人教版歷史八年級上冊第19課《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》聽課評課記錄

人教版歷史八年級上冊第19課《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版歷史八年級上冊第19課《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放七七事變的紀錄片，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細講解了七七事變的經(jīng)過及其背后的歷史背景。在講解過程中，老師還穿插了一些歷史小故事，增強了課堂的趣味性。同時，老師學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生交流自己的想法，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本次課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率較高，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認真聽講，積極回答問題。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件，通過展示圖片、播放視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，老師還能夠熟練運用電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)，對教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解七七事變的經(jīng)過、原因和影響，提高學(xué)生對全民族抗戰(zhàn)的認識。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對七七事變和全民族抗戰(zhàn)有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學(xué)生對七七事變的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶，能夠準確地回答出事件的時間、地點、過程和影響。同時，學(xué)生對全民族抗戰(zhàn)的意義和作用也有了較為深刻的理解。但在部分細節(jié)方面的掌握仍有待提高，如七七事變的具體經(jīng)過和抗戰(zhàn)期間的重要戰(zhàn)役等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生深刻感受到日本侵華的嚴重性和全民族抗戰(zhàn)的必要性，增強了學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。學(xué)生在課堂討論中能夠積極表達自己對歷史的看法，對抗戰(zhàn)英雄充滿敬仰。此外，本節(jié)課還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神，因為在小組討論和作業(yè)完成過程中，學(xué)生需要相互協(xié)作、共同探討。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面均有較好的表現(xiàn)。但在部分細節(jié)方面的知識掌握仍有不足，需要在今后的教學(xué)中加強鞏固。同時，教師還需注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象，張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，培養(yǎng)了能力。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

（2）針對部分學(xué)生對細節(jié)知識掌握不足的問題，教師可以適當加大課堂提問的難度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入歷史背景音樂、視頻資料等，增強學(xué)生的感官體驗。

（4）教師應(yīng)注重課堂紀律的把控，確保教學(xué)活動有序進行。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)進行一次后續(xù)聽課，觀察教師是否采納建議以及改