，提供統(tǒng)一身份認證、統(tǒng)一服務(wù)門戶、統(tǒng)一消息等，這些平臺對上層應(yīng)用提供人員身份識別(例如全校統(tǒng)一的人臉識別)、內(nèi)容匯聚、消息傳遞、內(nèi)容管理、移動應(yīng)用等提供支撐，同時提供統(tǒng)一開發(fā)運行平臺通過提供標準的WebService接口，上層應(yīng)用系統(tǒng)可以容易地調(diào)用下層服務(wù)接口和數(shù)據(jù)接口?；谝陨蠋讉€基礎(chǔ)平臺支撐，業(yè)務(wù)應(yīng)用層得以圍繞學校的教學、學生管理、辦公、綜合管理及社區(qū)生活，很容易、快速地開通各種領(lǐng)域的業(yè)務(wù)，如安防業(yè)務(wù)，消防業(yè)務(wù)、宿舍考勤，能耗管理，圖書館和餐飲服務(wù)等智慧業(yè)務(wù)。同時對用戶屏蔽內(nèi)部差異和細節(jié)，提供統(tǒng)一的，可基于不同對象、不同終端的服務(wù)門戶，如WEB端、移動端、CS/BS等多種模式。智慧校園平臺運行支撐環(huán)境體系還需要建立安全保障體系、信息標準規(guī)范和運維管理體系，包括整個系統(tǒng)監(jiān)控、系統(tǒng)管理、項目管理、維護服務(wù)等，保障校園信息化系統(tǒng)安全可靠運行。3.3核心應(yīng)用通過智慧校園的建設(shè)幫助學校領(lǐng)導更加快速準確的了解校園的各項數(shù)據(jù)，管理校園安全、后勤、教學等各項工作，使管理的決策更加科學有效，推進校園可持續(xù)發(fā)展，提升學校的教學水平，服務(wù)水平以及校園的綜合辦學水平。保障校園環(huán)境安全性校園安防建設(shè)建設(shè)依托高清視頻監(jiān)控、智能圖像分析、人臉識別、熱成像、NFC與報警管理等物聯(lián)設(shè)備和物聯(lián)感知技術(shù)，通過對整個校園的綜合監(jiān)管，實現(xiàn)全網(wǎng)調(diào)度、管理及智能化應(yīng)用，建設(shè)校園底層的信息網(wǎng)絡(luò)及傳輸網(wǎng)絡(luò)，整合智慧照明等系統(tǒng)，實現(xiàn)校園從技防到智防的跨越，從校園安全到校園健康的跨越，打造智慧型校園，構(gòu)建校園全方位底層環(huán)境設(shè)施，融合多維數(shù)據(jù)，建立校園智慧環(huán)境。以為師生提供多維服務(wù)為宗旨，通過整合校園信息發(fā)布、圖書館系統(tǒng)等系統(tǒng)，提供食、住、行、管的全流程智慧化服務(wù)。提升校園的服務(wù)水平與服務(wù)能力，同時在服務(wù)過程中將數(shù)據(jù)記錄下來，進而實現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的深度分析，提升智慧校園的建設(shè)水平。校園的核心業(yè)務(wù)是教與學，通過智慧校園的建設(shè)，為師生提供多種教學軟硬件環(huán)境支持，減少教師的重復工作，提高教師的教學效率；較少學生的無用學習時間，提升學生的學習效率。促進校校之間、師師之間、師生之間、生生之間、家校之間的交流互動，實現(xiàn)智慧化教學。3.4特色優(yōu)勢(1)挖掘AI技術(shù)運用潛力，提升校園綜合管理能力確立治理優(yōu)先任務(wù)、治理成果及關(guān)鍵業(yè)務(wù)驅(qū)動因素的邏輯過程，助力學校進行校園管理流程的改造?；趥鞲屑夹g(shù)、物聯(lián)網(wǎng)和海量信息處理等新技術(shù)的教育系統(tǒng)讓教育信息化進入了全新發(fā)展的階段。利用云計算對傳統(tǒng)的教育信息系統(tǒng)，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行整合與優(yōu)化.建構(gòu)教育服務(wù)平臺，形成新一代的數(shù)字校園系統(tǒng)、智慧校園系統(tǒng)，實現(xiàn)對教育信息系統(tǒng)的重構(gòu)，聚合更大范圍的教育資源，建立可流動，可獲取、可應(yīng)用的大規(guī)模非結(jié)構(gòu)化教育數(shù)據(jù)，形成教育大數(shù)據(jù)，以支持教育教學的智能決策、實施、評價等全過程。(2)創(chuàng)新教育模式，提高教學質(zhì)量管理借助海量開放教育資源、課堂軟硬件教學設(shè)備設(shè)施，教師可以在課堂上實施更好的教學方法，學生在課堂上可以獲取更加豐富的教學資源。各種新型的課程教學模式，將突破學校教學時空的局限，推動學校的教學模式由封閉走向開放。在課程教學組織方式上，從結(jié)構(gòu)化良好的封閉式課堂教學逐步發(fā)展到半開放的混合式課程、完全開放的社會化課程教學，教學時空、師生關(guān)系進一步多元化。在課程評價方式上，借助于基于大數(shù)據(jù)、視頻AI的分析技術(shù)，對學生的上課專注度、知識點掌握度等建構(gòu)評估模型，在教育公平上，應(yīng)用互動錄播、三個課堂等手段實現(xiàn)課堂與課堂的互通互聯(lián)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，用創(chuàng)新的教育模式，促進教育公平，提升教學質(zhì)量。(3)改革安防管理理念，提升校園建設(shè)等級傳統(tǒng)安防建設(shè)即安裝攝像機，安防系統(tǒng)即查看安防視頻的系統(tǒng)。