部編道德與法治九上聽課評(píng)課記錄：第六課 建設(shè)美麗中國(guó)-第2課時(shí) 共筑生命家園

部編道德與法治九上聽課評(píng)課記錄：第六課建設(shè)美麗中國(guó)-第2課時(shí)共筑生命家園一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六課建設(shè)美麗中國(guó)-第2課時(shí)共筑生命家園

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于我國(guó)生態(tài)環(huán)境問題的視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解共筑生命家園的重要性。在講授過程中，張華老師注重理論與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論、分享觀點(diǎn)。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)資料和案例，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對(duì)共筑生命家園這一主題的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)美麗中國(guó)建設(shè)的重要性有了更深入的理解，同時(shí)也明確了作為青少年應(yīng)該如何參與到美麗中國(guó)的建設(shè)中去。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法和措施等知識(shí)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行思考和分析，提出合理的建議。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對(duì)美麗中國(guó)的建設(shè)充滿了熱情和信心，他們意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，樹立了人與自然和諧共生的理念。同時(shí)，學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了作為青少年應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，激發(fā)了他們的社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來看，張華老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張華老師在講授理論知識(shí)時(shí)，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。其次，針對(duì)學(xué)生的課堂參與度，教師可以設(shè)計(jì)更多形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。最后，教師在教學(xué)過程中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課程中繼續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)本建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。此外