人教部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)：2.2《合理利用網(wǎng)絡(luò)》聽(tīng)課評(píng)課記錄3

人教部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)：2.2《合理利用網(wǎng)絡(luò)》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《合理利用網(wǎng)絡(luò)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放網(wǎng)絡(luò)成癮的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的思考，導(dǎo)入新課，效果良好。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重師生互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能給予學(xué)生充分的思考時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)，提高自我管理能力。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的參與情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利與弊有了更深入的理解，并在課堂討論中提出了自己的看法和建議。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了充分的理解和記憶。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的兩面性的討論，學(xué)生能夠明確網(wǎng)絡(luò)使用的正確態(tài)度和方法。在案例分析中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象進(jìn)行判斷和分析，顯示出對(duì)技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，更重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過(guò)案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)使用的合理性和重要性，同時(shí)也讓學(xué)生明白過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)可能帶來(lái)的負(fù)面影響。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和健康的生活方式。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到積極引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。張華教師在《合理利用網(wǎng)絡(luò)》這一課題的教學(xué)中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)豐富的教學(xué)手段和有效的課堂管理，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用得心應(yīng)手，使得課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，對(duì)于學(xué)生的回答，教師可以給予更多元化的評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，課堂的時(shí)間分配可以更加合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探討。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了幫助教師成長(zhǎng)，我們可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，教師培訓(xùn)