這種模式的安防管理模式既簡單又粗糙，僅能夠?qū)δ骋粡S商安裝的攝像監(jiān)控點進行管理，并且使用列表的形式對攝像機進行管理。在GIS應(yīng)急聯(lián)動模塊中，根據(jù)對學校安防管理工作的深度挖掘，為學校的安防管理提供了一種全新的管理理念。使用圖形化的安防管理模式，對學校進行全校范圍的仿真三維模擬，將建筑物、房間、門、草地、空地、道路等進行整合與顯示，全面展示全校狀況，并在全校仿真三維模擬地圖中，進行具有空間管理模式的安防應(yīng)用。安防建設(shè)將不再是僅安裝攝像機，而是應(yīng)該包含全校范圍的安防數(shù)據(jù)建設(shè)，不止是要安裝新的攝像機，還應(yīng)該整合校園原有的攝像機信息，并在建設(shè)中，形成統(tǒng)一的管理模式和統(tǒng)一的攝像機調(diào)用。安防系統(tǒng)將不再是僅為了查看攝像機視頻為目標，還可以在該基礎(chǔ)上對安防數(shù)據(jù)形成一系列的安防應(yīng)用，對安防數(shù)據(jù)進行查詢、統(tǒng)計、分析等，并可以根據(jù)攝像機的相關(guān)屬性信息，建設(shè)數(shù)字化、智能化、全覆蓋的安防系統(tǒng)，并將人員與監(jiān)控點結(jié)合，進行快速、有效、全面的智能化聯(lián)動，有效的幫助用戶對全校進行安防管理。(4)提升數(shù)據(jù)應(yīng)用水平，提升量化決策能力每天校園中都會產(chǎn)生豐富而龐大的來自于不同的數(shù)據(jù)源記錄的數(shù)據(jù)，如學生的學習成績、上網(wǎng)、借閱、門禁、消費等。而這些數(shù)據(jù)又與學生的學習和生活又有著密切的聯(lián)系。這些數(shù)據(jù)沉淀，在大數(shù)據(jù)時代應(yīng)當是一筆財富，如何挖掘這些數(shù)據(jù)背后隱藏的信息，提高數(shù)據(jù)利用率，為相關(guān)參與者提供決策支持已經(jīng)成為智慧校園建設(shè)、指揮決策支持系統(tǒng)實現(xiàn)的一種迫切需求。(5)深化已有成果利用，提升建設(shè)應(yīng)用效能利用已積累的各類業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)通過整合分析，提供智慧校園指數(shù)體系、數(shù)據(jù)決策平臺、報告服務(wù)平臺，旨在通過大數(shù)據(jù)、云計算、智能感知等先進技術(shù)，對學校數(shù)據(jù)進行高效采集和深度挖掘，實現(xiàn)學校業(yè)務(wù)的全面可視化、學生管理智能化感知和學校管理的科學化決策。第四章智慧管理4.1.1設(shè)計概述視頻監(jiān)控主要由兩個場景組成，分別是室內(nèi)場景和是室外場景。?？低暩鶕?jù)不同場景的不同需求，靈活選擇合適的前端監(jiān)控產(chǎn)品，滿足室內(nèi)外各種場景下的視頻監(jiān)控需求。?？低暰W(wǎng)絡(luò)高清攝像機，通過其全新的硬件平臺和最優(yōu)的編碼算法，提供高效的處理能力和豐富的功能應(yīng)用，旨在給用戶提供最優(yōu)質(zhì)的圖像效果、最豐富的監(jiān)控價值、最便捷的操作管理和最完善的維護體系。4.1.2系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計HYPERLINK""邏輯架構(gòu)高清視頻監(jiān)控從邏輯上可分為視頻前端系統(tǒng)、傳輸網(wǎng)絡(luò)、視頻存儲系統(tǒng)、視頻解碼拼控、大屏顯示、視頻信息管理應(yīng)用平臺、利舊等幾個部分，如下圖所示：高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)視頻解碼視頻存儲視頻信息管理平臺利舊設(shè)備大屏顯示圖2.高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)邏輯圖視頻前端系統(tǒng)：前端支持多種類型的攝像機接入，本方案配置高清網(wǎng)絡(luò)槍機、球機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，按照標準的音視頻編碼格式及標準的通信協(xié)議，可直接接入網(wǎng)絡(luò)并進行音視頻數(shù)據(jù)的傳輸。傳輸網(wǎng)絡(luò)：傳輸網(wǎng)絡(luò)負責將前端的視頻數(shù)據(jù)傳輸?shù)胶蠖讼到y(tǒng)。視頻存儲系統(tǒng)：視頻存儲系統(tǒng)負責對視頻數(shù)據(jù)進行存儲，本方案配置專用視頻存儲設(shè)備進行數(shù)據(jù)存儲。視頻解碼拼控：完成視頻的解碼、拼接、上墻控制，本方案配置?？低曇曨l綜合平臺實現(xiàn)對前端所有種類視頻信號的接入，完成視頻信號以多種顯示模式的輸出。大屏顯示：接收視頻綜合平臺輸出的視頻信號，完成視頻信號的完美呈現(xiàn)。視頻信息管理應(yīng)用平臺：負責對視頻資源、存儲資源、用戶等進行統(tǒng)一管理和配置，用戶可通過應(yīng)用平臺進行視頻預覽、回放。利舊部分：利舊包括前端利舊、傳輸網(wǎng)絡(luò)利舊、存儲利舊等。HYPERLINK""物理架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)高清方案物理拓撲如下圖所示：人t圖3.高清監(jiān)控物理拓撲圖總控中心：負責對分控中心分散區(qū)域高清監(jiān)控點的接入、顯示、存儲、設(shè)置等；主要部署核心交換機、視頻綜合平臺、大屏、存儲、客戶端、平臺、視頻質(zhì)量診斷服務(wù)器等。