《分數(shù)除法（9）》教學案1_第1頁
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《分數(shù)除法（9）》教學案1教學目標：1.通過學習，讓學生能夠熟練地掌握比的意義和比的基本性質(zhì)。2．通過學習，能讓學生熟練準確地化簡比。教學重點：運用比的基本性質(zhì)熟練準確地化簡比。教學難點：運用比的基本性質(zhì)熟練準確地化簡比。教學準備：課件教學過程：一、回顧知識要點1、學生回顧整理前兩節(jié)課我們學習了哪些重要的知識？誰來給大家介紹一下？根據(jù)學生回答教師板書重點內(nèi)容。板書：比的意義比各部分的名稱什么叫比值比的基本性質(zhì)二、典型例題引路校對第9題選擇一題說說怎么化簡比？怎么求比值？導學單1.思考怎么化簡比？怎么求比值？2.完成P57上的第9題，結合題目想一想化簡比和求比值的方法。通過此題讓學生進一步明確：求比值的方法有時也可以用來化簡比，而化簡后比的結果有時也可以看作比值。但化簡比和求比值是有區(qū)別的2、交流內(nèi)容1.交流導學單內(nèi)容。2.你還有什么方法化簡比和求比值。3、全班交流化簡比是為了得到一個最簡整數(shù)比，其結果用比的形式或分數(shù)形式表示，而求比值是求前項除以后項的商，得到的結果是一個數(shù)，可以是分數(shù)、小數(shù)或整數(shù)。三、多層練習鞏固。1、適應練習：化簡下列各比1.2：15396：21736學生獨立完成后統(tǒng)計正確率，重點抓錯例進行反饋。2、專項練習P57第10題先估計一下紅、綠兩部分的關系，再估一下紅、綠與彩條全長的關系。最后測量、調(diào)整自己的估計，培養(yǎng)學生的估測能力和數(shù)感。3、綜合訓練第11題學生獨立完成。交流怎么做的？第12題獨立完成后交流。提醒：認真審題，寫比時要弄清是哪兩個數(shù)量在比較。提高題第13題學生獨立完成。先獨立完成，再交流。點撥：你選哪個斜面？為什么?此題要讓學生體會到：斜面最高點的高度與木板長度的比的比值越小，斜面與地面的角度就越小，斜面就越平緩，工作起來就越省力。四、當堂檢測，評價反思

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