湘教版地理七年級上冊《第三節(jié) 影響氣候的主要因素》聽課評課記錄2

湘教版地理七年級上冊《第三節(jié)影響氣候的主要因素》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第三節(jié)影響氣候的主要因素

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一段關于氣候變化的短視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細講解了影響氣候的主要因素，如緯度位置、海陸位置、地形、洋流等。在講解過程中，張老師還結合了多媒體演示和地理圖表，幫助學生更好地理解和記憶。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，課堂氛圍融洽。學生之間的合作學習也較為活躍，互相討論和分享心得。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、地理圖表等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了關于影響氣候的主要因素的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教學目標。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對影響氣候的主要因素有了深入的理解和記憶。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對影響氣候的主要因素如緯度位置、海陸位置、地形、洋流等有了清晰的認識，并能運用這些知識解釋一些實際問題。此外，學生們還能通過地理圖表和數據來分析氣候現象，表明他們掌握了相關的技能。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。通過討論和案例分析，學生們對氣候變化對環(huán)境和社會的影響有了更深入的認識，從而激發(fā)了他們對環(huán)境保護的關注。同時，學生們在合作學習和探討中培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和批判性思維，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學內容充實，教師教學方法得當，學生學習積極性高。張老師運用多媒體和地理圖表等教學資源有效地輔助了教學，使得課堂生動有趣。學生們在知識掌握和技能運用方面表現良好，且能夠在合作學習中培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和批判性思維。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張老師對課堂紀律的把控和時間分配的合理性。學生們在有序的氛圍中積極學習，充分發(fā)揮了他們的主體作用。此外，張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念，使學生在情感態(tài)度與價值觀方面得到了提升。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂互動中可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實踐來加深對知識的理解和記憶。例如，在講解地形對氣候的影響時，可以學生進行戶外考察，親身體驗地形對氣候的影響。

其次，張老師在教學過程中可以適當增加一些思維導圖或框架圖，幫助學生更好地和梳理知識點。這樣不僅能夠提高學生的學習效果，也能夠培養(yǎng)學生的問題解決能力。

最后，張老師可以在課后進行教學反思，總結自己在教學中的優(yōu)點和不足，不斷調整和改進教學方法。同時，積極參加教研活動，與其他教師分享教學經驗和心得，以進一步提升教學質量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張老師的課堂進行再次聽課。通過對比分析，可以更好地了解張老師教學改進的有效性，并提供進一步的支持和指導。

為了幫助張老師成長，學?？梢蕴峁┮恍I(yè)發(fā)展的機會，如參加教育培訓