分控中心：負責對前端分散區(qū)域高清監(jiān)控點的接入、存儲、瀏覽、設(shè)置等功能；主要部署接入交換機、客戶端等。監(jiān)控前端：主要負責各種音視頻信號的采集，通過部署網(wǎng)絡(luò)攝像機、球機等設(shè)備，將采集到的信息實時傳送至各個監(jiān)控中心。傳輸網(wǎng)絡(luò)：整個傳輸網(wǎng)絡(luò)采用接入層、核心層兩層傳輸架構(gòu)設(shè)計。前端網(wǎng)絡(luò)設(shè)備就近連接到接入交換機，接入交換機與核心交換機之間通過光纖連接；部分設(shè)備因傳輸距離問題通過光纖收發(fā)器進行信號傳輸，再匯入到接入交換機。視頻存儲系統(tǒng)：視頻存儲系統(tǒng)采用集中存儲方式，使用?？低晫Ｓ靡曨l存儲設(shè)備。支持流媒體直存，減少了存儲服務(wù)器和流媒體服務(wù)器的數(shù)量，確保了系統(tǒng)架構(gòu)的穩(wěn)定性。視頻解碼拼控：視頻綜合平臺通過網(wǎng)線與核心交換機連接，并通過多鏈路匯聚的方式提高網(wǎng)絡(luò)帶寬與系統(tǒng)可靠性。?？低曇曨l綜合平臺采用電信級ATCA架構(gòu)設(shè)計，集視頻智能分析、編碼、解碼、拼控等功能于一體，極大地簡化了監(jiān)控中心的設(shè)備部署，更從架構(gòu)上提升了系統(tǒng)的可靠性與健壯性。大屏顯示：大屏顯示部分采用海康威視最新LCD窄縫大屏拼接顯示。視頻信息管理應(yīng)用平臺：部署于通用的x86服務(wù)器上，服務(wù)器直接接入核心交換機。學校安防監(jiān)控場景比較固定，具體可以分為室內(nèi)場景與室外場景，其中室外場景主要包括學校大門口、校內(nèi)主要道路、足球場、籃球場、廣場和室外停車庫等，室內(nèi)場景主要包括教學樓、行政樓、宿舍樓、圖書館、體育館、食堂和監(jiān)控中心等建筑內(nèi)部場景。HYPERLINK""室內(nèi)場景監(jiān)控設(shè)計室內(nèi)場景主要包括學校的教學樓、行政樓、宿舍樓、圖書館、體育館、食堂、監(jiān)控中心等具體建筑的內(nèi)部場景，各建筑內(nèi)部場景主要包括出入口、走廊、樓梯口、電梯、辦公室內(nèi)部、教室內(nèi)部、食堂內(nèi)部、監(jiān)控中心內(nèi)部等不同位置。前端攝像機選型應(yīng)根據(jù)不同應(yīng)用場景的不同監(jiān)控需求，選擇不同類型或者不同組合的攝像機，室內(nèi)可以采用紅外半球與室內(nèi)球機搭配使用，確保滿足安裝的美觀與細節(jié)的不丟失需求要求。學校各棟樓進出口、宿舍門口頗多，是整個學校安全防范重點區(qū)域之一、為了加強對各個單元樓進出人員的管理，需在各樓門口區(qū)域設(shè)置監(jiān)控點，考慮到要求能看清楚進出人員的樣貌，本區(qū)域有全天候工作的要求。由于該區(qū)域會存在背景光較強而導致看不清室內(nèi)細節(jié)問題，所以選擇帶寬動態(tài)功能的紅外攝像機。圖4.出入口監(jiān)控效果示例圖傳統(tǒng)攝像機拍攝出來的畫面比例一般為4:3或16.9,看到的場景為視角廣但視野不深，而學校各建筑內(nèi)部的走廊具有狹長、窄小的特點，如果采用傳統(tǒng)的攝像機需要多臺攝像機才能完全覆蓋狹長的走廊，但支持走廊模式的攝像機將畫面比例變換為9:16.讓視角更小視野更深，減少走廊中部署的攝像機數(shù)量。為了保障走廊區(qū)域設(shè)備安裝后的美觀和協(xié)調(diào)，需要部署支持走廊模式的紅外半球。正常畫面：16:9走廊模式：9:16圖5.走廊監(jiān)控效果示例圖樓梯口是人員進出必經(jīng)之地，如有緊急事件發(fā)生，也是留下線索最多的地方，該位置的安防監(jiān)控要求也比較高。樓梯口除了需要能夠看清進出人員之外，還需要看清進出人員的細節(jié)信息如攜帶的物品等內(nèi)容，該位置需要部署高清紅外攝像機進行進出人員監(jiān)控。圖6.樓梯口監(jiān)控安裝示例圖行政辦公樓基本上都會有辦公電梯，而電梯作為公共交通工具，也是監(jiān)控的重要區(qū)域。在電梯轎廂安裝電梯半球攝像機，其通過專用的視頻傳輸線接入到視頻編碼器中，從而實現(xiàn)對電梯的實時監(jiān)控。由于電梯環(huán)境特殊，因此需要安裝專用的電梯攝像機，具體安裝示意圖圖7.電梯轎廂監(jiān)控安裝示例圖辦公室、會議室是屬于校領(lǐng)導、老師日常辦公、開會的重要場所，其安防需求也非常強烈，但作為日常辦公的場所，需要監(jiān)控到整個辦公室的場景，采用普通的攝像機無法滿足該需求，需要采用廣角半球攝像機將整個辦公室場景看清楚。教室作為廣大師生學習的重要場所，屬于人員聚集度高、安全防范風險較大的重點區(qū)域，也是學校保衛(wèi)部門和教務(wù)部門重點關(guān)注的場所。教室存在場景較小、需要看清細節(jié)和安裝美觀等要求，因此一般教室會選擇高清紅外半球或室內(nèi)球機完成教室監(jiān)控的任務(wù)，其中紅外半球用于看全景，室內(nèi)球用于看細節(jié)，解決既看全景又看細節(jié)的監(jiān)控需求，同時室內(nèi)球機和紅外半球安裝屬于吸頂式安裝，安裝后不會影響教室的整體美觀，效果極佳，具體監(jiān)控示意圖如下：圖8.