聽評課記錄十篇

聽評課記錄十篇一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準備充分，使用了多媒體課件進行輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解分數(shù)加減法的基礎(chǔ)上，通過實際操作來鞏固知識點。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互討論，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件，通過生動的動畫和實例，使抽象的分數(shù)加減法變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握分數(shù)的加減法運算方法。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練進行分數(shù)的加減法運算。

2.知識掌握：

學(xué)生對分數(shù)的加減法知識點有較好的理解和記憶，能夠正確運用相關(guān)公式和規(guī)則進行計算。同時，學(xué)生對分數(shù)加減法的實際應(yīng)用場景也有了一定的認識。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。通過實際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過多媒體課件將抽象的分數(shù)加減法概念形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.改進建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細節(jié)方面可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生的發(fā)言機會，鼓勵更多學(xué)生參與到課堂討論中來。此外，在教學(xué)過程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教師培訓(xùn)和研討會，提升教師