人教部編版九年級歷史下冊聽課評課記錄：第20課《聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織》

人教部編版九年級歷史下冊聽課評課記錄：第20課《聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第20課《聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織的視頻資料，引發(fā)學(xué)生興趣，有效地導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師運用了講授法，系統(tǒng)地介紹了聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織的歷史、宗旨和主要工作。同時，結(jié)合相關(guān)史實，讓學(xué)生了解這兩個國際組織在維護世界和平、促進共同發(fā)展等方面所發(fā)揮的作用。在討論環(huán)節(jié)，張華老師組織學(xué)生分組討論，交流對聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織的認識和看法。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問、解答問題頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注聽講。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極配合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，生動形象地展示了課程內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師的設(shè)計符合課程標準和學(xué)生的實際需求。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織的認識有了明顯的提高。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上學(xué)到了聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織的基本知識，對于這兩個組織的成立背景、宗旨、主要工作等內(nèi)容有了清晰的理解。同時，通過討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識分析、解決問題，表現(xiàn)出較好的知識掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織在維護世界和平、促進共同發(fā)展等方面所發(fā)揮的作用，學(xué)生們對國際合作有了更深刻的認識，有助于培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和合作精神。此外，通過討論和思考，學(xué)生們也能夠認識到自己在國際社會中的責(zé)任和角色，進一步促進全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，在課堂管理的方面，可以更加注重學(xué)生的個別需求，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課堂的進度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)的關(guān)注和聽課。同時，可以組織