浙教版數(shù)學(xué)九年級上冊《3.2 圖形的旋轉(zhuǎn)》聽評課記錄2

浙教版數(shù)學(xué)九年級上冊《3.2圖形的旋轉(zhuǎn)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2圖形的旋轉(zhuǎn)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的圖形旋轉(zhuǎn)實例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，積極提問并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)、掌握圖形旋轉(zhuǎn)的計算方法以及能夠運用圖形旋轉(zhuǎn)解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對圖形旋轉(zhuǎn)的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地描述圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，計算圖形在旋轉(zhuǎn)后的位置，并解決一些相關(guān)的實際問題。然而，仍有少部分學(xué)生在理解旋轉(zhuǎn)的逆向思維方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力，通過有趣的實例和實際問題引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和興趣，對圖形旋轉(zhuǎn)的概念有了深入的理解。此外，張老師還鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面都有較好的表現(xiàn)。然而，仍需注意對少數(shù)學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握圖形旋轉(zhuǎn)的概念和方法。同時，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力，提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和興趣。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對于少數(shù)學(xué)生在理解旋轉(zhuǎn)的逆向思維方面存在的困難，建議張老師在教學(xué)中加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提供更多的練習(xí)機(jī)會。其次，可以增加一些實際案例和問題，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用圖形旋轉(zhuǎn)的知識。此外，建議張老師在課堂管理方面進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施