部編人教八下歷史第三單元中國特色社會主義道路第9課對外開放聽課評課記錄(新人教版)

部編人教八下歷史第三單元中國特色社會主義道路第9課對外開放聽課評課記錄(新人教版)一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教八下歷史第三單元中國特色社會主義道路第9課對外開放

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、多媒體課件等，有助于學(xué)生更好地理解對外開放的政策和意義。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放我國改革開放以來的成就視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地導(dǎo)入了新課。

展開階段，教師運用了講授法，系統(tǒng)地介紹了對外開放的政策、歷程和意義。同時，教師還學(xué)生進行小組討論，分享各自對對外開放的認(rèn)識和體會，增強了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，明確了本節(jié)課的重點和難點。同時，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效的反饋。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件，生動形象地展示了對外開放的相關(guān)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。同時，教師還運用了網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了學(xué)生的視野。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個方面：了解對外開放的政策和歷程、理解對外開放的意義、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對對外開放的政策、歷程和意義有了較為清晰的認(rèn)識，能夠在小組討論中提出自己的觀點和看法。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。對于對外開放的基本概念、重要事件和意義，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出來。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析問題、解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過講述改革開放給國家、民族帶來的發(fā)展機遇和成就，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到對外開放的重要性，鼓勵學(xué)生樹立開放包容的心態(tài)，尊重不同的文化和觀念。這樣的教學(xué)有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師能夠結(jié)合學(xué)生的實際生活，將對外開放的政策和歷程講解得生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師注重學(xué)生的合作討論，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和合作意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。最后，在教學(xué)資源的使用上，教師可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的歷史案例、圖片和視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實改進建議，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有所提升。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，提供