教室監(jiān)控效果示例圖食堂為人員聚集度較高場所，安防要求也非常高，在食堂的出入口、食堂大廳等重點區(qū)域部署高清紅外槍機、高清紅外半球和高清室內(nèi)球機等設(shè)備，在后廚各操作間部署防油污攝像機和溫濕度監(jiān)測攝像機，對食堂進行無死角、無盲區(qū)、全實時監(jiān)控，具體監(jiān)控效果示例圖9.食堂監(jiān)控效果示例圖.9監(jiān)控中心監(jiān)控中心作為整個學校安防系統(tǒng)的核心所在，需要對監(jiān)控中心內(nèi)部進行24小時全面監(jiān)控，確保監(jiān)控中心的安全保障。監(jiān)控中心內(nèi)部可以采用高清紅外半球或高清紅外室內(nèi)球機進行實時監(jiān)控，具體監(jiān)控效果示例圖如下：圖10.監(jiān)控中心監(jiān)控效果示例圖.1概述室外場景主要包括學校大門口、校內(nèi)主要道路、足球場、籃球場、廣場和室外停車庫等校園區(qū)域范圍內(nèi)的露天場所。前端攝像機選型應(yīng)根據(jù)不同應(yīng)用場景的不同監(jiān)控需求，選擇不同類型或者不同組合的攝像機，室外可以依據(jù)固定槍機與球機搭配使用、交叉互動原則，以保證監(jiān)控空間內(nèi)的無盲區(qū)、全覆蓋，同時根據(jù)實際需要配置前端基礎(chǔ)配套設(shè)備如防雷器、設(shè)備箱等以及視頻傳輸設(shè)備和線纜。針對室外監(jiān)控點位的實際情況，攝像機、補光燈(選配)安裝于監(jiān)控立桿上，網(wǎng)絡(luò)傳輸設(shè)備、光纖收發(fā)器、防雷器、電源等部署于室外機箱，室內(nèi)攝像機安裝比較簡易和方便，直接通過交換機、電源模塊連接網(wǎng)絡(luò)和取電。室外監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)攝像機前端部署結(jié)構(gòu)如下圖所示：桿上設(shè)備桿上設(shè)備圖11.室外監(jiān)控前端部署結(jié)構(gòu)示意圖.2周界外圍及道路校園周界外圍及道路由于路況復雜、機非人混行，用戶需要對外圍環(huán)境進行分類識別，對第一層安全隱患進行過濾。實現(xiàn)功能包括對周界外圍及道路的機非人進行結(jié)構(gòu)化抓拍、可疑人員人臉的智能識別和道路占道智能化管理。針對外圍道路混行問題，可使用400W星光攝像機進行機非人監(jiān)控和抓拍，保證用戶可看清外圍道路；圖12.周界外圍道路機非人抓拍其次，通過“深眸”400w人臉抓拍筒機可進行人臉抓拍、實現(xiàn)用戶對外圍道路監(jiān)控以及可疑人臉的抓拍需要。學校的校門進出口及生活區(qū)的出入口頗多，社會人員往往是通過這些出入口強行闖入校園或生活區(qū)，是整個學校安全防范重要的區(qū)域，為了加強對學校及學校生活區(qū)進出車輛及人員的管理，需在每個門口設(shè)置監(jiān)控點，安裝攝像機時需考慮夜晚的光線很差，并且要求每監(jiān)控點要看清楚進出車輛的車牌和人員的樣貌，為學校的管理提供事實依據(jù)。本系統(tǒng)設(shè)計固定紅外攝像機和快速球機的方式，實時記錄各出入口信息。紅外攝像機負責24小時監(jiān)控整個場景，滿足系統(tǒng)無盲區(qū)的要求；球機滿足監(jiān)控系統(tǒng)靈活性要求，可通過定制預置位等在不同時段分別監(jiān)視不同區(qū)域目標圖13.大門口監(jiān)控效果示例圖校園路面固定點需要滿足在覆蓋范圍內(nèi)看清過往行人、車輛的行為特征和體貌特征，推薦采用200萬網(wǎng)絡(luò)高清球型產(chǎn)品來對大范圍監(jiān)控區(qū)域進行監(jiān)控。在重要監(jiān)控區(qū)域推薦采用帶有自動跟蹤功能的網(wǎng)絡(luò)高清智能球機，對進出人員進行自動跟蹤。攝像機要達到IP66的防護等級，避免在雨天等環(huán)境下因為雨水或灰塵的進入；在晚上光線不足的環(huán)境下推薦采用超低照度功能或紅外功能的網(wǎng)絡(luò)高清槍機，保障夜晚等光線不足環(huán)境下的監(jiān)控圖像質(zhì)量。圖14.路面監(jiān)控點監(jiān)控效果示例圖校園足球場面積較大，出入口也非常多，在足球場各出入口安裝高清紅外槍機，對進出的人員進行實時監(jiān)控，同時在足球場的主席臺和觀眾席安裝高清紅外球機，實現(xiàn)主席臺和球場的全程實時監(jiān)控?；@球場則主要為進出口位置的全程監(jiān)控，記錄所有進出籃球場的人員信息。具體監(jiān)控效果示例圖如下：圖15.足球場監(jiān)控效果示例圖校園廣場是課余時間學生聚集較多的場所，其中主要包括圖書館廣場、體育館廣場和食堂廣場最為典型，這些場所經(jīng)常會有一些學生、后勤活動，容易造成人員的擁擠問題，存在一定的安全隱患。為加強校園廣場情況監(jiān)控，在廣場周邊可安裝高清的紅外球機和環(huán)形鷹眼監(jiān)控攝像機，球機看細節(jié)，環(huán)形鷹眼看全景，實現(xiàn)對廣場人員活動情況的無死角監(jiān)控。圖16.廣場監(jiān)控效果示例圖學校停放車輛面積廣泛，是整個學校安全防范薄弱環(huán)節(jié)。為了加強機動車、自行車和電瓶車的車輛管理，減少巡邏人員的勞動強度，讓監(jiān)控人員實時監(jiān)控到停車場、單車棚的情況，發(fā)現(xiàn)警情能夠及時處理。需在停車場、單車棚區(qū)域設(shè)置監(jiān)控點，考慮到停車場、單車棚光線差，并且要求能看清楚車輛停放和人員活動情況；為停車場、單車棚安全管理提供事實依據(jù)，本區(qū)域有全天候工作的要求，所以選擇高清紅外攝像機。.8前端配套設(shè)施(1)支架及立桿應(yīng)不低于3.5m。