新人教版七下歷史3《盛唐氣象》聽課評課記錄

新人教版七下歷史3《盛唐氣象》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：新人教版七年級

教學主題或章節(jié)：盛唐氣象

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對盛唐氣象這一章節(jié)的內容進行了詳細的梳理。在教學資源準備方面，教師充分利用了教材、教具和多媒體等資源，制作了精美的PPT，圖文并茂，有助于學生更好地理解和記憶盛唐時期的歷史背景和文化特點。

2.教學過程：

（1）開始階段：教師以一首關于盛唐氣象的詩歌導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。通過展示盛唐時期的壁畫和圖片，引導學生直觀地感受盛唐時期的繁榮景象。

（2）展開階段：教師采用講授和討論相結合的教學方法，詳細介紹了盛唐時期的、經濟、文化等方面的特點。在講授過程中，教師注重引導學生在課本知識點的基礎上進行思考和拓展，引導學生了解盛唐時期的代表性人物和事件，如唐太宗、武則天、安史之亂等。同時，教師還學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的觀點和見解。

（3）結束階段：教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了盛唐時期的重要歷史事件和特點。同時，布置了一道相關的歷史題目，要求學生課后進行思考和解答。

3.師生互動：

教師在課堂上注重與學生的交流和互動，提問和回答問題的頻率較高。教師能夠針對學生的回答進行及時的反饋和指導，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，大部分學生能夠認真聽講和記筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，能夠主動分享自己的觀點和見解。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如PPT、圖片等，使得教學內容更加生動形象，有助于學生的理解和記憶。技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張偉教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生了解盛唐時期的、經濟、文化等方面的特點，提高學生對盛唐氣象的認識和理解。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們對盛唐時期的歷史事件和特點有了較為全面的了解，能夠回答相關問題，并能夠參與到討論和小組活動中去。

2.知識掌握：

從學生的表現(xiàn)來看，他們對盛唐時期的基本知識點有了較好的理解和記憶。學生能夠準確地回答出盛唐時期的皇帝、重要事件、經濟發(fā)展等具體問題。同時，學生對盛唐氣象這一時期的歷史背景和文化特點也有一定的了解。然而，對于一些深入的知識點和細節(jié)，學生的掌握程度還有待提高，這需要教師在后續(xù)的教學中進行進一步的講解和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

綜上所述，張偉教師在本次課堂教學中表現(xiàn)出色，教學效果良好。大部分學生已經達到了預期的學習目標，對盛唐時期的基本知識點有了較好的理解和記憶。同時，教師在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面也取得了一定的成效。然而，仍有一些學生對于深入的知識點和細節(jié)的掌握程度有待提高，教師可以在后續(xù)的教學中進行進一步的講解和鞏固。總體來說，本節(jié)課的教學效果是值得肯定的。

四、總結與建議

1.總體評價：

在本節(jié)課中，張偉教師展現(xiàn)了扎實的教學基本功和豐富的教學經驗。他通過清晰的講解、豐富的教學資源和有效的互動，成功地引導學生了解了盛唐氣象這一時期的歷史背景和文化特點。教師在教學過程中的引導和啟發(fā)學生思考的方式，有助于培養(yǎng)學生的思維能力和歷史素養(yǎng)?？傮w來說，我對本節(jié)課的整體印象良好，最突出的優(yōu)點是教師的教學內容充實，課堂氣氛活躍，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍然存在一些可以改進的地方。首先，教師在講授過程中可以更加注重對深入知識點的講解和鞏固，以提高學生對細節(jié)的理解程度。其次，教師可以鼓勵學生更多地參與到課堂討論中，提供更多的機會讓學生發(fā)表自己的觀點和見解，以提高學生的思考和表達能力。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術，如在線互動平臺等，增加學生之間的互動和合作學習，進一步提高學生的學習積極性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況并支持其成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓和研討會