人教部編版八年級道德與法治上冊：2.2《合理利用網絡》聽課評課記錄3

人教部編版八年級道德與法治上冊：2.2《合理利用網絡》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：2.2《合理利用網絡》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放網絡成癮的新聞報道，引發(fā)學生對網絡使用的思考，導入新課，效果良好。

展開階段，教師運用了討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解網絡的兩面性，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結，布置了相關的思考題和作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張華教師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋，引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教學秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既能保證教學內容的完整性，又能給予學生充分的思考時間。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用豐富了教學手段，增強了教學的趣味性和互動性，對提高教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在引導學生認識網絡的兩面性，學會合理利用網絡，提高自我管理能力。通過課堂觀察和學生的參與情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對網絡的利與弊有了更深入的理解，并在課堂討論中提出了自己的看法和建議。

2.知識掌握：

學生在課堂中對知識點進行了充分的理解和記憶。通過對網絡的兩面性的討論，學生能夠明確網絡使用的正確態(tài)度和方法。在案例分析中，學生能夠運用所學知識對網絡現象進行判斷和分析，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，更重視學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過案例分析、討論等方式，引導學生認識到網絡使用的合理性和重要性，同時也讓學生明白過度依賴網絡可能帶來的負面影響。這有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們正確的價值觀和健康的生活方式。

總體來說，張華教師在本節(jié)課上的教學效果良好，教學目標得以順利實現。學生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到積極引導。在今后的教學中，可以進一步關注學生個體差異，提高教學的針對性和有效性，以更好地促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在《合理利用網絡》這一課題的教學中，充分發(fā)揮了學生的主動性，通過豐富的教學手段和有效的課堂管理，實現了教學目標，促進了學生的全面發(fā)展。最突出的優(yōu)點是教師對現代教育技術的運用得心應手，使得課堂更加生動有趣，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導學生進行深入思考。其次，對于學生的回答，教師可以給予更多元化的評價，以鼓勵學生表達自己的觀點。最后，課堂的時間分配可以更加合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入探討。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華教師后續(xù)的教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施效果。為了幫助教師成長，我們可以計劃采取以下支持措施：首先，教師培訓