(2)室外機箱(3)補光設(shè)備施。補光燈的光源通常有LED、金鹵燈、高壓鈉、白熾燈、氙氣燈(HID)等。(4)防雷接地1)直擊雷防護2)供電設(shè)施的雷擊電磁脈沖防護電源防雷系統(tǒng)主要是防止雷電波通過電源對前端設(shè)備造成危害。為避免高電壓經(jīng)過避雷器對地泄放后的殘壓或因更大的雷電流在擊毀避雷器后繼續(xù)毀壞后續(xù)設(shè)備，以及防止線纜遭受二次感應(yīng)，本系統(tǒng)對前端室外防水箱220V電源進線以及室外防水箱到攝像機的低壓電源線路進行避雷接地。220V電源進線避雷標3)均壓等電位連接技術(shù)等電位連接是將正常不帶電(或不帶信息)的、未接地或未良好接地的設(shè)備金屬外殼、電纜的金屬外皮、金屬構(gòu)架、金屬管線與接地系統(tǒng)作電氣連接，防止在這此物件上由于感應(yīng)雷電高壓或接地裝置上雷電入地高電位的傳遞造成對設(shè)備內(nèi)部絕緣、電纜芯線的反擊。監(jiān)控點設(shè)備(含電源避雷器、控制信號避雷器)宜采用單點接地方式實現(xiàn)等電位連接，獨立接地電阻小于10Ω。(5)前端供電系統(tǒng)設(shè)備建議采用集中供電，電源質(zhì)量建議滿足下列要求：穩(wěn)態(tài)電壓偏移不大于±2%;穩(wěn)態(tài)頻率偏移不大于±0.2Hz:電壓波形畸變率不大于5%。(6)線纜前端網(wǎng)絡(luò)攝像機采用網(wǎng)線的方式接入，對于近距離傳輸(100米以內(nèi)),直接通過網(wǎng)線連接到接入交換機；對于遠距離傳輸，通過網(wǎng)線先接入光纖收發(fā)器。當使用防雷設(shè)備時，需要先接入防雷設(shè)備，再接入傳輸或交換設(shè)備。4.2校園綜合管控指揮HYPERLINK""系統(tǒng)概述(1)全息感知圖18.虛擬現(xiàn)實關(guān)聯(lián)AR指揮系統(tǒng)可以和其他的業(yè)務(wù)子系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)打通，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)。如校園視頻畫面、卡口車輛抓拍圖片和校園師生熱度數(shù)據(jù)等，進一步加強了我們對校園內(nèi)部區(qū)域的掌控能力。所有智能數(shù)據(jù)展示需要定制。圖19.智能數(shù)據(jù)可視化當校園有重要賽事或者重大活動時，可以對某個重點區(qū)域進行立體監(jiān)控覆蓋，大大提高管理人員對區(qū)域的管控能力。人流量數(shù)據(jù)統(tǒng)計、車流量統(tǒng)計均需要定制。圖20.區(qū)域業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)綜合展示(4)高效調(diào)度圖21.場景自由切換HYPERLINK""業(yè)務(wù)需求(1)視頻監(jiān)控點統(tǒng)一需求(2)智能應(yīng)用展示需求用更直觀的展示在用戶面前。HYPERLINK""系統(tǒng)架構(gòu)該系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)圖，如下圖所示：HYPERLINK""詳細設(shè)計在校園內(nèi)安裝AR鷹眼攝像機或AR云臺攝像機后，可對一個大場景進行監(jiān)控覆蓋，在校園的不同區(qū)域均可架設(shè)該設(shè)備?？筛鶕?jù)AR攝像機覆蓋的區(qū)域添加場景，對該區(qū)域的監(jiān)控畫面進行預覽，且可以在不同的場景間自由切換，如下圖所示：.2普通監(jiān)控點管理可在場景中添加普通監(jiān)控點，可對該監(jiān)控點設(shè)置標簽，如：6號住院樓。添加成功后，可直接在場景中預覽該監(jiān)控點的畫面?？稍趫鼍爸惺謩觿澏ㄒ粋€任意區(qū)域，系統(tǒng)可自動對該區(qū)域內(nèi)各個人流統(tǒng)計攝像機的數(shù)據(jù)進行整合，輸出該區(qū)域的進入人數(shù)、離開人數(shù)和保有量。如下圖所示：9圖24.區(qū)域客流統(tǒng)計應(yīng)用HYPERLINK""系統(tǒng)特色通過AR指揮系統(tǒng)，對一個區(qū)域內(nèi)的所有監(jiān)控點進行統(tǒng)一管理，以最快捷的方式調(diào)取監(jiān)控點信息，給予校園安防監(jiān)控以全局觀和高度的可視化。以“高效率、高準確率”為原則，做到人、車管控可視化、高效化和智能化。變被動監(jiān)控為主動監(jiān)控：基于AR全景視頻監(jiān)控；數(shù)據(jù)畫中畫方式呈現(xiàn)；實現(xiàn)校園安保狀態(tài)由被動通知到主動發(fā)現(xiàn)；實現(xiàn)區(qū)域綜合管控：靈活添加數(shù)字標簽；重點區(qū)域標簽標識；關(guān)聯(lián)標簽附近相關(guān)資源；通過標簽實現(xiàn)對重點區(qū)域的綜合管控；實現(xiàn)管控業(yè)務(wù)可視化：針對校門口、教學樓、校園主要道路等校園主要場所創(chuàng)建標簽；畫中畫方式呈現(xiàn)人臉、客流、車輛、門禁、報警、消防等數(shù)據(jù)。4.3門禁一卡通門禁一卡通系統(tǒng)主要由管理中心、工作站組成，而基礎(chǔ)應(yīng)用平臺并不包括前端設(shè)備。