幼兒園大班藝術(shù)折紙《快樂(lè)的老鼠》教案

第第頁(yè)幼兒園大班藝術(shù)折紙《快樂(lè)的老鼠》教案活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖，用中心對(duì)折的方法折出小老鼠。2.在教師的引導(dǎo)下，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂(lè)趣。3.幼兒能積極參與活動(dòng)，主動(dòng)的幫助別人。活動(dòng)準(zhǔn)備：勾線筆、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、剪刀、雙面膠活動(dòng)過(guò)程：一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？”（教師出示范例老鼠）2.“小朋友，看它是誰(shuí)？”“對(duì)！老鼠它叫貝貝，生活在土里。（教師將范例貼到背景圖上）3.它獨(dú)自一人生活在這么大的土地里，會(huì)有怎樣的感受？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小老鼠生活孤單、寂寞等）4.是呀，小老鼠生活在土里沒(méi)有朋友陪它玩，很孤單，它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來(lái)幫助它？”二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。1、“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚(yú)聽(tīng)了非常高興，那誰(shuí)能告訴老師折小老鼠一共需要幾步？”（教師出示圖解）2、教師按步驟教幼兒折紙。三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。1.以小老鼠的口吻提出折紙的要求“在折之前還要給小朋友提三點(diǎn)要求：（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。（2）小老鼠很需要朋友，它希望我們能快點(diǎn)折。（3）小朋友在折小老鼠的時(shí)候，想一句要跟小老鼠說(shuō)的悄悄話。小老鼠貝貝提向小朋友一定要記得這三點(diǎn)要求，好下面我們一起來(lái)幫小老鼠貝貝找朋友吧！”2.教師放輕音樂(lè)組織幼兒進(jìn)行折紙（對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點(diǎn)要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。四、結(jié)束活動(dòng)：展示作品，組織評(píng)價(jià)。幫助幼兒將折好的小老鼠粘在背景圖上。給小老鼠找好朋友。折紙《快樂(lè)的老鼠》活動(dòng)反思在本次折紙活動(dòng)中是以教師為主導(dǎo)示范和講解的藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)。為了培養(yǎng)幼兒勤于思考，大膽創(chuàng)新的能力，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主性的操作活動(dòng)。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：1、發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？當(dāng)幼兒掌握一定的折紙活動(dòng)規(guī)則時(shí)，他們很愿意對(duì)自己和同伴的活動(dòng)做出評(píng)價(jià)，這時(shí)要善于抓住引導(dǎo)幼兒掌握良好的活動(dòng)規(guī)則的好時(shí)機(jī)。在思考、分析的過(guò)程中來(lái)提高規(guī)則意識(shí)如：折紙的基本規(guī)則。2、你有什么困難需要幫助的嗎？幼兒在折紙活動(dòng)中常常會(huì)遇到困難，我會(huì)先鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)比較淺薄，我也讓幼兒在評(píng)價(jià)時(shí)提出自己的困難，并鼓勵(lì)幼兒共同商量，從多方面探討解決的辦法。3、為了以后玩得更好，我們還應(yīng)該做些什么？折紙活動(dòng)評(píng)價(jià)的最后一環(huán)節(jié)，就是為下次活動(dòng)出謀劃策。鼓勵(lì)幼兒不斷對(duì)自己提出更高的要求，鼓勵(lì)幼兒協(xié)作創(chuàng)新，為下次活動(dòng)做出明確的導(dǎo)向，發(fā)揮折紙活動(dòng)的魅力?？傊變簩W(xué)習(xí)折紙要從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā)，制訂合理目標(biāo)，提供折紙環(huán)境，選擇適宜