管理中心一般放置于現(xiàn)場的監(jiān)控中心，同時現(xiàn)場配置服務(wù)器安裝綜合安防管理平臺、數(shù)據(jù)庫等，而工作站主要安裝綜合安防管理平臺客戶端，同時連接發(fā)卡器、USB相機、身份證閱讀器等設(shè)備用于內(nèi)部人員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的錄入與管理。n平m圖25.一卡通系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)示意圖4.3.1人員發(fā)卡大部分學校項目都會使用到門禁、考勤、消費等一卡通功能，而卡片是最基礎(chǔ)的權(quán)限判斷介質(zhì)，在使用前，平臺的管理者(人力資源、安保部門等)都會給員工發(fā)卡，以保證員工能正常使用一卡通功能。HYPERLINK""支持發(fā)卡設(shè)備的參數(shù)配置，包含發(fā)卡器、身份證閱讀器設(shè)備，其中身份證閱讀器可讀支持CPU卡、遠距離卡(包含藍牙卡、RFID卡)自定義寫卡號，可按照物理序列號或自定義卡號進行加密寫卡號，可對mifare卡進行扇區(qū)加密，且支持對第三方的mifare卡卡進行加密發(fā)卡，增強項目上方案落地能力；避免出現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)卡片被復制的情況，保障了用戶利益和安全。HYPERLINK""支持人員列表搜索、展示人員信息及名下卡信息，并支持人員詳情查看；可根據(jù)人員姓名、卡片數(shù)量排序，便于查看人員的卡片信息。支持人員開卡、掛失、解掛、換卡、退卡操作，并支持人員批量開卡、批量退卡及一人圖26.卡片操作支持卡片信息導入功能；普教智慧校園綜合解決方案圖27.批量導入卡片信息支持卡密碼及卡片有效期設(shè)置；支持卡片列表搜索，人員單卡操作；虛擬卡管理主要支持為無卡人員自動生成虛擬卡號，可清空虛擬卡號功能，主要使用場景是以人為中心的人臉設(shè)備，用戶只需要錄入人臉無需開卡，就可以完成人臉權(quán)限的下發(fā)。圖28.虛擬卡管理配置信息4.3.2門禁管理門禁系統(tǒng)管理主要實現(xiàn)校園內(nèi)重要場所出入口的安全管理，對門禁資源、卡片、人員、權(quán)限、報警等進行一體化管理?？刂贫藢﹂T禁資源進行統(tǒng)一的操作管理，對報警、事件實現(xiàn)中心化管理，從而在滿足用戶對出入口安全需求的同時，為師生的工作、生活、學習建立了一個安全、高效、舒適、方便的環(huán)境。HYPERLINK""系統(tǒng)架構(gòu)從組成上看，門禁子系統(tǒng)主要由設(shè)備前端、傳輸網(wǎng)絡(luò)與管理中心三個部分組成。前端設(shè)備包括人臉門禁一體機、電控鎖、出門按鈕等，主要負責采集與判斷人員身份信息與通道進出權(quán)限。另外，電鎖接收開門信號，完成開門動作，控制人員放行。傳輸網(wǎng)絡(luò)主要負責數(shù)據(jù)傳輸，包含門禁一體機與管理中心之間的數(shù)據(jù)通訊。管理中心負責系統(tǒng)配置與信息管理，實時顯示系統(tǒng)狀態(tài)等，主要由綜合安防管理平臺普教智慧校園綜合解決方案人臉門禁一體機人臉門禁一體機綜合安防管理平臺開門按鈕工作站學開門按鈕人臉門禁一體機門禁控制主機1、前端設(shè)備設(shè)計機輸出電鎖開門信號，完成開門動作，控制人員放行。主要產(chǎn)品如下：(1)人臉門禁一體機門禁一體機類型密碼、指紋+刷卡、人臉+刷卡、刷卡+密碼、指紋+人臉+刷卡、指紋+刷卡+密碼、人臉+刷(2)出門按鈕格管理進出時，可將出門按鈕更換為人臉門禁一體機。(3)電控鎖第28頁杭州?？低晹?shù)字技術(shù)股份有限公司鎖等。門禁控制器主要集成權(quán)限控制、房門開關(guān)等控制功能。本方案中通過門禁控制器的協(xié)同作用實現(xiàn)多門互鎖、反潛回等門禁高級應(yīng)用。傳輸網(wǎng)絡(luò)是系統(tǒng)能夠穩(wěn)定運行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，設(shè)計原則如下：人臉門禁一體機通過TCP/P或WIFI(可定制4G/3G/GPRS)接入管理中心；部分人臉門禁一體機通過RS485通訊方式外接副讀卡器；人臉門禁一體機下行通過多芯信號線接入：輸出門鎖開關(guān)控制信號與報警聯(lián)動信號等；管理中心主要由USB相機、門禁管理軟件、工作站等組成，可對門禁系統(tǒng)整體運行狀態(tài)進行有效的監(jiān)控管理，降低系統(tǒng)管理難度、降低維護成本、降低人員依賴性。門禁管理軟件除了具備對人臉照片的記錄配置之外，也能實現(xiàn)參數(shù)設(shè)置、設(shè)備監(jiān)控、報警處理、故障定位等系統(tǒng)應(yīng)用和管理功能，可以極大提升整個門禁管理系統(tǒng)使用的便捷性和有效性。HYPERLINK""部署設(shè)計進門：人臉識別；選用設(shè)備：人臉門禁一體機人證訪客機或管理中心完成人臉照片下發(fā)，用戶到達人臉門禁一體機前進行人臉比對進行人臉照片比對。人臉門禁一體機能抓拍人臉信息并傳送到一體機內(nèi)部進行數(shù)據(jù)分析和對比，同時一體機內(nèi)部自動判斷當前時間該用戶是否允許出入，若允許進入門禁控制器中的繼電器將操作電子鎖開門。同時比對成功后輸出界面文字顯示，并將人員身份信息及現(xiàn)場抓拍圖片上傳至后臺進行完整記錄。出門：按鈕出門；選用設(shè)備：出門按鈕用戶出門時通過出門按鈕接入到人臉門禁一體機即可實現(xiàn)出門。2、嚴進嚴出進門：人臉識別；選用設(shè)備：人臉門禁一體機人證訪客機或管理中心完成人臉照片下發(fā)，用戶到達人臉門禁一體機前進行人臉比對進行人臉照片比對。人臉門禁一體機能抓拍人臉信息并傳送到一體機內(nèi)部進行數(shù)據(jù)分析和對比，同時一體機內(nèi)部自動判斷當前時間該用戶是否允許出入，若允許進入門禁控制器中的繼電器將操作電子鎖開門。同時比對成功后輸出界面文字顯示，并將人員身份信息及現(xiàn)場抓拍圖片上傳至后臺進行完整記錄。出門：人臉識別；選用設(shè)備：人臉門禁一體機人證訪客機或管理中心完成人臉照片下發(fā)，用戶到達人臉門禁一體機前進行人臉比對進行人臉照片比對。人臉門禁一體機能抓拍人臉信息并傳送到一體機內(nèi)部進行數(shù)據(jù)分析和對比.同時一體機內(nèi)部自動判斷當前時間該用戶是否允許出入，若允許進入門禁控制器中的繼電器將操作電子鎖開門。同時比對成功后輸出界面文字顯示，并將人員身份信息及現(xiàn)場抓拍圖片上傳至后臺進行完整記錄。進門：人臉識別；選用設(shè)備：人臉門禁一體機人證訪客機或管理中心完成人臉照片下發(fā)，用戶到達人臉門禁一體機前進行人臉比對進行人臉照片比對。人臉門禁一體機能抓拍人臉信息并傳送到一體機內(nèi)部進行數(shù)據(jù)分析和對比，同時一體機內(nèi)部自動判斷當前時間該用戶是否允許出入，若允許進入門禁控制器中的繼電器將操作電子鎖開門。同時比對成功后輸出界面文字顯示，并將人員身份信息及現(xiàn)場抓拍圖片上傳至后臺進行完整記錄。出門：人臉識別；選用設(shè)備：人臉門禁一體機人證訪客機或管理中心完成人臉照片下發(fā)，用戶到達人臉門禁一體機前進行人臉比對進行人臉照片比對。人臉門禁一體機能抓拍人臉信息并傳送到一體機內(nèi)部進行數(shù)據(jù)分析和對比，同時一體機內(nèi)部自動判斷當前時間該用戶是否允許出入，若允許進入門禁控制器中的繼電器將操作電子鎖開門。同時比對成功后輸出界面文字顯示，并將人員身份信息及現(xiàn)場抓拍圖片上傳至后臺進行完整記錄。協(xié)同管理：增加門禁控制器，同時將人臉門禁一體機設(shè)定為讀卡器模式如現(xiàn)場需要實現(xiàn)多門互鎖、反潛回等高級應(yīng)用時，需要增配門禁控制器實現(xiàn)上述的功能。門禁控制器通過接收人臉門禁一體機所接受的信息并結(jié)合門禁設(shè)定的規(guī)則再判斷是否開啟房門。HYPERLINK""系統(tǒng)功能系統(tǒng)可以采用多種門禁方式(單向門禁、雙向門禁、刷卡+門鎖雙重、生物識別+門鎖雙重),對使用者進行多級控制；同時對不同的區(qū)域和特定的門及通道進行進出管制。子系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)遠程管理，實施數(shù)據(jù)修改、安全密鑰驗證等功能。系統(tǒng)管理人員可以通過web端實時查看每個門區(qū)人員的進出情況(計算機屏幕上可以立刻顯出當前開啟的門號、通過人員的卡號及姓名、讀卡和通行是否成功等信息)、每個門區(qū)的狀態(tài)(包括門的開關(guān)，各種非正常狀態(tài)報警等);也可以在緊急狀態(tài)打開或關(guān)閉所有的門區(qū)。(3)權(quán)限管理系統(tǒng)可針對不同的受控人員，設(shè)置不同的區(qū)域活動權(quán)限，將人員的活動范圍限制在與權(quán)限相對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)；對人員出入情況進行實時記錄管理。系統(tǒng)可實現(xiàn)對指定區(qū)域分級、分時段的通行權(quán)限管理，限制外來人員隨意進入受控區(qū)域，并根據(jù)管理人員的職位或工作性質(zhì)確定其通行級別和允許通行的時段，有效防止內(nèi)盜外盜?？紤]其安全性，系統(tǒng)可設(shè)置一定數(shù)量的操作員并設(shè)置不同的密碼，根據(jù)各受控區(qū)域的不同分配操作員的權(quán)限。系統(tǒng)支持門禁權(quán)限即將過期或已過期的人員數(shù)量統(tǒng)計或清單信息查看，并且可對權(quán)限即將過期或已過期人員批量進行權(quán)限配置。以圖形的形式顯示門禁的狀態(tài)，比如當前門是開門還是關(guān)門狀態(tài)，或者是門長時間打開而產(chǎn)生的報警狀態(tài)。此時管理人員可以透過這種直觀的圖示來監(jiān)視當前各門的狀態(tài)，或者對長時間沒有關(guān)閉而產(chǎn)生的報警門進行現(xiàn)場察看。同時擁有權(quán)限的管理人員，在電子地圖上可對各門點進行直接地開/閉控制。系統(tǒng)可實時顯示、記錄所有事件數(shù)據(jù)；讀卡器讀卡數(shù)據(jù)實時傳送給計算機，可在管理中心電腦中立即顯示；持卡人(姓名、照片等)、事件時間、門點地址、事件類型(進門刷卡記錄、出門刷卡記錄、按鈕開門、無效卡讀卡、開門超時、強行開門等)等如實記錄且記錄不可更改。報警事件發(fā)生時，計算機屏幕上會彈出醒目的報警提示框。系統(tǒng)可儲存所有的進出記錄、狀態(tài)記錄，可按不同的查詢條件查詢，并生成相應(yīng)的報表。在重要房間的選配多功能人臉門禁識別一體機可設(shè)置為人臉識別加指紋方式，確保內(nèi)部安全，禁止無關(guān)人員隨意出入，以提高整個受控區(qū)域的安全及管理水平。(8)邏輯開門功能(多重認證)同一個門需要多人同時人臉識別才能打開電控門鎖。設(shè)定某些重要門點如金庫等，只有多人同時認證才能開門。(需增加門禁控制器)(9)防尾隨功能本功能是防止持卡人尾隨別人進入，持卡人必須關(guān)上剛進入的門才能打開下一個門。在某些特定場合，持卡者從某個門刷卡進來就必須從某個門刷卡出去，刷卡記錄必須一進一出嚴格對應(yīng)。進入進門未刷卡，尾隨別人進來，出門刷卡時系統(tǒng)就不準他出去，如果出門未刷卡，尾隨別人出去，下次就不準他進來。或者某人刷卡進來后，從窗戶將卡丟給其他人.試圖進來，系統(tǒng)也會拒絕該人刷卡進來。該功能可為落實誰何時處于某個區(qū)域提供有效證據(jù)，同時有效地防止尾隨，對于維持良好門禁管理秩序有積極的意義。持卡人必須依照預先設(shè)定好的路線進出，否則下一通道刷卡無效。配合雙向讀卡門點設(shè)計，系統(tǒng)可將某些門禁點設(shè)置為反潛回，限定能在該區(qū)域進、出的人員必須按照“進門→出門→進門→出門的循環(huán)方式進出，否則該持卡人會被鎖定在該區(qū)域內(nèi)或外。isCV1.4的綜合安防管理平臺相當于大型的門禁控制器",通過平臺的配置管理可實現(xiàn)獨立的一體機、門禁控制器等實現(xiàn)跨控制器反潛回功能。多門互鎖包括雙門互鎖、三門互鎖、四門互鎖。許多重要區(qū)域，通行需經(jīng)過多道門，要求多道門予以互鎖，以方便有效地控制尾隨或者秩序進入，可以有效地控制入侵的難度和速度，為保安人員處理突發(fā)事件贏得時間?；ユi的多門可實現(xiàn)相互制約，提高系統(tǒng)安全性。當其中一個門開啟時，其他對應(yīng)的門都無法打開；當要開啟一個門時，其他對應(yīng)的門必須都是關(guān)閉的，否則無法開門。如果管理員發(fā)現(xiàn)某個入侵者在某個區(qū)域活動，管理員可以通過軟件，強行關(guān)閉該區(qū)域的所有門，使得入侵者無法通過偷來的卡刷卡或者按開門按鈕來逃離該區(qū)域，通知保安人員趕到該區(qū)域予以攔截。系統(tǒng)具有圖形化電子地圖，可實時反應(yīng)門的開關(guān)狀態(tài)。在異常情況下可以實現(xiàn)微機報警或報警器報警，如非法侵入、門超時未關(guān)等。系統(tǒng)可與火災自動報警系統(tǒng)聯(lián)動。如發(fā)生火警時，保證自動釋放相關(guān)區(qū)域的通道的出入口控制，使內(nèi)部人員及時外逃且消防人員可以順利進入實施滅火救援。系統(tǒng)都無法解決這個問題。因此，為了防止有人盜用他人合法卡作案，保證刷卡記錄的真實性，系統(tǒng)支持實時展示并記錄刷卡人員信息，以及聯(lián)動門禁自帶監(jiān)控點或外部視頻監(jiān)控點進行圖像抓拍或錄像。(17)集成功能他系統(tǒng)的集成。新建立通訊時，控制器能實時上傳事件信息。1)在線模式操作信息將全部實時上傳至管理工作站。2)離線模式恢復，將立即將中斷時記錄的信息上傳至工作站。的網(wǎng)絡(luò)中斷時，門禁就地控制器可根據(jù)存儲的門禁參數(shù)及權(quán)限信息獨立工作。3)災害模式域或所有門禁進行斷電釋放。門鎖。HYPERLINK""系統(tǒng)優(yōu)勢(1)安裝簡便?？低曢T禁產(chǎn)品提供多種安裝方式，根據(jù)現(xiàn)場實際安裝環(huán)境可按需選擇導軌式安裝、產(chǎn)品為施工帶來方便。(2)功能強大綜合管理平臺門禁管理業(yè)務(wù)提供豐富的事件管理功能，可為系統(tǒng)按需配置自動化業(yè)務(wù)管理，包括事件聯(lián)動、E-MAIL/短信聯(lián)動、報表輸出等。(3)集成性強可與CCTV、消防系統(tǒng)聯(lián)動，具有全局報警功能。軟件提供二次開發(fā)接口，具有很好的開放性，可與更多系統(tǒng)集成。當總線與管理中心通訊中斷時，不影響控制器的工作，所有設(shè)置命令、進出記錄存儲在控制器中，當恢復通訊時，數(shù)據(jù)自動上傳到軟件中，保證數(shù)據(jù)不丟失。當一個控制器出現(xiàn)故障時，不會影響其他控制器的工作。4.3.3訪客系統(tǒng)訪客系統(tǒng)除可進行訪客登記、權(quán)限管控等功能外還可聯(lián)動其它系統(tǒng)如門禁、人員通道、梯控等，是一臉通系統(tǒng)的重要組成部分，是訪客流程的關(guān)鍵。人臉訪客設(shè)備的應(yīng)用，有效提高校園的管理水平及形象。HYPERLINK""系統(tǒng)架構(gòu)訪客子系統(tǒng)主要由訪客一體機、管理終端、綜合管理平臺組成，并可與門禁子系統(tǒng)、人員通道子系統(tǒng)、梯控子系統(tǒng)進行整合，對訪客身份進行有效確認，并管控訪客的進出區(qū)域。一般在校門口保安室放置訪客一體機，已經(jīng)預約過的來訪人員使用自助訪客一體機完成自助登記動作；未提前預約的來訪人員則需要到前臺或保安室處登記，由工作人員利用臺式訪客一體機完成訪客登記。立式訪客一體機臺式訪客一體機人員通道系圖30.訪客管理系統(tǒng)系統(tǒng)架構(gòu)訪客系統(tǒng)根據(jù)流程分主要由訪客預約、訪客登記、訪客到訪和訪客簽離四部分構(gòu)成。具體工作流程如下：(1)訪客預約訪客預約支持與第三方WEB系統(tǒng)對接以實現(xiàn)從第三方軟件做預約，如：企業(yè)內(nèi)部第三方辦公軟件；支持H5界面進行訪客主動預約和訪客邀約；如果需要使用第三方辦公軟件或第三方手機APP,平臺可提供相應(yīng)OPE